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第1篇

新的《語文課程標準》也闡述了新的課程理念，指出：語文課程應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展，突出了語文教育的人文性。

作為小學語文教師，如何在新課程理念指導下，創造人文環境，有效落實“口語交際”訓練，我們應當認真分析當前口語訓練的癥結所在，尋求對策，加強訓練，拓展空間，切實提高學生的口語表達能力。

一、創造性地理解和使用教材，體現課程資源的人文性

打開小學語文課本，人文氣息撲面而來。關注“口語交際”這項訓練，人文氣息同樣讓人感到心曠神怡。如《棉鞋里的陽光》一課，讓學生懂得孝敬老人可以從小事做起。在“奶奶心里照樣甜”的口語交際中，學生暢所欲言，表達了自己孝敬奶奶的方式方法，從中學會了理解長輩、尊敬長輩、孝敬長輩；學完《陶罐與鐵罐》一課，學生通過自導自演，在“陶罐與鐵罐”的口語交際中，明白不能驕傲自大，也不應該用自己的長處去比別人的短處。這些說明，在教學時，創造性地理解教材，創造性地開發和利用課程資源，可以教會學生關注人生、親情、友情等，它充滿了人文關懷。

二、創設情境上活口語交際課，滲透人文教育

口語交際是在特定的環境里產生的言語活動。這種語言交際活動離開了特定的環境就無法進行。因此，口語交際教學應精心創設符合生活實際的交際情境，只有這樣才能使學生有一種身臨其境的感覺，情緒也會變得高漲起來，交際的動力才會增強。在口語交際課中，教師創設情境，使學生不知不覺地進入了角色，通過實際練習，學會面對不同的交流對象，確定不同的談話內容，老師相機適當進行人文精神補充，在有效的雙向互動中，提高口語交際能力。

如：在“學做文明小學生”的口語交際中，我讓學生提前做準備，課堂上進行一些情境表演，讓學生懂得：參加演講比賽，公共場所發言，需要聲音響亮，讓大家聽得清楚自己的講話，自信地去展示自我風采。而到圖書館看書、在電影院看電影，在教室、走廊等公共場所活動時則要低聲耳語，以不打擾別人為準則。

三、靈活運用多種教學策略，體現人文精神

學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。在口語交際的訓練中，靈活運用多種多樣的教學策略，同樣可以體現對學生的人文關懷。

1、倡導自主學習。

口語交際《學做節目主持人》，我僅僅為學生們搭建一個“慶六一”活動的舞臺，他們就各自為爭當節目主持人忙開了，讓孩子們自主學習，尊重他們的個體需要，讓他們用自己喜愛的方式獲得知識，掌握本領，這是一種“有效教學”，是一種體現人文關懷的教學。

2、倡導合作學習。

合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確責任分工的互動性學習。合作學習有助于培養學生的合作精神和競爭意識，有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向有差異的眾多學生的教學不足，從而真正實現使每個學生都得到發展的目標。

例如口語交際《逛水果超市》，同學們自由結合，分工合作，他們忙得不亦樂乎，深切地體驗到了“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的成就感。在合作學習中，我讓孩子們大膽創新，讓孩子們懂得尊重他人的意見，堅持自己的觀點，讓孩子們懂得團結就是力量，這樣的教學，不正是給學生人文關懷的教學嗎？

3、倡導探究學習。

所謂探究學習，就是學生通過自主、獨立地發現問題，調查、搜集與處理信息、表達與交流等探究活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展的學習方式和過程。口語交際《我是太空小導游》，學生通過搜集各種信息資料獲得全面的了解，課上表達、交流，介紹太空旅游必備的知識，這樣的學習具有更強的問題性、實踐性、參與性和開放性，讓學生在探究過程中體驗當導游的成功的幸福。以愛護學生的“好奇心、求知欲”為出發點，充分激發他們學習時的主動意識和進取精神，同樣折射出了對學生的人文關懷。

四、追求多情的綜合評價，傾注人文關懷

第2篇

[關鍵詞]人口流動人力資本經濟增長

改革開放以來,我國城鄉、地區之間人口流動性日益增強,大批外來務工人員被城市部門所雇用,到20世紀90年代,隨著政府限制人口流動政策的適當放寬,全國范圍內的人口流動規模迅速擴大。新古典增長理論認為勞動力由欠發達地區向發達地區的遷移會加快人均產出收斂的速度。但是伴隨著勞動力流動規模的擴大,我國的地區經濟差距卻并沒有因之而縮小,反而出現了收入差距的不斷擴大與勞動力流動規模不斷擴大并存的現象。本文謹從我國異質性人口流動現狀出發來分析人口遷移對我國地區經濟增長的影響。

一、我國人口遷移的基本特征

流動方向為向東部地區集中。從省際人口的地區流動來看,1990-1995年遷入東部地區的人口占全國各省區人口流動總量的65.09%,遠高于中西部地區的總合,而1995-2000年人口向東部地區流動的趨勢進一步加強,期間遷入東部地區的人口占總量的76.24%,較1990-1995年增加了10多個百分點。

遷移人口年齡結構偏輕。第五次全國人口普查數據表明我國的流動人口中,遷移年齡高度集中在青年人口:其中遷出率最高的是20-24歲之間的人口,遷出率達到了10.21%,其次是25-29歲的人口,遷出率為6.71%,15-19歲的人口遷出率為5.98%,位列第三,呈現出年輕人口省際外遷的空間格局。

遷移人口教育程度普遍較高。根據2000年第五次全國人口普查資料,從受教育程度來看,我國遷移勞動力所受的平均教育年限為10.1年,其中67.6%的遷移勞動力所受教育程度是初中、高中和中專等中等教育水平的學校教育,接受過大專及以上教育的占遷移勞動力總量的15.5%,后者的比例明顯高于全社會勞動年齡人口中所受高等教育的平均4.8%,甚至高于城鎮的9.9%。

二、我國人口遷移對區域經濟增長的影響

選擇性是人口流動的基本屬性之一,在我國表現為年輕人、技能人口的流動性更強,這種選擇性對遷入地和遷出地的作用可能截然不同。

對遷入地區而言,人口的流入增加了遷入地區勞動力總量,為當地的經濟發展提供了大量廉價勞動力,極大的推動了遷入地區的經濟增長,且高質量的勞動力流入和集中,會使流入地區的生產力水平得到整體的提高。但大量勞動力的涌入,增加了當地的就業競爭,造成了失業率的上升,不利于社會的穩定,且遷入地人口密度的增加,也對當地的公共基礎設施、環境帶來較大壓力,也可能因社會、醫療保障等體系的不完善,產生各種社會問題。對遷出地區的經濟增長而言,人口流動的作用則是雙向的。一方面人口遷出降低了人口密度,緩解了人口對本地資源、環境的壓力;且人口從資本勞動力比率低的部門流出,流向資本勞動力比率高的部門,這種生產要素的流動最終會使地區間的資本勞動力比率趨于一致,減少了就業競爭,提高本地的工資水平,與此同時,從內陸到沿海的技術性勞動力源源不斷地向家鄉匯款,從而促進了內陸地區的收入增加。另一方面,當人口流動具有選擇性時,對于技術性的勞動力而言,跨省跨地區的流動相對比較容易,他們趨向于在沿海地區找到報酬較高的工作,這種技術人才的流出會抑制家鄉生產力的提高,遷出地因為遭受了人力資本的損失而經濟增長放緩,從而可能拉大地區差距。如果將遷移勞動力的人力資本水平對地區經濟增長的影響考慮在內的話,勞動力的遷移對地區增長的差距可能會帶來更為深刻的影響。

三、促進區域平衡發展的人口遷移政策

中國的經濟屬于典型的轉型經濟,人口流動的結構與規模具有顯著的中國特色,現階段人口區際流動對地區經濟增長差距的擴大具有一定強化作用,需要從多方面對此進行調整和引導,而不能靠政策進行人為限制,才能促進我國經濟的科學可持續發展。

進一步放寬對人口區際流動的限制。當前中國勞動力、資本向東部沿海地區的集中,是地區集聚力的作用,這種集聚力在相當長的時間內也不會逆轉,面對這種情況,并不是要限制人口流入,而是應該進一步放寬人口遷移的政策限制,建立統一的勞動力市場、加速東部地區的生產活動向的擴散,滿足各地對勞動力的需求,平衡地區之間的工資水平,隨著東部分散力的提高,使人口流動自然調節到均衡水平,實現從控制流動到公平流動的轉變。

第3篇

1.流動人口中從農村走出，且有責任田家庭戶為主體。

比重為81.6%，非農業戶占18.4%。

2.流動人口家庭化趨勢明顯，低齡兒童隨父母流動現象普遍。

家庭平均規模為2.3人，核心家庭整體流動83.67%，夫妻、子女一起居住占67.74%。32.26%留守農村，低齡兒童隨父母流動比例較高。農民選擇外出務工是由于農村收入較低，想擺脫貧窮，謀求致富的必由之路。但是大量勞動力的外流也給農村社會和經濟帶來一定的影響。

二、農村流出人口對農村經濟的影響

1.農村流出人口對農村經濟的正面影響

(1)增加了家庭收入，提高了農民生活水平。

隨著城鎮化建設步伐的加快，對于往返流動的務工人員比在家時經濟收入有所提高，開始在集中小區、到鄉鎮或者縣城蓋房或買房，居住環境和生活條件明顯改善。

(2)農村流出人口為實現土地流轉，規?；a帶來機遇。

農村勞動力大量轉移，留守的老人和婦女種地又力不從心，只是簡單地種植易收易種的農產品，且缺乏管理，這就給土地種植大戶，進行土地使用權流轉提供了機遇。

(3)回鄉創業，帶動農村經濟發展。

不少農村勞動力外出務工，學到了技術，積累了資金，返鄉創業。利用農村的富余勞動力，在村里建立加工點，創辦企業，帶領全村群眾發家致富。

2.農村流出人口對農村經濟的負面影響

(1)農村留守人員年齡大，不利于農業生產。

農村新一代農民熱衷于進城務工，只剩下老人、婦女和兒童，農村的性別結構與年齡結構嚴重失調，農村老人種田進一步增多，正在形成一種常態，已導致農業發展后勁不足，老人依照舊觀念種植、導致農村科學技術的推廣普及，許多良種配方、特色農業種植等農業新技術不能及時推廣。

(2)農田水利基礎設施少人問津，空心村現象突顯。

農村青壯年勞動力的大量外流，使得農村水利溝渠年久失修、老化和退化。村里不少房子平時關門上鎖，大多數勞動力就是忙收忙種時回來住一下，農村出現凋敝現象，空心村現象越來越多。

(3)農村土地利用率下降，農村勞動力嚴重不足。

考慮到勞動力缺乏因素，農業種植必然導致種植結構單一，方便機械收種，簡單種植，靠天收，隨便收成多少。流出人員返鄉帶回了城市生活方式，使得年輕人不愿在家種田，一旦成年就外出務工，很少留在家中從事農業生產。

三、人口外流背景下增加農村經濟收入的對策思考

雖然農村勞動力外流給農村經濟發展帶來的一定的負面影響，但是要采取措施，創新管理模式，促進農民增收，帶動農村經濟發展上下功夫。

1.注重機制創新，加快土地流轉。

堅持依法自愿有償原則，鼓勵和支持承包土地向家庭農場、農民專業合作社等規模經營主體流轉，發展適度規模經營。政府宣傳倡導土地流轉的的好處，建立土流轉制度，完善土地承包法規政策，規范土地流轉行為，讓農民增加收入，完全放開手腳去發展自己的事業。

2.加政府投入，不斷完善服務設施。

要加大農村基礎設施投資力度，提高農業生產效率，為農民投資農業提供必要的資金支持，應加大對農村基礎設施的投資力度，吸引城市資金投入農村基礎設施建設與管理項目，進而改變農村資金外流現狀，減少農村勞動力流動對農村經濟的負面影響。

3.引鳳還巢，招引流出人員回鄉創業。

政府應建立“引鳳還巢”機制，吸引廣大流出務工的成功人士回鄉創業。政府應有相應的激勵政策和專門的管理機構，使外流人員能回得來，心能安得下，事能干得成，可以有所作為，從而帶動農村經濟的發展。

4.創新組織形式，搞活農業經濟。