中醫基礎的重點范文

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第1篇

關鍵詞：非文學翻譯；文化因素；中醫典籍；翻譯

中圖分類號：H059 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2014）08-0341-01

一、非文學翻譯及其特點

非文學翻譯，又稱文件翻譯，實用型翻譯或應用型翻譯。隨著全球化的發展，非文學翻譯在國際交流中發揮著越來越重要的作用。但在很長一段時期內，絕大部分學者和譯者認為出于非文學翻譯的實用性考慮，其文本往往包含了很弱的文化性和藝術性，因此非文學翻譯不過是簡單的直譯，硬翻。但事實是，語言本身作為文化的載體，不可能脫離文化而獨立存在，甚至文化因素的翻譯效果對譯文的質量，乃至國際交流活動本身都有著不可忽視的作用。如果沒能處理得當，可能造成無法彌補的后果，比如說商務活動中經常涉及的合同的翻譯，會引起法律和經濟層面的問題；醫用文本的翻譯如若不當，則直接關系人命。因此譯者應對非文學翻譯中文化因素這一重要因素的處理予以重視。

二、中醫翻譯與文化差異

在非文學翻譯中，中醫翻譯是一個相對特殊的領域，原因在于中醫作為中國傳統文化的一部分，與其他領域相比其翻譯顯然涉及更為廣泛的文化因素，所以其翻譯難度也相對較高。

中醫典籍涉及中國傳統哲學、心理學、天文學、地理學等許多方面的內容。因此中醫典籍的翻譯可以在廣義上理解為對中國傳統文化的翻譯，那么在翻譯過程中就很可能出現源語在譯入語當中，從理論體系到語言表達的完全缺失。比如中醫的理論基礎“陰陽五行”，體現了中國古代獨有的辯證思想，那么作為譯者在英語語言文化中如果不能找到一個合適的對應語，怎樣才能最大程度的將信息和文化內涵展示在譯入語讀者面前就成為了一個很大的難題。此外，中醫典籍的另一個特點就是，文本用語具有很強的哲學色彩，這是不同于非文學翻譯中其他文本用語所具有的簡潔性特點的，那么在翻譯時，應該或者能多大程度上保留文本用語哲學性的這一特點，也是譯者應該認真考量的。另一方面，中醫體現著道教和儒家的思想，也正是因為中醫文化的獨特性和中醫典籍的哲學性，才造成了中醫翻譯的困難同時又很難被其他語言文化背景的人接受。鑒于中醫文化的獨特性，故翻譯過程中的文化因素便尤為突出，這對譯者來說是一個非常大的挑戰。

三、中醫翻譯的策略和方法

假設譯者在中醫領域的專業知識是充足的，鑒于文化因素對中醫翻譯的重要作用，那么譯者應該采用怎樣的翻譯策略和方法才能既準確傳達中醫醫藥學的語言信息，又不流失其獨特的文化信息。筆者認為在中醫典籍的翻譯過程中，應該以歸化法為主，輔以異化法；直譯為主，意譯佐之。

從中醫典籍的翻譯目的來看，它是用于推廣中醫治病防病的方法，弘揚中醫獨特的醫療理念及文化，一旦被采用可涉及人的身體健康甚至生命。若以異化法為主，翻譯上就會遷就源語文化即中文的文化特征，雖然相對歸化法它能夠更大程度上保留中國傳統文化和語言風格特色，但出于非文學翻譯最大的特征―實用性，即中醫典籍的翻譯應該本著使譯入語讀者能夠準確了解中醫關于治病防病的知識和醫療理論的宗旨，筆者認為中醫翻譯應該以歸化為主，異化為輔。但這并不代表譯者可以完全忽略掉文化在兩種語言之間的傳譯，因為中醫古籍之所以如此有味道，恰恰是在于它所包含的中國文化、宗教、哲學方面的思想和術語，一旦失去就會大大降低讀者對其的興趣。此外，筆者認為中醫典籍的翻譯也應采取以直譯為主，意譯佐之的方法，一方面直譯能夠使譯文形神兼備，但出于中醫典籍術語的宗教性和哲學性特征，直譯的困難很大，所以要以意譯法輔佐。除此之外，隨著國際交流的不斷擴大，譯入語讀者對源語文化的了解和貯備量會不斷增加，因此在中醫典籍以致非文學翻譯中，譯者應該對譯入語讀者的接受能力有所了解，這樣才能準確定位翻譯策略和方法。

但是筆者也注意到，以歸化為主的翻譯策略，雖然能更為快速和有效的傳達信息，使譯入語讀者順利準確的理解文本內容，但這卻削弱了源語文化的功能，有礙于文化的交流。長此以往，會削弱讀者的好奇心和求知欲。

四、結語

目前，中醫翻譯研究發展仍處于較低水平。中醫典籍術語的宗教性和哲學性使得其翻譯難度較大，制約了它在對外交流中的發展。筆者認為中醫典籍翻譯，必須保留中國傳統文化的特色，因此為傳達源語文本的語言信息，在采用歸化法為主的翻譯策略時，也要兼顧異化法以保留中醫的文化特色，以便更好的弘揚中國傳統醫學。

參考文獻：

[1]李長栓.非文學翻譯[M].外語教學與研究出版社，2009.

[2]李照國.中醫英語翻譯研究[M].上海三聯出版社，2013.

第2篇

Abstract: With the increasing development of the economic level, the resident household appliances gradually increased， residential design from the original pure lighting to the development of multi-functional direction, electrical wiring, electrical distribution equipment are more and more complex, the author proceed from actual work experience briefly explored on building electrical design issues.Key words: electrical Building; design; distribution circuit

中圖分類號：TU2文獻標識碼：A

合理設計建筑電氣的各個系統和運用先進的電氣設備對滿足建筑功能要求及節約基建投資是極為重要的。在實際的設計中，往往由于設計的周期短,時間緊,任務重，而對設計的經濟性忽視，致使在建筑初期電氣設備投資的浪費。下面我就建筑電氣設計中的一些問題作如下論述！

1 建筑電氣設計概述

1.1 建筑電氣設計的原則

1.1.1滿足建筑物的使用功能。①滿足上下、左右的運輸通道暢通無阻；②滿足特殊工藝要求，如娛樂場所的一些電氣設施的用電，展廳的工藝照明及電力用電等。 ③滿足舒適性空調的溫度及新風量；照明的照度、色溫、顯色指數。

1.1.2考慮實際經濟效益。節能應按國情考慮實際經濟效益，不能因為節能而過高地消耗投資，增加運行費用，而是應該讓增加的部分投資，能在幾年或較短的時間內用節能減少下來的運行費用進行回收。

1.1.3節省無謂消耗的能量。節能的著眼點，應是節省無謂消耗的能量。首先找出哪些地方的能量消耗是與發揮建筑物功能無關的，再考慮采取什么措施節能。如變壓器的功率損耗，傳輸電能線路上的有功損耗都是無用的能量損耗，又如量大面廣的照明容量，宜采用先進技術使其能耗降低。

1.2設計要達到的目標。①住宅電氣設計的設備選型應能滿足居民在住宅居住期內(一般按30 50年考慮)用電的增長，以居民遠期負荷發展為依據，以居民生活用電達到中等電氣化水平為目標。②根據居民生活情況，使每戶住宅的供電達到4 10kW的水平，并保證在住宅居住期內不再改造。③具有合格的電能質量，家用電器能正常工作。④為新建居民住宅電氣設計提供參考，使電氣安裝一次達到要求，不搞重復建設。

2設計中應注意的相關問題

2.1配電回路問題

每戶住宅室內配電回路不能過少,由于配電回路少,每回路所帶的負荷就增大,實際等于減少了導線截面。從配電箱出來的分支回路主要有空調電源插座、電源插座、照明、廚房電源插座、衛生間電源插座等。而目前在住宅中，起居室、臥室都會有空調，根據空調器負荷大小，空調回路應有2 個，回路數量一般不少于5 個，分支回路導線截面不應小于2.5m㎡ 銅芯絕緣導線，導線基本上都采用銅芯絕緣線穿管或電纜暗敷設方式，穿線管采用符合阻燃性能要求的PVC 管，嚴禁導線直埋墻敷設。

除了從配電箱出來的回路外，還有有線電視、電話線路，至少有七路管線進入居室，其中這七路管線中除照明是在頂板輻射外，其余管線均敷設在地面墊層內，彼此交叉是不可避免的。暗敷線路按最近線路輻射時，由于住宅的墊層比較薄，線路管線交叉不易處理；另外照明線路通常利用頂棚燈的接線盒進行分線，在住戶鋪設地板時，往往將敷設在地坪內的管線打斷，造成電氣不安全和使用的不方便。暗敷線路沿板孔、墻縫垂直或平行地面敷設，就可以避免上述問題的發生，因為管線交叉可以在墻縫中解決，而照明線路則在墻的拐彎處利用接線盒進行分線，而非頂棚燈的接線盒，住戶可根據配電平面圖，了解進入分支回路的具體方向和位置，從而避免在鋪設地板時將管線打斷。

2.2 電氣線路導線問題

2.2.1 住宅室內配線要用銅芯塑料線。而在日常工作中,有的為了節省投資,導線選用鋁芯塑料線, 這樣一來就為日后用電安全埋下隱患。我們知道銅導線比鋁導線機械強度高, 導電性能強,同樣截面的銅導線使用壽命比鋁線長。由于鋁線熔點低, 表面極易氧化,一旦線路過負荷, 鋁導線較銅導線易于起火,發生火災事故。

2.2.2 住宅室內導線截面應選擇大一些,如進戶線至少應選用10 mm²銅芯塑料線,最好選用16 mm²銅芯塑料線,空調回路應不小于4mm²銅芯塑料線, 普通插座及照明回路導線選用2.5 mm銅芯塑料線。因為家用電器( 如微波爐、氣體放電燈和鎮流器等) 產生的非線性負荷日益增多,使線路產生諧波，而住宅導線的選擇通常是按機械強度、發熱條件、經濟電流密度和電壓損失等因素考慮, 往往忽略電壓質量和這些諧波的影響, 另外我國迄今沒有載流量標準,設計手冊等資料所提供的載流量都是制造商(生產廠家)提供的,較國際電工委員會標準(IEC)的載流量約大20% ,而設計中又多未考慮多回路并列暗敷設時相互發熱而導致載流量的下降。導線截面過小,將引起回路阻抗增大,電壓質量受到一定的影響, 這一點在高層建筑中尤為突出。另外導線截面過小還會使導線發熱加劇,絕緣老化加速,易使導線發生線間短路和接地故障,引起電氣火災和人身電擊事故。

2.3 電纜線路的合理設計

在一個工程中，線路左右上下縱橫交錯，小工程線路全長不下萬米，大工程更是不計其數，所以線路上的總有功損耗是相當可觀的，減少線路上的能耗必須引起設計重視。在建筑中，低壓配電室應靠近豎井，而且由低壓配電室提供給每個豎井的干線，不至于產生支線沿著于線倒送的現象，亦即低壓配電室與豎井位置的布局上應使線路都分向前送，盡可能減少回頭輸送電能的支線。另外，還可利用某些季節性負荷的線路，這些用戶不用時，可提供給常期用戶作供電線路使用，以減少線路和電阻。

2.4 低壓配電系統中導線{電纜)載流量與斷路器整定電流不匹配問題

電線(電纜)的載流量需與低壓短路器的整定電流配合選擇，供線路受到短路器的保護，是每個工程都要遇到的問題，是設計人員必須掌握的基本功，看起來很簡單，但實際的施工圖中問題很多，這類問題主要表現在導線允許持續載流量小于保護該導線的斷路器脫扣器的整定電流。正確的做法應是先按負荷的計算電流確定保護短路器的整定電流，再按其選擇導線，使導線受到短路器的有效保護。總之，應嚴格按照《低壓配電設計規范》進行設計，全面考慮各種因素，以確保供電安全可靠。

2.5關于高層住宅建筑內電纜轉接箱設置的問題

一般來講，所謂住宅建筑內的電纜轉接箱，實質為電源總配電箱。在高層住宅設計中，有些設計人員將該箱設在遠離進線點的某些樓層的配電小間內，而忽視了由建筑物外引入的配電線路，應在室內靠近進線點便于操作維護的地方裝設隔離電器的要求(可見《供配電系統設計規范》GB50052-95-6.0.10)。另外一旦高層住宅某一層發生火災事故，不便消防人員迅速切除相關電源，所以當供電電源從高層住宅外引入時，應在高層住宅的地下室或架空層靠近電源進線處設置電纜轉接箱(總配電箱)，然后，才能將出線引至相關層配電小間內的分層集中電表箱。 2.6 關于衛生間局部等電位連結的問題

洗浴時身體皮膚表面潮濕,人體阻抗大大下降,沿金屬管道導入過來的120 伏電壓即足以使人發生電擊傷亡事故, 因此衛生間應作等電位聯結。由于衛生間范圍小, 實施等電位聯結后,可使衛生間處于同一電位,防止出現危險的接觸電壓, 這樣就有效地保證了人身安全。

第3篇

關鍵詞：電子白板技術；初中教學；科技產品

一、讓電子白板技術真正地進入課堂

只有教師和學生積極主動地參與，信息技術才能真正地進入課堂，但要教師和學生主動參與，就必須讓電子白板技術被廣大師生共同接受和認同。在推廣電子信息技術的過程中，我們吃了不少閉門羹。很多教師不認可電子信息技術，更有很多教師拒絕電子白板技術在課堂中的運用。這種現象是在我們預料之中的。（一）由于近幾年來大量的電子信息技術在課堂教學中被閑置，使得學校、教師、學生都對電子信息技術的興趣大大地降低。（二）由于很多教師在使用電子信息技術教學時，沒有采取合適的教學方法，使得教學效果沒有得到較大的提高。這些情況都使得教師對電子信息技術的態度從好奇漸漸轉為懷疑，進而不愿意接受，有甚者甚至是排斥。由此可見，要促進電子白板等高端信息技術在教學中的運用，就必須通過多種途徑，例如：通過開展講座、組織辯論等方式使教師改變觀念，轉而嘗試電子白板等高新信息技術在課堂的應用，通過提高教學效率和質量的體驗，進而完全接受并習慣于電子白板技術的應用。

二、利用電子白板技術，提升學生學習興趣

興趣是最好的老師，是有效地開展學習活動的重要前提。在教學過程中，教師要根據學生的年齡特點和心理特點，從學生的興趣出發，用新鮮的事物激發學生對學習的興趣，將教學環境轉變為學生容易理解的情境，將知識點變成讓學生容易理解和接受的興趣點，讓學生身臨其境，心怡其中，在濃厚的學習興趣的驅動下展開學習活動。電子白板技術具有聚光燈、拉幕、放人鏡、涂色、照相、隱藏等特效功能，同時具有批注、屏幕捕捉、層技術、圖形編輯、無限頁書寫的功能。教師通過對電子白板技術這些功能的科學、合理的運用，能使教學內容變得豐富多彩，使課堂變得輕松有趣，進而使學生的學習產生一種巨大的動力，吸引學生的注意力，促使學生去積極思考，提升學生的思考力和理解力，進而大大提高學生的學習效率。

三、通過電子白板技術，促進學生主動學習

在日常教學的過程中，很多學生的學習缺乏足夠的自主性。為此，教師完全可以利用電子白板技術，激發學生的求知欲和好奇心，推動學生主動地進行科學知識的學習，促進師生之間在課堂上的互動。電子白板技術的科學、合理的運用，也可以促進學生繼續探究和思考問題，提高學生的探究能力和創新能力，可以促使學生的抽象思維能力在主動學習的過程中得到鍛煉，讓學生在之后類似的學習內容中發揮學習的主動性，不斷地總結學習的方法，提高學習的綜合能力，進而提升自身的綜合素質。另一方面，教師也可以將多媒體展示、小組討論、開展小組辯論等方式與電子白板技術巧妙地融合起來，讓學生更積極地投入到學習中去。教師還可以通過電子白板技術教會學生系統的學習方法，讓學生的自主學習能力得到較大的提升，進而可以利用這種學習能力舉一反三地進行學習。

四、通過電子白板技術，促成教師的終身學習

當今國際競爭日益激烈，經濟全球化也日益明顯。信息技術的發展，使得我們已經處在一個信息空前豐富的時代，時代給每個現代人提出了新的要求。工作在教育第一線的教師，因為肩負著培養祖國未來建設人才的艱巨使命，尤其需要樹立終身的學習觀念。電子白板技術在教學中的推廣和運用，無疑可以為教師的終身學習奠定良好的基礎。教師通過對電子白板技術的熟悉和運用，可以加強終身學習觀念的意識，掌握先進的教學設備，掌握不斷更新的軟、硬件系統，進而不斷地提高自己綜合素質和專業水平，使其更好地為教學服務，提高教學效果，優化教學方式。

五、通過電子白板技術的運用，更新教育教學觀念

在傳統的教學模式影響下，師生逐漸形成了單一的教與學的定式思維，教師機械地傳授知識，學生只是作為被動的知識接收者。這種傳統的教學模式阻礙了教學有效性的進一步提高。因此，教師急需改變傳統的教學模式，要明確教師只是知識上的引導者，而科學的內化過程要通過學生自己來完成。通過電子白板技術的運用，完全可以轉變以教師為課堂主體和中心的教學觀念，樹立科學的教師觀，重新確立教師在課堂上的角色。在電子白板技術的輔助之下，教師可以有效地激發學生獨立思考，創設師生之間的良好互動關系。另外，在使用電子白板技術教學的整個過程中，如果教師本身擁有飽滿的激情，無疑可以更容易地感染學生，提高他們的學習興趣，增強學習欲望。

總之，在課堂上引進電子白板的運用，可以引導學生思考，激發學生思維，活躍課堂氣氛，緩解學習壓力，集中學生的注意力。幫助師生之間在課堂上創建一個和諧的教學環境，加強師生之間的互動，讓學生在這種教學氛圍中積極地融入學習中來，提高教學的有效性。

電子白板技術的運用，帶來了教育界中的一場重大變革。它在教學中的廣泛運用，不僅激發了學生的學習興趣，增強了學生學習的主動性，提高了學習效率，同時還為教師樹立了終身的學習觀念，更新了教學觀念，推動了師生之間的互動教學。

信息時代的到來，對我們來說是一個機遇，同時也是一個挑戰。電子白板技術是諸多教育教學技術革命中的一個，教師還要通過學習不斷地提高自身素質與能力，以便更好地適應這場教育領域里的科技變革，做好充分的準備，迎接更大的挑戰，總結經驗，不斷探索和創新，立志為社會培養出大批高素質的人才作出重要貢獻。

參考文獻：

[1]劉衛平.技能?應用?反思：交互式電子白板應用的教學思考[J].中國信息技術教育，2009（15）.

[2]曾全.淺談交互式電子白板在課堂教學中的應用[J].中小學電教（下），2011（01）.

[3]林俐.野百合也有春天：淺談如何運用交互式電子白板指導隨讀生識字[J].四川教育，2011（05）.

[4]王陸.交互式電子白板的核心價值觀：構建信息化教育的基礎平臺[J].中小學信息技術教育，2010（05）.