民族地區多媒體英語教學的意義范文

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一、民族地區初中英語教學中整合運用多媒體的意義

(一)整合運用多媒體有利于激發學生的學習動機在學習動機中，最現實、最活躍的因素是興趣。在民族地區初中英語教學中，教學內容新穎、引人入勝，教學方法生動、活潑、多樣是吸引學生注意、激發學習動機、提高學習效率的前提條件。教師在教學過程中應將電視、錄像、光盤或網上收集的與課文內容有關的素材制成教學輔助課件，在課堂教學中作為背景知識展示給學生，為學生創設真實、自然的學習情境，縮短學生與教材的距離，讓民族地區初中學生對所學知識產生強烈的學習動機和濃厚的學習興趣。如在講TheOlympicGames時，筆者用2008北京奧運會的剪輯鏡頭和2012英國倫敦奧運會的對比回顧;在講Titanic時，筆者用電影剪集。這些視頻資料為同學們創設了真實的教材資料和現實知識背景，讓學生在課堂上暢游知識、游歷世界各地名山名水，能很好地激發學生探求新知識的欲望，為民族地區初中生深刻理解英語文章起到了極為重要的作用。

(二)整合運用多媒體有利于增強知識的實踐性在傳統的英語教學過程中，教師往往只是單純地講解知識，聽說課文中的錄音，學生缺乏語言實踐的機會，并且很少有機會將聲音和圖像有機地結合在一起。今天，多媒體技術可以解決教學中的許多問題，使現代英語課堂教學具有了傳統教學不可比擬的優越性。特別是是電子白板的運用，讓民族地區的初中生有了更多的知識注入和實踐的機會，為他們的英語學習提供了實踐條件。在WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived的單元中，因涉及到過去進行時態，民族地區學生剛學它時很難理解過去時間發生正在進行的事。筆者在播放有關UFO的實錄時，有意讓學生做一些操練性的動作，如:dance，playbasketball，readbooks．之后讓學生操練對話:－WhatwereyoudoingwhentheUFOar-rived?–Iwasplaying/reading/dancing…．讓學生感受到真實性，之后再播放UFO的實錄，同時讓一個學生在講臺上做動作，其余同學利用這一動作進行人稱上的變化來操練這一句型結構，讓學生真正體會到過去進行時的運用所在。

(三)整合運用多媒體有利于知識的拓展英語學科的難點主要體現在某些詞、短語和語法的運用上以及對文章的整體理解和運用上。運用多媒體技術來突破教學中的重難點，通過多方面的知識對比和融合，能以較短的時間讓學生通過電腦和電子白板理解知識，使得民族地區初中學生學習英語知識變得輕而易舉。

(四)整合運用多媒體有利于知識的鞏固多媒體技術特點之一就是集成性，能夠對信息進行多渠道的獲取、存儲、組織與合成，集圖像、聲音、文字、動畫和數值于一體。這一特點有利于將結果綜合地展現在屏幕上，使學習興趣弱、基礎差的民族地區的初中學生能一目了然地將知識結構以圖像、聲音、文字、動畫和數值的方式快速地裝入大腦中。多媒體課件為學生提供聲像并茂的內容，可以有效地刺激學生的各種感官，這對于學生強化知識內容大有裨益。因此，用PPT軟件設計課堂課后練習，把重點句型設計成幻燈片，并配以圖片或動畫效果，把要求學生掌握的重要詞或短語以醒目的形式呈現給學生;對于短文內容采用填空形式，先讓學生填空，然后把正確答案以各種動態效果呈現在屏幕上，并輔以能引起學生注意的音響，讓學生在體驗人機交互式學習的快感和成功的喜悅同時，進一步鞏固知識。

(五)整合運用多媒體有利于學生思維能力的發展靈活多樣的多媒體資源為學生的思維發展提供了廣闊的空間。在上新課時，教師要先利用無聲音的錄像啟發學生的思維，再通過錄像與教材的結合，激發學生的思維。在復習課上，可利用多媒體手段，使學生運用歸納、演繹等多種方式形象地總結語言的規律，培養學生的邏輯思維。

(六)整合運用多媒體能有效提高課堂教學質量多媒體能從視覺、聽覺與感覺等方面同時刺激學生的神經系統，因此，使用多媒體能顯著提高英語學習的成效。在教學中，教師應靈活運用多種多媒體技術，不同多媒體技術的呈現力、重現力、傳播力、可控力、參與力是不同的，教師可以根據不同的對象與硬件環境對不同教材材料及各種資源進行有效整合，提高英語課堂教學的實際效果。

在課堂教學中并不是隨時都能用到多媒體技術，多媒體只是常規教學的輔助手段，并非教學的全部，因而絕不能用多媒體技術取代教師講解、板書設計等傳統教學手段。所以，英語教師在運用多媒體技術優化課堂教學的同時，要把握好度，絕不濫用多媒體教學，要找準運用多媒體技術輔助英語教學的最佳切入點，舍用有度。做到合理利用多媒體，才能讓課堂達到好的效果。

二、結語

多媒體教學是信息時代科學技術進步的結果，是一種新型的教學技術手段。現代科技的迅速發展讓偏遠的少數民族地區擁有了與經濟發達地區同等的教育資源。民族地區的初中英語教師要充分利用多媒體技術，通過整合運用多媒體技術來輔助課堂教學，提高教學質量，培養出更多優秀的國際化人才。

作者：李丹單位：攀枝花市米易縣民族中學