民族音樂文化的音樂教育探究范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了民族音樂文化的音樂教育探究參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1高校開展民族音樂教育中存在的問題

隨著生活中音樂的多元化呈現(xiàn)，諸多人一味追逐潮流，更加傾向于流行性音樂，這一現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了高校民族音樂教育的開展，以下就是筆者針對高校民族音樂教育中存在的問題所做的總結(jié)：

1.1學(xué)生過分追求音樂時尚，對民族音樂興趣偏低21世紀(jì)是一個大發(fā)展的時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，學(xué)生的思想較為活躍，相對于民族音樂教育，其更喜歡自由奔放的流行性音樂，這是現(xiàn)今音樂教育發(fā)展普遍存在的一個問題。21世紀(jì)的大學(xué)生追求個性與多變，崇尚多元化，他們對音樂還沒有形成一定的價值取向，因此深受港臺流行性音樂、搖滾樂以及爵士樂等諸多音樂形式的沖擊。其次來講，現(xiàn)今時代下的大學(xué)生多民族音樂并沒有形成正確的定義，總覺得民族音樂陳舊老套，沒有體會到民資音樂文化獨特的文化魅力，那么學(xué)生對民族音樂沒有過多的興趣及積極性就顯得理所當(dāng)然了。

1.2民族音樂教育方法老套，講解形式呆板在音樂教材選擇中，選擇民族音樂的人比例較少，其影響因素有很多，老師在民族音樂教育中講解形式呆板，教育方法過于老套就是影響高校民族音樂教育的主要因素之一。在民族音樂教育中，老師一般都是沿用先講解，后欣賞的教學(xué)方法，毫無新意，滿足不了學(xué)生日新月異的想法及追求。另外，老師在民族音樂教育中一味講解理論知識，枯燥而乏味，大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的積極性。

1.3大學(xué)生學(xué)科多，壓力大現(xiàn)在很多高校都實行全日制教學(xué)，教育部明文規(guī)定，大學(xué)生在校期間要修滿140個專業(yè)課學(xué)分，這樣以來給大學(xué)生造成了一定的壓力，使大學(xué)生為了學(xué)習(xí)專業(yè)知識而無過多精力投入到民族音樂文化的學(xué)習(xí)中。

2完善高校民族文化教育的對策

2.1營造民族音樂氛圍，呈現(xiàn)其獨特性21世紀(jì)的大學(xué)生思想較為活躍，喜歡并向往獨特的事物，老師在民族音樂教育中要注重營造良好的民族音樂氛圍，讓學(xué)生在一種輕松愉悅的環(huán)境中去感受民族音樂文化的魅力。另外，要盡情呈現(xiàn)民族文化的獨特性及多元化，在視覺上，聽覺上充分抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的積極性。老師可以通過一些音樂活動表現(xiàn)民族音樂中的戲曲，民樂等多種民族音樂形式，讓學(xué)生在活動中感受民族音樂，使其領(lǐng)悟民族音樂文化的精髓。

2.2加強民族音樂教師的綜合水平民族音樂文化的呈現(xiàn)方式是尤為重要的，它直接影響著民族音樂文化對學(xué)生的吸引力，所以高校老師在民族教育中要注重對民族音樂形式的表達(dá)。老師是民族音樂文化傳承的關(guān)鍵，加強民族音樂教師的綜合水平，有利于民族音樂教育工作的開展。民族音樂教育是中國民族文化的精髓，在進(jìn)行教育中，要求老師不僅要有專業(yè)的知識素養(yǎng)，還需要老師親自示范，一味的理論講解，會降低學(xué)生的積極性。老師范唱，一來打破了講解民族音樂的枯燥氛圍，二來給學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂正確性引導(dǎo)。老師的講解直接影響著整體學(xué)生，所以一定要加強民族音樂教師的綜合素質(zhì)，使老師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，促進(jìn)民族音樂教育的發(fā)展。

2.3創(chuàng)新課堂，收集民族音樂文化資源老師在民族音樂中要摒棄傳統(tǒng)老套的教學(xué)方式，進(jìn)行創(chuàng)新式課堂教育，輕講解，重吸收，要及時了解學(xué)生對民族音樂知識的掌握程度。民族音樂本就在一定意義上代表了一個民族的風(fēng)土人情，它是一種自然的呈現(xiàn)，因此老師在教育中應(yīng)采用不拘一格的教育方式，運用詼諧幽默的語言進(jìn)行教學(xué)，打破與學(xué)生之間的語言障礙，使學(xué)生真正的接受老師，感知音樂，從而提高學(xué)生的民族音樂水平，推進(jìn)民族文化教育發(fā)展進(jìn)程。

3高校民族音樂教育的意義

進(jìn)行高校民族音樂教育是弘揚民族音樂文化的重要途徑。民族音樂文化并不是一朝一夕形成的，它是經(jīng)過了歲月及歷史的沉淀發(fā)展起來的產(chǎn)物，有一定的音樂精髓及文化底蘊。開展高校民族音樂教育，有利于民族音樂文化的傳播，能夠豐富人的情感世界，它是一種表達(dá)情感的方式，用民族音樂，能夠含蓄的表達(dá)出一個人的真實情感。進(jìn)行高校民族音樂教育是民族音樂創(chuàng)新的關(guān)鍵。民族音樂文化要發(fā)展要傳承就要從教育入手，高校民族音樂教育是民族音樂文化傳承創(chuàng)新的關(guān)鍵，它能夠讓學(xué)生對民族音樂重新定位，加深學(xué)生對民族音樂的認(rèn)知和了解，增強學(xué)生的審美能力，文化修養(yǎng)，從而促進(jìn)整個民族音樂文化的發(fā)展。

4總結(jié)

高校民族音樂教育是民族音樂文化發(fā)展的要求，民族音樂文化要立足于這個現(xiàn)代化的時代，就要不斷創(chuàng)新，發(fā)揚光大，而高校教育就是弘揚民族音樂文化的重要途徑，它不僅能夠提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感世界，在一定意義上它推進(jìn)了民族音樂文化的合理化進(jìn)程。

作者：張婷單位：貴州師范大學(xué)