現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的準則論述范文
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1區(qū)域定位，特色發(fā)展
學(xué)校的教育技術(shù)裝備工作，必須立足于學(xué)校特色和定位，從實際出發(fā)，從設(shè)施配備、隊伍建設(shè)、管理應(yīng)用、教學(xué)研究、教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)等諸多內(nèi)在要素研究著手，深入到教育教學(xué)需求的各個方面。例如，農(nóng)村學(xué)校多媒體教室的升級改造，室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境差（考慮到安全因素，全縣平房教室全部拆除室內(nèi)天棚），若選用投影機，灰塵是無法克服的難題，若選用“液晶觸控一體機”，價格貴，農(nóng)村教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，許多功能難以有效發(fā)揮，這種情況下即可采用推拉式黑板鑲嵌50″液晶電視模式完成多媒體教室的更新；城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，衛(wèi)生狀況好，師資力量強，可選用短焦投影機、電子白板等模式；五蓮縣實驗學(xué)校等一批新建條件較好的縣城學(xué)校，其校園網(wǎng)絡(luò)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、微機室、演播室、報告廳、機器人實驗室、理科實驗室、教學(xué)儀器、音體美器材，則設(shè)施全部采用當(dāng)前先進的設(shè)備配套建設(shè)。
2規(guī)范性
新建中小學(xué)功能教室在面積、間數(shù)、建筑要求、環(huán)境要求、水、電、通風(fēng)設(shè)施、信息傳輸?shù)确矫妫獓栏癜凑铡吨行W(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》及《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標準（試行）》的要求設(shè)計、建設(shè)，并要請縣教育裝備相關(guān)部門審核、指導(dǎo)。已建成但不符合標準化要求的，要加以改造，力爭3～5年內(nèi)使全縣中小學(xué)基本達到《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標準（試行）》的要求。
2.1注重標準化
嚴格按照“依據(jù)不同層次、規(guī)模，科學(xué)規(guī)劃、適度超前、因地制宜、注重實效，整體推進、標準統(tǒng)一、合理配置，一切以教育教學(xué)為中心”的原則，著力推進教育現(xiàn)代化建設(shè)，尤其注重在城鄉(xiāng)一體上下功夫，高標準推進教育均衡。教育裝備的高標準并不是盲目追求教育裝備的高檔次。要因地制宜，能用、好用、適用于教師的裝備，能夠最大限度地發(fā)揮出功效，應(yīng)成為配置標準考慮的重要因素。
2.2加強特色建設(shè)
追求特色要與遵循教育規(guī)律相統(tǒng)一。堅持統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)引領(lǐng)，注重教育信息化、實驗室建設(shè)標準化與特色化的統(tǒng)一，提倡將教育信息化、實驗室建設(shè)與學(xué)校特色建設(shè)結(jié)合起來。如實驗室內(nèi)部設(shè)施的排布，采用排排坐式、島式、中央臺式及自由組合式等多種類型，滿足了不同實驗類型、不同教學(xué)模式的需要；生物標本室開放式的設(shè)計，學(xué)生可自由出入，標本櫥為全玻璃結(jié)構(gòu)，并設(shè)置局部照明，通體透明，便于學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮育人功能。蓮海學(xué)校實驗室實行教室化管理，提供了一個很好范例。他們突出“教室”元素，積極倡導(dǎo)、鼓勵理、化、生、科學(xué)各科教學(xué)積極利用實驗室進行，逐漸養(yǎng)成在實驗室里解決教學(xué)問題的習(xí)慣和能力,提高了實驗室利用率，給學(xué)生提供更多動手動腦機會。
3前瞻性
五蓮縣把教育信息化和實驗室標準化建設(shè)納入五蓮縣教育發(fā)展整體戰(zhàn)略，將教育信息化、學(xué)校實驗室標準化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)來抓，以促進和保障基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
3.1隊伍建設(shè)
人才隊伍的梯隊建設(shè)才是最具前瞻性的工作。教育管理人員的教育技術(shù)規(guī)劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和執(zhí)行能力,業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)技術(shù)人才隊伍是教育裝備現(xiàn)代化的關(guān)鍵。
3.2理念確立
根據(jù)國家教育信息化標準，結(jié)合《山東省教育信息化推進計劃》，大力推進具有五蓮特色的數(shù)字校園建設(shè)，推進縣為單位數(shù)字校園數(shù)據(jù)支撐中心建設(shè)，實現(xiàn)多媒體教學(xué)“班班通”、管理服務(wù)“一卡通”、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境“人人通”的數(shù)字校園環(huán)境。跟蹤先進技術(shù)和先進產(chǎn)品，推進教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng)升級換代，提升各級各類學(xué)校技術(shù)裝備水平，構(gòu)建先進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)備，滿足師生教育教學(xué)需要。
3.3規(guī)劃建設(shè)
在具體規(guī)劃建設(shè)時應(yīng)做到：一是堅持標準，又不拘泥于形式；二是堅持均衡發(fā)展，尤其強調(diào)鎮(zhèn)域內(nèi)均衡發(fā)展，又根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)模、布局及裝備發(fā)展趨勢；三是設(shè)計立足實際，又留有升級空間。如實驗學(xué)校、洪凝小學(xué)等一批新建、改建學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，其接入的功能教室較多，網(wǎng)絡(luò)上要跑大量的視頻數(shù)據(jù)，這需要比較寬的內(nèi)網(wǎng)帶寬，最好六類布線，萬兆主干，但由于受資金的制約，遠遠超出了我們的預(yù)算，于是采用了一個折中設(shè)計方案，主干網(wǎng)絡(luò)采用六類布線，可升級到萬兆，使信息化建設(shè)在未來較長一段時間內(nèi)能滿足學(xué)校需求。
4實效性
學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備、各功能教室建設(shè)要結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)及學(xué)科特點，樹立“以人為本”的理念，突出實際應(yīng)用效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
4.1室內(nèi)文化切忌同質(zhì)化
各功能教室室內(nèi)文化對提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，營造積極向上的文化氛圍具有重要的意義。筆者在學(xué)校調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)校的室內(nèi)文化同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，沒有與本校文化特色相融合；室內(nèi)張貼、懸掛的內(nèi)容不少，但能結(jié)合用室、學(xué)科特點并能給人啟迪者甚少。
4.2內(nèi)部建設(shè)應(yīng)方便管理應(yīng)用
各功能教室在設(shè)計、建設(shè)上，應(yīng)盡可能地突出學(xué)生元素。如蓮海學(xué)校物理教室，教室設(shè)置了邊臺，用于放置公用實驗設(shè)備，在邊臺上方設(shè)置儀器架，用于存放分組實驗用品。一是彌補儀器室不足儀器無處擺放的缺陷；二是讓儀器更貼近學(xué)生，減少往返儀器室取用儀器的麻煩，方便使用。在實驗臺中間設(shè)計為突起的用品架，上面可放置實驗用品，架內(nèi)鑲嵌常用儀表，方便使用。在生物教室邊臺上方安裝標本架，用于存放標本、模型，使該室可兼用做生物標本室，標本開放式管理，方便學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。實驗臺中間的用品架里面鑲嵌生物燈，避免按普通模式安裝生物燈時妨礙操作空間且易損的弊端。
5結(jié)束語
全縣學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作應(yīng)作為一個整體、系統(tǒng)推進。做到建設(shè)標準統(tǒng)一，規(guī)劃設(shè)計統(tǒng)一，資金合理使用；嚴格執(zhí)行項目招投標制度，強化對項目實施過程的監(jiān)督和管理，積極推行項目評估驗收制度；加強對教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培養(yǎng)力度，同時教師也要把提高信息技術(shù)素養(yǎng)、掌握新技術(shù)、新方法當(dāng)作一項教學(xué)基本功，與時俱進；加大投入、對績效跟蹤評估力度。
作者：古奎光單位：五蓮縣教育局電教儀器站
