現代教育在中小學美術的價值范文

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1偏遠地區的貧困現狀

1.1物質條件的限制

硬件是現代教育技術應用于教育教學的基礎，幾乎所有的現代教學方法都要依賴于相應的硬件設備去體現其科學性和有效性。可以說，硬件決定了現代教育技術的生死存亡。但是由于受到資金等條件的限制，農村中小學的現代教育技術硬件設備配置不盡合理。主要問題有：1）硬件設備數量有限，無法滿足教學需要；2）硬件設備質量不高，不便于教師在教學中運用；3）硬件設備配置不合理，難以發揮整體作用。

1.2傳統觀念的影響

傳統教學是在應試教育的體制下以教師為中心，在教學方式上，注重教師一廂情愿式的“教”，重視學科本位必考內容的講授，忽視學生學習習慣的養成、實踐經驗的積累。傳統的教育思想和教育觀念已經成為現代教育技術發展的絆腳石，提高思想認識，轉變教育觀念，已經成為現代教育技術推廣和應用的基本前提。

1.3教師素質有待提高

隨著現代化教育技術的迅速發展，軟件和硬件作為有形的教育技術是現代教育技術得以廣泛運用的基礎性條件。教師自身的現代教育技術能力水平這一無形的教育技術也是關系到現代教育技術能否切實運用于教育教學實踐的決定性因素。多媒體計算機技術在教育教學中的應用已成為主要發展趨勢，獲取、分析、整合處理信息以及對多媒體和網絡系統的應用是對教師的基本要求。強化教師現代技術理論的學習技能實踐，也是現代教育的當務之急。特別是偏遠地區的教師，能不能操作多媒體技術就成了問題。

2解決策略或方法

2.1改變固有觀念

我在參考文獻的基礎上提出幾條解決方法，希望有所幫助：1）現代教育技術的應用必須有先進的思想和觀念來支撐。正是因為我們的教育工作者對于先進思想和觀念的認識不夠，才出現了傳統教學思想束縛的現象；2）采取有效途徑，深入地學習和掌握現代教育技術思想和觀念；3）鼓勵社會投資，讓全社會都關心農村中小學的教育現代化。這里所說的“投資”不僅是指投入資金，更是指投入設備。當今的計算機技術和信息技術發展迅速，各種電子產品換代速度很快，有大量相對落后的設備被淘汰。要加大宣傳力度并通過政府的有力支持和號召，盡可能地將一部分被“時尚者”淘汰的“落后”設備吸引到農村中小學里供教學之用。此方法可行性，除了上述方面外，還在于教育本身就是社會事業，它承擔著傳承科學，促進文化，引導人的全面發展等歷史重任。在人們對科學技術是第一生產力的認識愈漸深刻的條件下，人們對教育事業也賦予了更大的關注和期望。

2.2加大資金投入

資金問題是全局性問題，只要它能夠妥善解決，很多問題就會迎刃而解。然而，資金問題也是最難解決的問題。應從幾個方面來解決這一問題：1）加大政府教育投資；2）積極號召社會投資教育。

2.3教學落實

（1）調整教材。前面說了老師教學應該做到因地制宜，同樣教材也是一樣。現目前的美術教材，很多時候都是一個擺設，教師上課也用不上、講不了。隨著教育技術裝備的日益發展，以電子計算機為主的現代信息技術，已大量介入課堂教學，參與教學設計，并逐步取代傳統備課方式，使教學設計日趨科學，以確保教學質量的穩步提高。所以，根據不同片區的情況不同，美術教材也應做適當調整，更加符合當地情況。2）提高教師素質。美術教師必須是一個追求卓越，富有創新精神的教師。一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。開展多媒體教學，對偏遠地區教師來說，是一個嚴峻的挑戰。這就要求教師有過硬的計算機操作技能，加強計算機技術在教學過程中的應用和學習。把傳統教育與現代技術結合起來，充分發揮自身優勢，做到因地制宜。

2.4沒有落實的情況下的教學實施

結合實際、因地制宜。當資金和硬件投入不足時，作為教師，應該理性地認識到地區與地區之間的差異，充分結合當地實際情況，利用現有的資源來上好每一節課。就重慶而言，針對酉陽、秀山偏遠山區的美術教學，就應做到因地制宜。沒有多媒體，我們就把課堂搬到大自然中去，讓學生自己去感受大自然中的美。再者，該地區少數民族居多，我們應該充分發展地方特色，讓學生真真切切地從生活中去認識美術，感受美。

3總結

現代教育技術，為實現新的教學理念、教學模式和方法提供了可能。當然，現代教育技術有利也有弊，如果教師能夠在使用現代教育技術手段的同時，避免它所帶來的負面影響，多參考精品課件、授課類型，聯系學生實際，制訂出符合教學實際、學生易于接受的教學方式，現代教育技術在教學中的應用優點是大于敝處的。搞好偏遠地區美術教育，不僅僅是學校的事業，更是全民的事業，各級政府、教育行政部門及社會各界都應關心和支持這項事業。我們應該讓這項事業更好地有益于人類和社會的發展與進步。

作者：朱春曉單位：重慶師范大學美術學院