高中生學習習慣的養成范文

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一、良好的學習習慣有哪些方面

（一）要養成自學預習的習慣自學預習就是高中生在上課前的學的體現。一般是指在老師講課之前，學生獨立地自學新課的內容，做到初步理解，并做好上課的知識準備的過程。這個過程對學習的影響很大。提前的自學預習教材，自己主動的查找相關的資料，獨立的學習新知識，自己去讀，自己去想，長期堅持下去的學生，相對而言不僅提高了閱讀的速度，還能使自己的思維敏捷，善于分析，善于歸納。這樣，就能夠使高中生提高學習質量，提高聽課的效率，使高中生的頭腦迅速的充實起來。通過自學預習，還可以改變被動學習的局面。預習可以在上課的時候排除知識上的障礙，提高聽課的效率，還可以對老師的上課內容進行有針對性的記錄，從而改變了被動學習的局面，減少了課堂上因為聽不懂而浪費的學習時間。

（二）要養成注意聽課的習慣學習知識應做到“專心”二字。做任何事不專心，甚至三心二意，都是不可能成功的。對于學習，想把成績提高，不專心那更是不可能的事情。上課不專心、易走神是中學生們的通病，而時間的浪費最常見的也是在課堂上。上課不注意，不僅影響聽課的質量，而且還影響學生自身學習的效率。上午及下午即白天加起來的時間占到總的學習時間的70％，能否最有效地利用這段時間是學習成敗的關鍵之一，那么我們應該怎么做專心聽課并保證聽課質量呢?我們聽課的時候，必須帶有目的性地聽課，并且必須知道該堂課老師會給我們講解哪些知識點，哪些題型，哪些方法等。這樣我們會知道該堂課的目的，有了具體的目的，那么就有了針對性，也不用每分鐘都緊張，只需在老師講解重點、關鍵點時高度集中注意力，然后用最簡短的語言把這些重點迅速記下。也就是說，同學們必須帶有一定策略性去聽課，分清側重點，有針對性地去聽好每一堂課，不必分分鐘鐘都繃緊神經，這樣反而容易疲勞到走神分心，上課應做到收放自如，這樣才會讓自己學到知識，又不會分心更不會感到疲勞。

（三）要養成獨立完成作業的習慣作業是高中生在學校學習的一個重要的環節，是一個高中生最基礎的學習實踐的表現，同時，也是一個高中生在校學習情況的反映。做作業，有利于消化和鞏固課程上所學習的內容，以便積累知識和轉化成技能。高中生的作業不僅僅局限于書本上的作業，也可能是思考或者是實踐的操作。高中生一定要按時的完成課堂上老師布置的相關作業，要獨立完成，不拖拉，不抄襲，書寫工整，字跡清晰，一絲不茍。并能對作業中所發現的問題進行自覺的記錄并解決。實際上，有很多的高中生都是通過老師布置的作業來記憶知識的，對知識也了解的更為透徹，對于公式也會靈活變通，反復運用。如果作業做的很快，沒有困難，那么就表示課程上的相關知識掌握的很好，相反，如果作業做的不好，那么就應該查找自身問題，及時解決，及時調整。作業錯了，要及時改過來。高中生的作業都是經過老師反復推敲，精挑細選的題，所以，做作業一定不能馬虎，草草了事。

二、結語

英國著名哲學家培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。總之，多一個好習慣，心中就將多一份自信，人生就多一份成功的機遇，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。

作者：孫睿謙單位：遼源市第五中學