建筑工程測量論文范文

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第1篇

現在比較常見幾種設計理論和方法有測量平差和控制工程網優化理論兩種理論。（1）測量平差理論在測量中的應用。德國數學家高斯首次在弧度測量的三角網平差中首次應用后，經過多年的發展和完善，測量平差已經成為測繪學中最重要的基礎理論和技術之一。由于測量誤差在測量測繪中的不可完全避免性，測量平差理論中的最小二乘法應運誕生，最小二乘法是一種數學優化技術，它通過最小化誤差的平方和找到一組數據的最佳函數匹配，是用最簡的方法求得一些絕對不可知的真值。現在根據具體情況發生的實際問題，很多有權威的機構提出了抗差估計等平差的理論，但是與最小二乘法的比較，抗差估計的在測量中的誤差估計具有一定的時效性。（2）上程控制網理論的誕生。由于平差分類的具體理論上的不同，工程控制網理論又有新的解析論法與大模擬論法。模擬數據法的優化一般依賴于計算機軟件的多媒體功能的特點進行的優化，在實際采集真實數據后傳輸到制定計算機中由計算機軟件來控制模擬的誤差進行的測量，對于整體的數據的安全把握和靈敏程度的可控制具有無以比擬的優越性。尤其針對點對點之間的測量，相鄰兩點之間和任意點之間的可測相對精度的測量等等都體現出了高精度。解析法的建立是依賴與傳統數學的數理分析利用數學工具和數學模型建立目標函數的約束的條件，通過電子網絡監控而得到整體數據的精確度。從施工前和進行施工中的信息的采集，地理位置的GPS的定位，將數據傳入專門的計算機程序軟件來進行優化和重組，從而得出大量經過優化的結果。在一般情況下多種方法相結合的數據測量方法可以保證數據的真實可靠程度，也能客觀體現理論數值與實際數值的差別。

二、施工前的對于數據測量而進行的測量準備工作

首先要熟悉建筑工程的圖紙，在實際數據采集前應該對于圖紙標明目標的明確性，從而設計空間網絡來覆蓋整個測量區域。其次是對施工現場的實地的考察和對周圍環境的勘測以此來明確各個點對基礎面的檢測的覆蓋范圍的實際的影響能力確保真實準確數據的采集。然后是對于周邊環境各個監控點對于監控點周圍設施的整理制定最佳的測量監控方案，選擇適合實際情況的工具進行測量，這些測量工具包括深層沉降儀和測斜儀的安裝使用，可對地理位置的GPS的空間設定等。

三、與工程測量施工質量有影響的因素分析與研究

和其他工程相對比，工程建筑測量有著自己特點和規律。首先是測量的結果的好壞與測試人員的技術水平息息相關，精密測量儀器操作員的測試水平直接決定測量結果是否是精確的。其次對于工程施工前的測量之初的總體的測量方案的設定對于以后的測量定位系統精度和其可進行施工的時間也有著很大關系。施工網的局部微型可控制網的檢測過程中對于觀測測回和聯測方向的數量的選取都是重要影響的相關因素。還有對于現場施工不可預測的環境惡化對于測量工作和正常施工帶來的影響所發生的可能性的預防是否到位直接影響測量質量的好壞。儀器測量的誤差和人為誤差也會直接影響測量結果。

四、結語

第2篇

1)一般而言，竣工規劃條件核實測量要求具備較高的精確度，建筑物規劃條件地物點與鄰近圖根點的點位中誤差、地物點之間間距中誤差及高程中誤差應符合表1的要求。對于建筑物邊長測量應該使用手持測量儀或者鋼尺進行測量兩次，兩次測量絕對值較差不能夠超過5mm。不作為竣工驗收的主體配套附屬設施，它的測量精度應該達到1∶500地形圖的精度。2)符合《城市測量規范》9．3．19款第3條竣工房屋的實測邊長(不含抹灰和裝飾厚度)與建筑施工圖標注的對應邊長、分段邊長和總邊長的較差絕對值在(0．028m+0．0014×D)之內(D為邊長，單位為m)，分層圖房屋邊長按審批的建筑施工圖邊長制作;局部分段邊長的較差絕對值不符合(0．028m+0．0014×D)的要求，分層圖按實測的邊長制作和計算面積。3)建筑各標準層層高測量誤差限差不大于3cm，±0地坪高、屋面地坪高誤差限差不大于5cm，北檐口高、屋脊高誤差限差不大于10cm。

2建筑物竣工規劃條件核實測量實施流程

2．1測量前準備工作

在進行測量之前，將本項目與之相關的圖件資料進行收集是很有必要的。為了保證測量精度，實現高效作業，需要進行現場踏勘后制定詳實的作業計劃。

2．2控制測量

1)平面控制:合理布設圖根基礎控制點，采用福建CORSRTK及全站儀加密圖根(支)導線的方法測定平面坐標。2)高程控制:圖根控制點的高程采用福建CORSRTK、附合圖根水準測量或全站儀三角高程方法測定。

2．3地形數據采集

地形圖測量應按照《城市測量規范》的要求，按照1∶500數字化地形圖要求施測，宜采用極坐標法和解析法進行地物數據采集。主要內容為實地采集待驗收的建筑物及周邊建筑、道路、綠地、停車等地物的平面位置和高程數據。

2．4建筑物竣工數據采集

1)主體建筑退讓用地紅線物及距四至關系的測量。測量主體建筑物輪廓線的平面圖形、懸挑部位的投影點以及建筑物外輪廓的拐點等。對于每棟建筑物都應該通過解析測量法測定最低兩個點的建筑物坐標。采用解析法計算建筑物和四至邊界的距離，嚴格依據所測量出的坐標并輔以計算機軟件進行測算。只有這樣才能利于規劃管理人員對數值進行橫向比較。2)室內外地坪高程的測量。應該采用附合圖根水準測量的方法來對室內外地坪標高、地下室地坪標高、地下室主要出入口地坪標高實施測量。通常情況下，室外地坪的高多為建筑物散水坡腳地面的高度，同時要注意的是，對于同一建筑物室內地坪存在高差的應該進行分別測量。3)建筑高度、層數及層高測量。在墻頂層屋面直接用RTK測量各建筑主體屋頂結構面地坪高程，用鋼尺丈量女兒墻的高度，各層及閣樓北檐口高、屋脊高、各標準層層高、架空層層高、地下室高等要素。對于弧形或傾斜建筑的屋頂，從建筑外墻和屋頂的交點測量到±0位置。同時要注意的是，對于不同高度的建筑物，進行分別測量是很有必要的，而且每棟建筑物的高度都應該將本棟建筑±0地坪作為基準來進行計算。4)建筑占地面積及建筑面積測量。建筑占地面積及建筑面積屬于規劃部門進行核查工程項目是否按審批計劃執行以及建筑密度和容積率是否合格的基本指標之一。因此，建筑物竣工測量過程中面積測量非常關鍵。面積的測量包括實測建筑的基底總面積、工程總建筑面積和分幢分層建筑面積幾部分，所以，在對建筑物進行測量的時候，采用鋼尺以及手持測距儀對建筑物的邊長以及每棟建筑物的邊長進行兩次獨立測量，誤差應小于5mm后取平均值，并且需要對樓層的功能以及邊長進行記錄，從而能夠在需要的時候加以區分。此外，基本測量結束后，還需要注意可能存在的隱蔽結構的面積，例如夾層、暗層等。5)繪制竣工圖。a．應嚴格按照《城市測量規范》中的規范進行地形圖的繪制，要保持成果的現勢性，同時，要標注出各建筑物外廓角點坐標、建筑間距、標高及其他規劃要求的內容。本次驗收項目竣工圖的比例尺為1∶500，采取任意分幅的形式，其中圖廓坐標取整至1m的倍數;b．繪制建筑物分層平面圖及計算各分層，各項建筑面積的計算標準嚴格按照規范執行，并附建筑分層平面圖(不同的線條形狀表示不同的面積部分)，同時標注其他內部結構等。其殊結構層的面積需要特殊處理;此外，尤其需要注意對結構較為復雜的建筑物進行現場復核，以免發生差錯。6)編制建設工程竣工測量成果報告書。建設工程竣工測量成果報告書包括下列內容:a．測量報告文本包括:建筑工程性質、竣工建筑面積、建筑密度、建筑層數、建筑高度(層高、裙樓高度、標準層層高)、建筑立面、綠地面積、地面停車位面積或車位數，非機動車停車面積、社區用房、物業用房、設備用房及其他公共配套設施情況;b．竣工總平面圖應標明:建設用地范圍、建筑物之間的間距、建筑退讓道路、退讓用地紅線(標注的位置應與規劃批準的總平面位置一致);地下室邊界、地面停車位位置、綠地位置，主要出入口位置(地下室出入口)，地面標高，小區道路寬度等;c．竣工建筑面積包括:竣工總建筑面積、商業、辦公、住宅、地下室等分項建筑面積，各分層平面圖的尺寸和面積，公共用途的架空層面積，陽臺面積(封閉、未封閉、不超過或超過套內使用面積15%)等;d．測量成果表:總體指標、數據;建筑單體指標、數據;建筑單體尺寸數據;配套設施數據;建設工程規劃許可證的其他技術要求。以上給出的指標數據需要與建筑工程規劃許可的內容進行對照核實。

3竣工測量復核

建筑工程規劃條件核實測量的成果是為最后規劃驗收提供準確的數據資料，規劃相關管理部門按照各項測繪成果數據與原來審批過的圖紙對照驗證相關指標后出具項目《核實意見書》。復審建筑規劃許可各項內容包括:建筑平面位置、建筑間距、建筑立面與色彩、各單體層數層高、建筑高度、建筑面積、建筑密度、建筑內部使用功能、綠地率、停車場(庫)、環衛設施、市政公用設施、物業管理設施、社區用房及臨時建設設施拆除情況等。《核實意見書》的結論通常是以列表或者綜述報告的形式列出。目前，南平市規劃管理信息系統基礎數據的維護和處理由南平市城鄉勘測大隊負責，對基礎測繪數據和各個規劃竣工項目的平面布局、空間布局等各項技術指標的圖表數據進行實時維護和更新。

4結語

第3篇

實訓教學是培養學生測量能力的重要途徑。扎實的基本理論知識、必要的測量儀器設備、足夠數量的實訓指導老師、符合學生就業特點的實習實訓大綱和實訓項目以及規范化的實訓場地是保障建筑工程測量實訓教學質量的五個主要因素。目前，大部分高職院校在“軟件”方面，如足夠的理論教學課時、實訓項目的設置以及實訓指導老師的配置等方面均能保證；在“硬件”方面，我院以省級質量工程—建筑工程實驗實訓中心項目為依托，完成了建筑工程測量實訓室的建設，更新和添加了全站儀、電子水準儀和電子經緯儀等儀器及相關配件，為了使測量實訓效果滿足土建建設行業的技術要求，后期將會繼續添加全站儀、GPS等高新測量儀器，使其更好地融入到建筑工程測量實踐教學中來。因此，我院測量儀器設備的更新與改進，基本能滿足建筑工程測量的實訓要求，但規范化的建筑工程測量實訓場地因各方面的原因仍然存在諸多問題，導致測量實習過程中，學生任意地選擇實習場地，流動性和散漫性較大，老師很難對學生的實習過程進行監督管理，無法對儀器操作技能進行有效的指導，從而導致該課程的實踐教學目標難以保證，學生的測量技能較差，測量成果的精準度不符合規范要求。

1.實訓場地缺乏規范性布置

因為實訓場地沒有建立可以長期使用的標志點，導致學生選擇測站點、目標點隨意性太大，標志點不固定、不集中，不便老師對學生實訓進行集中指導和管理。同時，因為不固定的測點缺乏標準數據，對學生實訓數據的準確性無法做出科學客觀的檢查，部分學生甚至為了達到精度而對觀測數據進行涂改、偽造，這使得建筑工程測量實訓教學質量很難得到保證。

2.因為缺乏統一的、規范化的建筑工程測量實訓場地

在學生人數較多，難以安排到校外實訓基地的情況下，容易導致學生在校內安置儀器的隨意性較大，如道路上、路邊停車區、人流比較集中區等，這樣因過往車輛和行人影響了測量實訓教學的順利進行，同時也給測量儀器工具的安全性帶來了隱患。因此，為了提高建筑工程測量實踐教學的質量，規范化校內建筑工程測量實訓場地勢在必行。

二、建筑工程測量

校內實訓場地的建設以科學發展觀為指導，統籌兼顧，合理配置，資源共享，全面分析社會對高職土建類專業人才測量技能的要求，構筑一個以能力培養為本位的建筑工程測量校內實訓場地。首先，在校園內選擇合適的實訓場地是保證建筑工程測量實踐教學能夠順利開展的關鍵因素之一。綜合我院校園每天的人流量、人流集中時間點、人流和車輛主要行駛路線以及地物、地貌的特點等相關因素，選擇了兩個校內建筑工程測量實踐教學的實訓場地，第一塊實訓場地為圖書館與主教學樓之間的草坪地塊，該片場地面積相對較大，在上課時間段受人流和車輛的影響較小，適合約10組的測量小組（5人/組）展開基本測量工作，如水準儀、經緯儀、全站儀的認識與基本操作；閉合路線水準測量；角度測量和距離測量等。同時，因為該片場地相對比較集中，便于指導老師對學生進行實訓指導和監督管理。第二塊實訓場地為建筑工程學院辦公樓前人工湖地帶，因為該片場地地勢落差較大，地貌特征比較明顯，地形變化較大，同時地物也比較豐富，有主干道、彎曲的石子小路、小湖、涼亭、橋、辦公樓、臺階、綠色植被等，與生產一線的具體情況較為接近，比較適合開展數字化測圖、施工放樣等測量項目，使學生畢業后能夠更快地適應生產一線的測量任務；其次，點位的布設是進行具體測量實施的關鍵工作。布設點位主要有控制點和測站點，為了使布置的點位能夠長期使用，我院選擇了專門的不銹鋼材質、大小適中的永久性測量標志點100個點左右，每個標志點上均有“建筑工程學院+點號”的字樣，方便學生查找；采用鉆頭和混凝土將這些標志點布置到兩個實訓場地的相應位置，做到了間距整齊、分布合理、標志清晰、牢固穩定，并且數量充足，確保能滿足測量實訓教學的要求。通過這些標志點的布設，也糾正了學生以往對“點”標準的錯誤理解，再根據點位情況，分成若干測區，按小組分配到不同區域完成相應的測量任務。這樣有助于多個教師同時對學生進行分組指導，更為及時掌握學生實訓動態。再次，點位布設好后，接下來就要有這些點的平面坐標和高程的參考數據，我們以控制點坐標和高程為參考，利用全站儀和GPS測量技術對所布置的近100個標志點進行了全面的觀測，獲取了這些點的平面坐標值和高程值，并將這些點利用CASS軟件繪制成測區地形圖，這樣就對學生的實訓結果的正確性和精準性有了比較客觀的評價，從而防止學生馬虎敷衍、弄虛作假，保證了建筑工程測量實訓教學質量。最后，為了滿足一年一度的安徽省高職院校測繪類項目的技能大賽，我們還特意布置了一些專門為大賽項目準備的一些點位，以滿足大賽項目的測量要求。

三、規范化建筑工程測量