小學體育籃球課教學模式探析范文

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摘要：在社會的快速發(fā)展背景下，物質(zhì)生活有了一定程度的提升，人們在關注日常生活的同時，也開始認識到身體健康的重要性。所以要從小學階段開始，做好學生的培養(yǎng)工作。籃球作為主要的教學內(nèi)容之一，通過實施有效教學方式，不僅可以提升學生的身體素質(zhì)，同時也能夠培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生樹立終身體育的目標。

關鍵詞：小學體育；籃球教學；課堂教學模式；探討

在時代的快速發(fā)展下，籃球已經(jīng)逐漸成為了大眾化的運動項目之一。所以為了促進我國體育事業(yè)的發(fā)展，要做好小學體育教學工作，完善教學模式，做好創(chuàng)新工作，從學生的角度出發(fā)，激發(fā)學生的學習主動性，提升課堂教學的質(zhì)量，激發(fā)出學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。

一、現(xiàn)階段小學體育籃球教學中存在的問題

（一）課程設置與師資力量的不足

通過研究可以看出，在小學體育教學中田徑、球類等已經(jīng)成為了教育中的重點與難點，尤其是對于籃球教學來說，作為球類教學中的重點內(nèi)容，要做好教學研究工作。雖然現(xiàn)階段得到小學體育教學中已經(jīng)設置了籃球教學內(nèi)容，但是受到教學大綱以及升學壓力等因素的影響，使得學生的日常運動時間嚴重不足，這樣也就難以提高學生的學習效果，造成了學生籃球訓練的不足。從師資力量上來說，雖然已經(jīng)配備了體育教師，但是由于教學目標較多，往往也就出現(xiàn)了師資力量不足或是專業(yè)技術不強等現(xiàn)象，這樣也就影響到了籃球教學的效果，同時也降低了學生的學習質(zhì)量。

（二）內(nèi)容與形式的不足

就教學內(nèi)容來說，其實就是在教學中結合教學大綱中的要求來對學生進行知識與技能的傳授，而這也就成為了教學過程中的核心所在。加之小學教育處于基礎教育階段，所以所安排的籃球內(nèi)容往往都是最為簡單的，同時也能夠提升學生學習興趣的內(nèi)容。但是從具體內(nèi)容上來說，并沒有從學生不同階段的特點上來進行教育，這樣也就很容易打擊學生的學習積極性。其次，從教學形式上來說，往往是從行政班編排的方式來進行教育的，且這種方法的主要目的就是要更好的對學生進行管理。但是從實際上來說，這種教學方法很容易限制體育教學的開展。主要是因為在班級中受到人數(shù)較多的影響，給教學的順利開展帶來了一定的難度，加之學生之間對籃球的興趣不同，這樣也就影響到了學生的學習效果[1]。

二、做好小學體育籃球教學的措施

（一）學校要加大投資力度

為了避免教學出現(xiàn)器材或是場地不足等問題，學校要主動與教師進行溝通，及時更換老舊器材，同時還要適當增加相關的設備，以此來提升課堂教學的質(zhì)量。其次，還要從學生的特點出發(fā)，綜合好學生的優(yōu)勢與不足，以此來采取有針對性的教育方法，如對于籃球的大小以及配備情況等進行重新設定，從而保證籃球教學的效果[2]。

（二）做好教師隊伍建設工作

在進行籃球教師隊伍建設的過程中，要從年齡結構入手，鼓勵新老教師之間的相互幫助，通過有效的銜接，以此來提高教師的教育能力。其次，是要主動引進專業(yè)能力強與綜合能力強的教師，為學校教育培養(yǎng)后備人才，適當提升女教師比例，從而保證教育的合理化進行。此外，還要從新課改的角度出發(fā)，積極對教師進行培訓，在考核與學習的基礎上來提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，幫助教師形成獨特的教育風格。

（三）提升課堂教學的質(zhì)量

首先，要保證課程安排的合理性，避免出現(xiàn)體育課程被其他學科所取代的現(xiàn)象，確保學生能夠在每周都可以進行一定量的體育鍛煉。其次，要突出看球教學的重要性，給學生充足的時間與空間，深入了解籃球運動。另外，教師還要不斷提升自身的專業(yè)能力，創(chuàng)新教學方法與手段，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式中存在的不足。通過采取靈活多變的教學方法，幫助學生形成正確的認知，建立出良好的形象。最后，還要及時向?qū)W生提出問題，引導學生不斷思考，從而解決好存在的問題。在動作技巧形成時，還要做好細致的觀察工作，掌握好學生的實際學習情況，發(fā)揮出學生的自主學習能力，結合好學生的特點，以此來讓學生感受到學習的樂趣[3]。

（四）激發(fā)出學生的學習動機

興趣是提高學生學習積極性的基礎，想要不幫助學生學習好看球知識，要先培養(yǎng)好學生的學習興趣。因此，在教學中教師要從不同角度出發(fā)，幫助學生認識到學習籃球知識的樂趣與意義，這樣才能讓學生產(chǎn)生出學習的興趣。但是也應當要認識到女生的運動積極性相對男生來講還是相對較低的，所以在教學中教師要對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新，開發(fā)出適合女生的籃球運動項目，以此來激發(fā)出女生的積極性。如在開展體育教學的過程中，可以從學生的學習興趣出發(fā)，設計出不同的體育項目，為學生營造出濃郁的課堂氛圍。通過將技術相對較強的學生組成一組，將基礎不足的學生組成一組，能夠有效提升學生的競爭意識，在相互幫助的基礎上掌握好這一知識。此外，還要做好教學評價工作，確保教學的雙向性進行。在籃球教學中對學生的學習成果進行評價，不僅可以提升學生的技術水平，同時也可以對課堂教學的效果進行評價。所以在教學中教師就從不同的角度出發(fā)，引入適當?shù)脑u價方法，關注學生的身心健康發(fā)展，提升學生的學習積極性。

三、結語

綜上所述可以看出，在教育改革的背景下，要從提升課堂教學能力與學生綜合素質(zhì)入手，完善教學結構，創(chuàng)新教學手段。通過實施科學教學策略，可以激發(fā)學生的學習主動性，幫助學生感受到學習籃球知識的樂趣，從而提高學生的學習效果，養(yǎng)成終身體育的目標。

參考文獻

[1]張興梅,劉誠香,劉林.小學體育籃球課教學模式探討[J].內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版),2013(10):150-152.

[2]湯世垚.小學體育籃球課教學模式探討[J].當代體育科技,2017(25):67-68.

[3]安源.小學體育籃球課教學模式探討[J].中國校外教育,2016(20):151-152.

作者：秦元新 單位：山東省臨沂市蒙陰縣八一希望小學