土木工程的基本屬性范文

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第1篇

關(guān)鍵詞：土木工程 研究生教育 質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-3973（2013）001-178-02

當(dāng)前國(guó)家正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期，大量土木工程正在興建與建設(shè)，對(duì)土木工程專業(yè)研究生的需求量迅速提高，但是與此同時(shí)社會(huì)對(duì)土木工程專業(yè)的研究生也提出了一些質(zhì)疑和要求。由于土木工程專業(yè)研究生有其自身特點(diǎn)，有別于其他專業(yè)，因此探索如何培養(yǎng)出高質(zhì)量的土木工程專業(yè)研究生是本文的出發(fā)點(diǎn)。

與此同時(shí)，研究生規(guī)模迅速擴(kuò)大。如何在研究生規(guī)模擴(kuò)張的背景之下，保障土木工程專業(yè)研究生的教育質(zhì)量是一個(gè)比較迫切的實(shí)際問題。要解決這個(gè)問題首先需要明晰的幾個(gè)概念是：質(zhì)量、教育質(zhì)量、研究生教育質(zhì)量。只有將這幾個(gè)概念明確，我們才能有的放矢，對(duì)土木工程專業(yè)研究生教育質(zhì)量的概念進(jìn)行界定，建立起合適的土木工程專業(yè)研究生教育質(zhì)量保障體系。

1質(zhì)量

質(zhì)量是一個(gè)多維度的概念，目前國(guó)內(nèi)外對(duì)于質(zhì)量的概念并沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和說法。

管理學(xué)中有關(guān)質(zhì)量主要代表性的概念有：

（1）全面質(zhì)量管理創(chuàng)始人德明（William Edwards Deming）定義：低成本為顧客提供滿意的新產(chǎn)品或服務(wù)。

（2）美國(guó)著名的質(zhì)量管理專家朱蘭（Joseph Juran）博士從顧客的角度出發(fā)，提出了產(chǎn)品質(zhì)量就是產(chǎn)品的適用性，即產(chǎn)品在使用時(shí)能成功地滿足用戶需要的程度。用戶對(duì)產(chǎn)品的基本要求就是適用，適用性恰如其分地表達(dá)了質(zhì)量的內(nèi)涵。

（3）世界質(zhì)量先生克勞斯比（Philip Crosby）定義：符合預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與要求。

（4）ISO8402（1994年版）定義。質(zhì)量：反映實(shí)體滿足明確或隱含需要的能力的特性總和。

（5）ISO9000（2000年版）定義。質(zhì)量：產(chǎn)品或服務(wù)應(yīng)具備的特征、期待的特征。

關(guān)于“質(zhì)量”的定義，以上列舉出筆者認(rèn)為比較有代表性的幾種定義。學(xué)術(shù)界關(guān)于“質(zhì)量”的定義是多樣化的，并且由于出發(fā)點(diǎn)和立場(chǎng)不同，定義的角度和內(nèi)涵也是不一樣的。

在以上定義中，我們可以總結(jié)出：質(zhì)量是一個(gè)多維度的概念，有著豐富的層次，是多元化的組合。其核心要素在于滿足某種需要，同時(shí)隱含著比較的特征。

2教育質(zhì)量

“教育質(zhì)量”是“質(zhì)量”的派生概念。目前關(guān)于“教育質(zhì)量”的定義并沒有

固定的定義。對(duì)此學(xué)術(shù)界是見仁見智，眾說紛紜。列舉幾種如下：

（1）“不可界定論”。持這種觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為質(zhì)量是什么很難說清楚，其概念難以界定。

（2）“產(chǎn)品質(zhì)量說”。這種觀點(diǎn)起源于將工業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)引入到了高等教育領(lǐng)域，將質(zhì)量看作是“產(chǎn)品優(yōu)劣的程度”。

（3）“測(cè)量觀”或“達(dá)成度觀”。指事物達(dá)到既定目標(biāo)的程度，或者說是符合目的的質(zhì)量。通常是將質(zhì)量與目標(biāo)相比較，認(rèn)為質(zhì)量即是對(duì)于目標(biāo)的適切性，滿足或符合一些既定標(biāo)準(zhǔn)，或達(dá)到目標(biāo)的程度。

（4）“替代觀”。這類觀點(diǎn)是用卓越的、第一流的、優(yōu)秀等詞替代質(zhì)量的本義。

（5）“實(shí)用觀”或重實(shí)效的、適應(yīng)社會(huì)的“外適性質(zhì)量觀”。它是以有用和實(shí)效作為衡量質(zhì)量的準(zhǔn)繩。強(qiáng)調(diào)高等教育質(zhì)量應(yīng)該滿足消費(fèi)者（學(xué)生及其家長(zhǎng)、雇主、社會(huì)和政府等）規(guī)定的和潛在的需要的質(zhì)量。這種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是一種需求導(dǎo)向，反映了市場(chǎng)本位論和社會(huì)本位論的價(jià)值導(dǎo)向。

（6）“績(jī)效觀”。這種觀點(diǎn)主要是從投入產(chǎn)出角度來考察和評(píng)判質(zhì)量。

（7）“內(nèi)適性”或“學(xué)術(shù)性”質(zhì)量觀。這種觀點(diǎn)主要認(rèn)為高等教育應(yīng)按自身所固有的規(guī)則和權(quán)限運(yùn)行，因而十分注重立足于未來的基礎(chǔ)研究，注重長(zhǎng)期的發(fā)展，而不注重短期的結(jié)果。

以上列舉關(guān)于“教育質(zhì)量”的觀點(diǎn)并未涵蓋所有的“教育質(zhì)量”相關(guān)觀點(diǎn)。但我們可以判定這樣一個(gè)基本事實(shí)，這些不同的觀點(diǎn)都存在著其合理性和局限性。

隨著高等教育的發(fā)展，對(duì)于高等教育質(zhì)量的內(nèi)涵和概念具有多樣性和多元化的這一觀點(diǎn)已經(jīng)基本形成共識(shí)。因此承認(rèn)質(zhì)量及教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)性和多樣性，從自身的需要選擇適當(dāng)?shù)囊暯莵泶_定質(zhì)量的定義及標(biāo)準(zhǔn)是本文的基礎(chǔ)。

3研究生教育質(zhì)量

根據(jù)上文朱蘭的定義，質(zhì)量不是一個(gè)固定不變的概念，它是動(dòng)態(tài)的、變化的、發(fā)展的；它隨著時(shí)間、地點(diǎn)、使用對(duì)象的不同而不同，隨著社會(huì)的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步而不斷更新和豐富。同樣的，我們不難斷定研究生教育質(zhì)量的概念也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它隨著社會(huì)的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步而不斷更新和發(fā)展。但是它的定義和概念不應(yīng)該孤立于社會(huì)邊緣而是受整個(gè)社會(huì)背景的影響與制約。

當(dāng)今中國(guó)，研究生教育規(guī)模迅速擴(kuò)大。研究生規(guī)模的迅速擴(kuò)大既有社會(huì)發(fā)展的需要也有本科生擴(kuò)招的影響，與此同時(shí)還受到有限的工作機(jī)會(huì)的桎梏。我們對(duì)研究生教育質(zhì)量進(jìn)行定義的時(shí)候必須考慮到整個(gè)社會(huì)背景。由于中國(guó)國(guó)情所限，研究生教育質(zhì)量主要由教育部的方針政策及所在學(xué)校（主要是執(zhí)行政策）決定。近年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，以及高校自的提高，研究生教育的質(zhì)量越來越多地受到用人單位（市場(chǎng)）以及高校自身定位與發(fā)展的制約。可以認(rèn)為國(guó)內(nèi)研究生教育質(zhì)量的決定要素從一元維度已經(jīng)轉(zhuǎn)化為三元維度即：教育部、市場(chǎng)、高校。研究生教育質(zhì)量的衡量應(yīng)該從這三個(gè)維度來予以考慮。

根據(jù)上文對(duì)質(zhì)量的有關(guān)界定，我們可以把研究生教育質(zhì)量界定為：研究生教育質(zhì)量是一個(gè)多維度的概念，它包含基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、獎(jiǎng)學(xué)金、培養(yǎng)環(huán)節(jié)過程控制、學(xué)術(shù)氛圍、校園文化等。從環(huán)節(jié)上考慮包含輸入資源的質(zhì)量、培養(yǎng)過程的質(zhì)量以及產(chǎn)出結(jié)果的質(zhì)量（學(xué)位授予質(zhì)量、畢業(yè)研究生質(zhì)量）。它受教育部、市場(chǎng)、高校三方面制約。

由于研究生教育是本科后以研究為主要特征的高層次的專業(yè)性教育，探究性與專業(yè)性是其基本特性，具有探究精神和創(chuàng)新能力就應(yīng)該是其質(zhì)量最重要的特征。因此，研究生教育不僅要滿足社會(huì)發(fā)展以及個(gè)人全面發(fā)展需要，還要發(fā)展科學(xué)、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、促進(jìn)學(xué)科專業(yè)發(fā)展需要。

4土木工程專業(yè)研究生教育質(zhì)量

土木工程，在英語(yǔ)里稱為Civil Engineering，直譯為“民用工程”。它的原意是與“軍事工程”（Military Engineering）相對(duì)應(yīng)的。在英語(yǔ)中，歷史上土木工程、機(jī)械工程、電氣工程、化工工程都屬于Civil Engineering，因?yàn)樗鼈兌季哂忻裼眯浴：髞恚S著工程科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。機(jī)械、電氣、化工已逐漸形成獨(dú)立的學(xué)科，Civil Engineering就成為土木工程的專門詞。至今，在英語(yǔ)中，Civil Engineering還包括水利工程、港口工程。而在我國(guó)，水利工程和港口工程也已成為與土木工程十分密切的相對(duì)獨(dú)立分支。

土木工程是建造各種工程的統(tǒng)稱。它既指建設(shè)的對(duì)象，即建造在地上，地下.水中的工程設(shè)施，也指應(yīng)用的材料設(shè)備和進(jìn)行的勘測(cè)，設(shè)計(jì)施工，保養(yǎng).維修等專業(yè)技術(shù)。土木工程一級(jí)學(xué)科目前包括巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、市政工程、供熱供燃?xì)馔L(fēng)及空調(diào)工程、防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程、橋梁與隧道工程六個(gè)二級(jí)學(xué)科。

土木工程專業(yè)具有四個(gè)基本屬性：

（1）綜合性。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和工程實(shí)踐的發(fā)展，土木工程這個(gè)學(xué)科也已發(fā)展成為內(nèi)涵廣泛、門類眾多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的綜合體系。要求土木工程綜合運(yùn)用各種物質(zhì)條件，以滿足多種多樣的需求。

（2）實(shí)踐性。土木工程是具有很強(qiáng)的實(shí)踐性的學(xué)科。在早期，土木工程是通過工程實(shí)踐，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，尤其是吸取失敗的教訓(xùn)發(fā)展起來的。從17世紀(jì)開始，以伽利略和牛頓為先導(dǎo)的近代力學(xué)同土木工程實(shí)踐結(jié)合起來，逐漸形成材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)、巖體力學(xué)，作為土木工程的基礎(chǔ)理論的學(xué)科。這樣土木工程才逐漸從經(jīng)驗(yàn)發(fā)展成為科學(xué)。在土木工程的發(fā)展過程中，工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)常先行于理論，工程事故常顯示出未能預(yù)見的新因素，觸發(fā)新理論的研究和發(fā)展。至今不少工程問題的處理，在很大程度上仍然依靠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（3）社會(huì)性。當(dāng)今中國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，基礎(chǔ)設(shè)施的興建如道路、橋梁、地鐵、隧道以及大廈、核電站、堤壩、機(jī)場(chǎng)、海港等均與土木工程密切相關(guān)。可以說土木工程為人類社會(huì)創(chuàng)造嶄新的物質(zhì)環(huán)境，成為人類社會(huì)現(xiàn)代文明的重要組成部分。它的發(fā)展水平受制約于所處社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度。

（4）社會(huì)人文及倫理統(tǒng)一性。土木工程是為人類需要服務(wù)的，由它所產(chǎn)生的一系列活動(dòng)以及構(gòu)造物宏觀上反映了所處時(shí)期所在社會(huì)的人文和藝術(shù)以及工程倫理的高度統(tǒng)一。

根據(jù)以上土木工程專業(yè)的基本屬性，綜合性對(duì)應(yīng)的是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以應(yīng)對(duì)土木工程不同的需要，其中還包含應(yīng)對(duì)不同情況應(yīng)用不同物質(zhì)條件的創(chuàng)新能力及綜合應(yīng)用能力。實(shí)踐性對(duì)應(yīng)的是校內(nèi)學(xué)習(xí)應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐課程及外出實(shí)地踏堪實(shí)踐環(huán)節(jié)。當(dāng)前用人單位普通對(duì)土木工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐性要求較高，要求學(xué)生能夠很快地進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)從事具體與工程相關(guān)的生產(chǎn)實(shí)踐。然而我國(guó)目前培養(yǎng)的研究生較多地偏重于學(xué)術(shù)性，在實(shí)踐環(huán)節(jié)上相對(duì)較弱。用人單位普遍反映碩士研究生將知識(shí)內(nèi)化為實(shí)踐能力的時(shí)間周期比預(yù)想的要長(zhǎng)，但與此同時(shí)也普通反映較之本科生碩士畢業(yè)生的綜合能力及成長(zhǎng)速度更加迅速。而社會(huì)性及社會(huì)人文及倫理統(tǒng)一性則要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育的文化藝術(shù)及人文社科方面的薰陶，使得基礎(chǔ)設(shè)施的興建一方面滿足基本要求，另外也要兼顧社會(huì)的文化需求和藝術(shù)需要，使得構(gòu)筑的土木工程既有實(shí)用性又能滿足社會(huì)性及美學(xué)要求。創(chuàng)造嶄新的物質(zhì)環(huán)境同時(shí)，兼顧社會(huì)文化需要及美學(xué)價(jià)值。與此同時(shí)，現(xiàn)代工程對(duì)于工程倫理有著一個(gè)較高的要求。1914年美國(guó)土木工程師學(xué)會(huì)（ASCE）就已經(jīng)制訂了自己的倫理準(zhǔn)則。美國(guó)工程與技術(shù)認(rèn)證組織（ABET）在90年代末新推出的EC2000認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)工程倫理教育提出了更高更綜合的認(rèn)證要求。例如其通用標(biāo)準(zhǔn)中要求工程教育的畢業(yè)生應(yīng)具備11項(xiàng)能力，其中2項(xiàng)就明確涉及到工程教育的倫理標(biāo)準(zhǔn)。所有這些對(duì)我們的土木工程研究生提出了更高以及明顯區(qū)別于其它專業(yè)的要求。

綜上所述，我們對(duì)土木工程專業(yè)研究生教育質(zhì)量的定義是這樣的：它是一個(gè)多維度的概念，它包含基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、獎(jiǎng)學(xué)金、培養(yǎng)環(huán)節(jié)過程控制、學(xué)術(shù)氛圍、校園文化、實(shí)踐環(huán)節(jié)、社會(huì)人文及工程師倫理教育等。從環(huán)節(jié)上考慮包含輸入資源的質(zhì)量（土木工程專業(yè)的本科生）、培養(yǎng)過程的質(zhì)量以及產(chǎn)出結(jié)果的質(zhì)量（學(xué)位授予質(zhì)量、畢業(yè)研究生質(zhì)量），其中培養(yǎng)環(huán)節(jié)的過程控制需要考慮到土木工程專業(yè)的四個(gè)基本屬性即綜合性、社會(huì)性、實(shí)踐性、社會(huì)人文及倫理統(tǒng)一性。宏觀上土木工程專業(yè)研究生教育質(zhì)量受教育部、市場(chǎng)、高校三方面制約。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李遠(yuǎn)瑛.地方性院校土木工程專業(yè)學(xué)生工程素質(zhì)培養(yǎng)探討[J].嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2009，27（3）.

[2] 潘武玲.我國(guó)研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究[D].華東師范大學(xué)，2004.

第2篇

【關(guān)鍵詞】土木工程建筑;混凝土結(jié)構(gòu);施工技術(shù)

現(xiàn)階段，隨著現(xiàn)代化建筑行業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)的土木工程管理要求正在日益提高，在混凝土結(jié)構(gòu)逐漸成為我國(guó)土木工程建筑施工建設(shè)未來發(fā)展趨勢(shì)的前提下，混凝土結(jié)構(gòu)的實(shí)際施工技術(shù)在整個(gè)土木工程建筑施工建設(shè)過程中起到了關(guān)鍵性的作用。因此，在實(shí)際施工建設(shè)過程中，要針對(duì)土木工程建筑施工建設(shè)期間經(jīng)常出現(xiàn)的裂縫等問題進(jìn)行科學(xué)的研究分析，不斷優(yōu)化混凝土結(jié)構(gòu)的具體施工技術(shù)，促進(jìn)土木工程建筑的健康發(fā)展。

一、土木工程建筑以及混凝土的基本論述

（一）土木工程建筑的基本概述

土木工程建筑主要是指利用多種施工材料、基礎(chǔ)性設(shè)備進(jìn)行工程勘測(cè)設(shè)計(jì)以及工程正式施工建設(shè)、施工后保養(yǎng)與維護(hù)的技術(shù)型活動(dòng)。從基本屬性上來看，土木工程建筑主要包括三個(gè)屬性，分別是實(shí)踐性屬性、綜合性屬性以及社會(huì)性屬性。隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)階段土木工程的具體內(nèi)涵更加廣泛，實(shí)際種類也越來越多[1]。土木工程的組織結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)出復(fù)雜化的趨勢(shì)，逐漸成為一種集工程勘查、工程設(shè)計(jì)以及工程施工為整體的綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。土木工程建筑社會(huì)屬性表現(xiàn)在不同時(shí)間段的土木工程建筑在一定程度上體現(xiàn)出不同的文化水平、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力以及技術(shù)水平等。實(shí)踐性屬性則表現(xiàn)在土木工程建筑是在大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，有著較強(qiáng)的實(shí)踐性。

（二）混凝土的基本論述

一般情況下，混凝土就是指利用膠凝材料將已經(jīng)收集好的各種材料進(jìn)行膠結(jié)一種復(fù)合型材料，可以簡(jiǎn)稱為砼。從組成材料角度出發(fā)，混凝土主要組成材料是砂石，然后把砂石和水按規(guī)范化的混合比例進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在不斷均勻攪拌的基礎(chǔ)上形成的水泥性質(zhì)的混凝土。近年來，混凝土材料被廣泛應(yīng)用在土木工程建筑的施工建設(shè)過程當(dāng)中，成為現(xiàn)代化土木工程施工建設(shè)的最主要施工材料之一。混凝土材料具有原料豐富、生產(chǎn)工藝比較簡(jiǎn)單、采購(gòu)價(jià)格相對(duì)低廉以及超強(qiáng)的抗壓能力與耐久性能的優(yōu)點(diǎn)。

二、土木工程建筑施工建設(shè)中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)分析

（一）土木工程建筑施工建設(shè)中混凝土結(jié)構(gòu)溫度應(yīng)力的控制技術(shù)

在土木工程建筑施工建設(shè)中需要嚴(yán)格控制好混凝土結(jié)構(gòu)的溫度應(yīng)力，從而確保施工建設(shè)過程中的質(zhì)量安全。具體來說，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行控制技術(shù)的管理：第一，控制好混凝土結(jié)構(gòu)的實(shí)際水泥使用量。在具體的水化操作中，水泥會(huì)在一定程度上釋放出部分熱量。但是在混凝土參數(shù)的直接影響下，卻會(huì)導(dǎo)致水泥不能按時(shí)完成相關(guān)的熱量釋放工作，熱量會(huì)轉(zhuǎn)移到混凝土內(nèi)部，從而使混凝土產(chǎn)生相應(yīng)的溫度應(yīng)力。因此，在實(shí)際操作過程中，可以利用減少水泥的實(shí)際使用量來降低混凝土的熱量。通常情況下，混凝土的實(shí)際生產(chǎn)期間，水泥是可以利用其它材料進(jìn)行替代的，特殊條件下可以加入高效減水劑來減少熱量的釋放。而且在混凝土的具體攪拌過程中，要不斷優(yōu)化攪拌技術(shù)，保證攪拌效果的發(fā)揮。隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，低熱水泥得到較大發(fā)展，其水熱現(xiàn)象遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通水泥[2]。施工期間可以利用低熱水泥來代替普通的水泥，做好混凝土溫度的控制工作。第二，優(yōu)化混凝土在澆筑期間的溫度控制技術(shù)。混凝土澆筑過程中的實(shí)際溫度會(huì)隨著外界條件的變化而發(fā)生變化，產(chǎn)生一定的溫度應(yīng)力。因此，在土木工程的澆筑操作過程中，應(yīng)該最大限度躲避高溫條件，尤其是大面積混凝土的實(shí)際澆筑工作。如果必須要在高溫條件下進(jìn)行澆筑，那就要采取適當(dāng)?shù)慕禍卮胧瑖?yán)格控制好澆筑溫度的變化。

（二）土木工程建筑施工建設(shè)中混凝土結(jié)構(gòu)的抗裂技術(shù)

在土木工程建筑施工建設(shè)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)混凝土裂縫現(xiàn)象，嚴(yán)重影響到施工質(zhì)量水平。因此，在實(shí)際施工建設(shè)期間要充分利用好混凝土結(jié)構(gòu)的抗裂技術(shù)，增強(qiáng)其抗裂性能。首先，可以在混凝土結(jié)構(gòu)中科學(xué)加入添加劑。加入添加劑之后混凝土自身的自縮數(shù)值會(huì)出現(xiàn)一定程度的變化，從而避免裂縫現(xiàn)象的發(fā)生。但是在加入添加劑的過程中，需要嚴(yán)格遵守一定的混凝土添加劑規(guī)范化技術(shù)規(guī)定，確保添加劑的安全性。其次，在混凝土中適當(dāng)添加增強(qiáng)性材料。具體來說，混凝土實(shí)際生產(chǎn)過程中，可以通過添加抗拉性能的材料來提升混凝土的實(shí)際抗裂水平。增強(qiáng)材料主要包括有機(jī)纖維材料、金屬纖維材料以及多種無機(jī)纖維材料等。最后，可以通過科學(xué)設(shè)置混凝土的混合比例來增強(qiáng)其抗裂性能。混凝土結(jié)構(gòu)的配比將會(huì)直接影響到混凝土結(jié)構(gòu)的實(shí)際質(zhì)量水平以及性能情況，需要根據(jù)準(zhǔn)確的計(jì)算以及科學(xué)的技術(shù)方法來得到混凝土的實(shí)際配比比例。而且在混凝土的實(shí)際生產(chǎn)之前，相關(guān)的技術(shù)施工人員要對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)的實(shí)際配比情況進(jìn)行合理驗(yàn)證，制定出切實(shí)可行的配比方法，從根本上保證混凝土結(jié)構(gòu)的實(shí)際強(qiáng)度，發(fā)揮混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)在土木工程建筑建設(shè)過程中的主導(dǎo)作用。

（三）土木工程建筑施工建設(shè)中地基對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)的約束控制技術(shù)

土木工程建筑的實(shí)際工作過程中，不斷優(yōu)化地基對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)的約束控制技術(shù)，可以有效提升其質(zhì)量水平。具體可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行控制：第一，降低外部地基對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)的約束能力。混凝土結(jié)構(gòu)澆筑期間，如果大面積進(jìn)行混凝土的澆筑，將會(huì)使地基產(chǎn)生較大的約束力。因此，在實(shí)際操作過程中，可以利用設(shè)置滑動(dòng)層的技術(shù)來減少混凝土的實(shí)際厚度，并且要科學(xué)設(shè)置滑動(dòng)層，降低對(duì)混凝土的外部約束能力[3]。第二，降低內(nèi)部地基的約束能力，從某種程度上來講，混凝土結(jié)構(gòu)的實(shí)際溫度應(yīng)力不斷增加，將會(huì)使混凝土受到的約束力也不斷增加。因此，要控制好混凝土結(jié)構(gòu)的約束力，就要降低溫度應(yīng)力，將其控制在標(biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)。此外，要對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)采取一定的保溫性措施，主要包括暖棚法、蓄水法以及覆蓋法等，從而有效控制混凝土結(jié)構(gòu)的內(nèi)部溫度以及外部溫度之間的溫度差。確保最佳土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)溫度應(yīng)力，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量水平的提升。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)作為現(xiàn)階段土木工程建筑施工建設(shè)中的常用技術(shù)，為了保證良好的施工建設(shè)質(zhì)量水平，就要在正式施工建設(shè)之前，對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)的實(shí)際性能知識(shí)進(jìn)行全面掌握。詳細(xì)了解土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)出現(xiàn)裂縫現(xiàn)象的實(shí)際原因，制定出科學(xué)的解決方案，不斷優(yōu)化施工技術(shù)，從而降低問題的產(chǎn)生。并且要在全方位檢查監(jiān)督的基礎(chǔ)上，促進(jìn)土木工程建筑質(zhì)量管理工作的順利開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張偉.土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)分析[J].煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，02：87-89.

第3篇

關(guān)鍵詞：土木工程建筑;混凝土;施工技術(shù)

1 土木工程和混凝土的概括

1.1 土木工程

土木工程是指利用各種材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)以及施工、保養(yǎng)、維護(hù)的一種技術(shù)型活動(dòng)。土木工程包括三個(gè)基本屬性，分別是綜合性、社會(huì)性和實(shí)踐性。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，土木工程這門學(xué)科的內(nèi)涵越來越廣泛、種類越來越多、結(jié)構(gòu)也漸趨復(fù)雜，是集勘查、設(shè)計(jì)和施工為一體的綜合性學(xué)科。

由于土木工程是伴隨著社會(huì)的發(fā)展而出現(xiàn)和發(fā)展的，不同時(shí)期的土木工程建筑體現(xiàn)了不同時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化水平和科學(xué)技術(shù)等，因此，土木工程具有社會(huì)性。同時(shí)，由于土木工程在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展起來的，所以土木工程還具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。

1.2 混凝土

我們所說的混凝土通常是指通過膠凝材料把收集好的材料膠結(jié)在一起的用于工程建設(shè)的一種復(fù)合型材料的統(tǒng)稱，混凝土又簡(jiǎn)稱為砼。混凝土的主要材料是砂石，將砂石和水按一定的比例混合在一起，經(jīng)過攪拌而成型的水泥質(zhì)混凝土。混凝土廣泛應(yīng)用與土木工程建筑中，是現(xiàn)代土木工程最主要的材料之一。混凝土的原料豐富，同時(shí)，混凝土的生產(chǎn)工藝相對(duì)簡(jiǎn)單，其價(jià)格也較為低廉。混凝土具有良好的抗壓強(qiáng)度和耐久性能等優(yōu)點(diǎn)。

2 土木工程建筑中混凝土產(chǎn)生裂縫的原因分析

2.1 水泥水化熱原因

水泥在攪拌水化的過程中會(huì)釋放出一定的熱量，在土木工程建筑中，由于混凝土的施工面積相對(duì)較大，混凝土結(jié)構(gòu)的斷面厚度比較厚，導(dǎo)致其表面系數(shù)相對(duì)較小，阻礙了水泥熱量的散發(fā)而聚集在混凝土結(jié)構(gòu)的內(nèi)部，增加了混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部的溫度，拉大了混凝土表面與內(nèi)部的溫度差，造成混凝土出現(xiàn)裂縫。

2.2 混凝土的自縮原因

2.2.1 水泥因素導(dǎo)致混凝土自縮

在混凝土結(jié)構(gòu)中，水泥硬化的過程需要消耗混凝土水分最多為 20%，而混凝土內(nèi)部剩余的 80%是被蒸發(fā)掉的。混凝土中水分的蒸發(fā)具有一定的自縮值，當(dāng)蒸發(fā)掉的水分超過了混凝土的自縮值，就會(huì)造成混凝土發(fā)生收縮，混凝土的自縮受其自縮值的影響。

2.2.2 外加劑導(dǎo)致混凝土自縮

在混凝土的施工過程中，采用高效減水劑加快混凝土的流動(dòng)度是，會(huì)影響水泥的自縮值。高效減水劑對(duì)混凝土自身的自縮值并不會(huì)隨著材料的不同而產(chǎn)生不同的影響。但是干縮減水劑對(duì)混凝土的自縮值所產(chǎn)生的影響就相對(duì)較大，另外，向膨脹劑等都會(huì)對(duì)混凝土的自縮值帶來一定的影響。

3土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)分析

3.1 混凝土施工方案的設(shè)計(jì)原理

在土木工程建筑的混凝土施工設(shè)計(jì)中，一方面要進(jìn)行合理適當(dāng)?shù)氖┕そM織，另一方面，在混凝土的施工設(shè)計(jì)中要密切注意混凝土的溫度應(yīng)力和自縮性，降低混凝土裂縫的概率。混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原理如圖所示。在混凝土施工的設(shè)計(jì)中，要保證混凝土施工的質(zhì)量，就要加強(qiáng)混凝土的選材，采用補(bǔ)償收縮混凝土的 ZY 膨脹劑為基本材料，加強(qiáng)后澆帶混凝土超長(zhǎng)澆筑結(jié)構(gòu)的連續(xù)性。

3.2 混凝土施工技術(shù)分析

3.2.1 控制混凝土的溫度應(yīng)力

要控制混凝土的溫度應(yīng)力，可以從三個(gè)方面著手。

①減少水泥的用量。由于水泥在水化的過程中會(huì)釋放一定的熱量，然而由于受混泥土表面參數(shù)的影響，導(dǎo)致水泥的熱量無法充分釋放，聚集在混凝土內(nèi)部，使得混凝土出現(xiàn)溫度應(yīng)力。要減小混凝土的溫度應(yīng)力，就可以從水泥含量方面考慮，減小水泥的用量，就可以相對(duì)減少混凝土內(nèi)部的熱量，在混凝土的生產(chǎn)過程中，可以采用其他材料代替部分水泥，或者在加入一定量的高效減水劑等。同時(shí)還需要提高混凝土的攪拌技術(shù)，提高攪拌效果，保證混凝土內(nèi)部的熱量能夠充分的釋放。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，水泥市場(chǎng)出現(xiàn)一些大壩水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥等低熱水泥，這種水泥本身的熱量比普通水泥低，因此，也可以選擇低熱水泥，從而降低水熱現(xiàn)象而導(dǎo)致混凝土的溫度變化。

②控制混凝土的澆筑溫度。由于混凝土的澆筑溫度深受外界環(huán)境溫度的影響，一旦澆筑過程中混凝土的澆筑溫度發(fā)生了變化，就會(huì)影響混凝土的溫度導(dǎo)致混凝土產(chǎn)生溫度應(yīng)力。因此，在土木工程建筑中，混凝土的澆筑盡量避免在夏天和高溫情況下澆筑，尤其是大面積混凝土的澆筑。在夏天和高溫天氣下進(jìn)行混凝土的澆筑時(shí)，必須采取一定的降溫措施，對(duì)需要澆筑的混凝土采取合理的冷卻措施，把混凝土的澆筑溫度控制在一定的范圍之內(nèi)。三是進(jìn)行強(qiáng)制性降溫。為了保證混凝土的施工質(zhì)量，減少和盡可能的避免混凝土問題的出現(xiàn)，對(duì)于由溫度造成的混凝土問題，在必要的時(shí)候可以采取強(qiáng)制性的降溫措施進(jìn)行降溫，例如，可以在混凝土結(jié)構(gòu)的內(nèi)部預(yù)先鋪設(shè)好水管，再向水管中注入冷水，利用冷水降低混凝土內(nèi)部的溫度。

3.2.2 降低地基對(duì)混凝土的約束

降低地基的約束力可以從兩個(gè)方面采取相應(yīng)的措施。

①降低混凝土內(nèi)部的約束力。混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部的溫度應(yīng)力增加了混凝土內(nèi)部的約束力，要降低混凝土內(nèi)部的約束力，可以采取減少和降低混凝土內(nèi)部的溫度應(yīng)力來降低混凝土內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的約束力。而降低混凝土內(nèi)部的溫度應(yīng)力，上一部分的溫度應(yīng)力控制措施中，已經(jīng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述。除了要盡量降低混凝土內(nèi)部的溫度應(yīng)力之外，可采用一定的保溫措施，如暖棚法、覆蓋法和蓄水法等，對(duì)混凝土的外部溫度采取一定的保溫措施，以減小混凝土內(nèi)部與外部的溫度差，從而控制混凝土內(nèi)部的溫度應(yīng)力。

②減小外部地基約束力。在混凝土的澆筑中，大面積混凝土的澆筑過厚會(huì)導(dǎo)致地基產(chǎn)生約束力，要減低混凝土的厚度猜疑采用設(shè)置滑動(dòng)層的方法，對(duì)滑動(dòng)層進(jìn)行設(shè)置，以減少外部約束力。

3.2.3 提高混凝土的抗裂性能

減少混凝土裂縫的產(chǎn)生，提高混凝土的抗裂性能可以采取四個(gè)方面的措施。

①摻合一定的添加劑。摻合添加劑能夠有效控制混凝土的自縮值，在加入添加劑的過程中，要嚴(yán)格根據(jù)混凝土外用添加劑的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行添加。

②添加增強(qiáng)材料。在混凝土的生產(chǎn)過程中，可以添加適當(dāng)?shù)挠袡C(jī)纖維、無機(jī)纖維或金屬纖維等，這些纖維具有一定的抗拉性能，提高混凝土的抗裂性能。

③控制好混凝土材料的比例。混凝土的質(zhì)量和性能與混凝土材料的配比直接相關(guān)，普遍情況下，混凝土材料的配比要經(jīng)過嚴(yán)密的計(jì)算和科學(xué)的技術(shù)手段獲取。在混凝土生產(chǎn)前，要讓技術(shù)人員對(duì)混凝土材料的配比進(jìn)行試驗(yàn)和驗(yàn)證，在多種配比方式中，選擇最佳的配比方式，保證混凝土結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度。由于混凝土的施工在土木工程建筑中占據(jù)著重要的組成部分，因此，要保證土木工程建筑的質(zhì)量，就必須保證混凝土結(jié)構(gòu)施工的質(zhì)量。本文對(duì)混凝土施工中常見的問題及其原因進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，并提出了相應(yīng)的解決措施。總之，要嚴(yán)格把關(guān)混凝土的施工技術(shù)，才能減少混凝土問題的產(chǎn)生。

參考文獻(xiàn)：