干部教育論文范文

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第1篇

（一）現(xiàn)有的社區(qū)教育干部都是由村干部兼代，隊伍素質還不能適應新階段農村社區(qū)教育工作的新要求。

我國農村的發(fā)展進入了新階段。這個“新階段”的涵義在經濟上是指大力推進農業(yè)產業(yè)結構調整，貫徹土地承包經營權流轉政策，加大工業(yè)小區(qū)建設力度，以工業(yè)化帶動農村城鎮(zhèn)化，壯大區(qū)域經濟等；在政治上是擴大基層民主，完善村民自治，尊重農民的民利，保證農民的物質利益，減輕農民負擔等。新階段農村工作的這些新特點，對村干部提出了新的、更高的要求。但是，現(xiàn)有的村干部的綜合素質和水平偏低，文化素質基礎薄弱，思想水平參差不齊，主要表現(xiàn)在部分干部思想觀念比較落后，開拓進取意識性不強，能動性、創(chuàng)造性不夠。而基層社區(qū)教育干部都是由村干部兼代，對社區(qū)教育關注還很不夠，對社區(qū)教育教師工作職能的認識仍停留在過去的計劃生育教育、單一的種養(yǎng)業(yè)培訓教育等內容上，從而忽視了社區(qū)教育整體建設與發(fā)展。

（二）因為現(xiàn)有的社區(qū)教育干部都是由村干部兼代，結構不合理。

各社區(qū)教育服務站的站長都是由村委會主任兼任，不利于對學校優(yōu)質教育資源的運用。從年齡上看，普遍偏大，中青年很少；從結構上看，許多社區(qū)教育干部沒有成人教育專業(yè)背景，更沒有接受過系統(tǒng)的成人教育培訓,對成人學員學習特點及成人教育教學規(guī)律并不是十分了解。且隊伍不穩(wěn)定，有較大隨意性。社區(qū)教育的教育教學工作有很大一部分是由兼職教師承擔，各個社區(qū)教育機構大多聘請了自己的兼職教師，但這種聘請具有一定的隨機性與隨意性，社區(qū)教育機構與兼職教師之間沒有建立一種長期的、穩(wěn)定的合作關系，兼職教師往往隨著教育培訓課程的增加與刪減流動，多為一次性授課，兼職教師隊伍變動太快而且不穩(wěn)定。社區(qū)教育服務站的站長又不能及時協(xié)調，極大的影響了社區(qū)教育工作。究其原因，主要有以下四個方面：一是重視不夠。社區(qū)教育組織建設好不好，關鍵在領導。從當前現(xiàn)狀看，主要表現(xiàn)為是重視程度不夠，存在重經濟輕黨建、重陣地輕班子、重資金輕思想的現(xiàn)象，對社區(qū)教育服務站班子建設沒能給與足夠重視。二是工作不夠。在具體工作中認識有偏差，工作不到位，存在工作漂浮，敷衍了事，得過且過思想。三是創(chuàng)新不夠。當前村干部存在一個無權、無錢、無威信現(xiàn)象，這種現(xiàn)象導致一些村干部在工作中積極主動性不強，創(chuàng)新工作不夠、工作亮點不突出。四是投入不夠。主要由于教育培訓經費投入跟不上、工作指導力量不足、國家財政和扶持資金傾斜不夠等原因造成。

二、加強社區(qū)教育干部隊伍建設的建議

抓好社區(qū)教育干部隊伍建設是做好農村社區(qū)教育工作的根本，“建設強有力領導班子、造就高素質干部隊伍，始終是我們推動各項事業(yè)發(fā)展的根本保證。”有些地方在思考，怎樣在保證學校教學的前提下，讓社區(qū)居民也享受優(yōu)質教育資源。因此讓中小學校長兼任社區(qū)教育工作站站長。這樣，除了學校日常工作外，讓這些校長肩負起學校教育資源向社區(qū)開放的責任。抓好社區(qū)教育組織建設，要以加強隊伍建設為根本出發(fā)點。做好農村基層社區(qū)教育工作，關鍵在黨，根本在人。抓好社區(qū)教育干部建設，根本是要抓好三支隊伍建設。

（一）加強村黨支部書記隊伍建設

支部書記是農村各項工作的領頭雁，抓好支部書記隊伍建設至關重要。一是在選人上要拓寬視野。要環(huán)顧左右、內外兼顧、海納百川、唯才是舉。重點選有思想、有志氣、有責任、有辦法、有威望的人。能人大戶、企業(yè)老板、畢業(yè)待崗的大學生、機關事業(yè)單位工作人員、退休和退養(yǎng)人員、復員轉業(yè)軍人等，都可以成為村支書的選拔對象。二是在管理上要量化目標，把社區(qū)教育工作納入任期承諾目標，做到任前有承諾，任期要踐諾，任滿要評諾，使承諾目標在執(zhí)行中做到精細化、標準化、科學化。三是在獎懲上要嚴格管理。依據(jù)村支書任期目標責任制，制定詳細且科學的獎懲制度，營造能者上、平者讓、庸者下的良好用人氛圍。讓各村支部書記把社區(qū)教育服務站的工作作為一項重要工作來抓。

（二）配備強有力的基層社區(qū)教育服務站站長、副站長，積極開展各種形式的培訓，著重培養(yǎng)和造就科技示范戶和營銷專業(yè)人才

社區(qū)教育服務站堅持“五個一”的建設目標，做到“建設一個基地，引進拳頭項目，培養(yǎng)一批骨干，致富一方百姓，推動一方經濟”。為當?shù)卮迕皲伨徒鹕赂恢罚l(fā)揮重要作用，并取得較好的社會效益和經濟效益。在培訓形式上，結合農科教示范基地，主要以成人教育為中心，一是以科技管理部門，大專院校、農科院所專家教授為依托，采取辦技術培訓班，專家講座，現(xiàn)場示范，經驗交流，印發(fā)科技資料，出宣傳畫廊，二是利用信息網站，科普大蓬車等現(xiàn)代教育設備，把科學思想、科學精神、科學技術滲透各處，輻射四面八方。在教育資源的利用上，與當?shù)貙W校密切聯(lián)系，請學校的體育場館、圖書室、音樂室和體育運動設備免費向社區(qū)開放，使農村基層社區(qū)居民享受到學校的優(yōu)質教育資源。樹立先進理念。思想是行動的先導，只有思想上的先進才能推動工作上的大發(fā)展。思想解放天地寬，思想的大變革推動社會發(fā)展的新面貌。加強制度建設。圍繞支部書記任期期間社區(qū)教育目標，完善社區(qū)教育各項規(guī)章制度，使村委會和服務站相互依賴、相互促進、合作共事，切實推進社區(qū)教育各項事業(yè)的發(fā)展；健全工作議事規(guī)則，實施村委會和服務站相聯(lián)系制度，加強各種培訓。以提升整體素質為目的，大力舉辦培訓活動，力爭使培訓內容豐富多彩，培訓形式多種多樣。通過培訓，提高農村基層服務站干部思想認識，增強工作能力，提升整體素質。

（三）建設一支門類齊全、素質優(yōu)良的專、兼職教師隊伍

第2篇

農業(yè)科技推廣活動促進培訓干部增強科技意識、加強科技知識學習，努力成為領先科技、率先致富的帶頭人

農村干部要增強科技意識，提高科技知識的學習，努力實現(xiàn)從傳統(tǒng)的“管理型”到新形勢下“服務型”的角色轉變，實現(xiàn)從傳統(tǒng)的“行政領導”到新形勢下“示范指導”的職能轉變，真正成為領先科技、率先致富的領頭人，成為指導農民奔小康的行家里手。良種優(yōu)法、科學養(yǎng)殖技術、植物高效栽培、無公害產業(yè)的生產貯藏加工技術等農業(yè)科技成為農村實施“科技興村”的急需技術，而農業(yè)科技推廣與干部培訓的結合對此起到積極作用。科技推廣人員將科研教育的新成果、新知識、新信息經過整理篩選，挑選出經過生產檢驗、能夠產生經濟效益的項目，通過干部培訓工作帶入農村，增加農村干部的科技意識，開拓農村干部經濟視野，為推動農村發(fā)展做出積極貢獻。

農業(yè)科技推廣活動展示新成果、新技術，增強農村干部學科技、用科技的信心

組織培訓干部參觀農業(yè)科技示范基地，與專家交流，參與農業(yè)科技培訓，增強帶頭學科學用科學的信心，爭當科技示范戶，通過培訓將先進實用的農業(yè)科技帶回農村，進一步幫助群眾學習科技用科技，幫助農民通過農業(yè)科技推廣體系來掌握商品生產、市場營銷和經營管理等方面的知識和技能，促進廣大農民增產增收。對農村干部在農業(yè)生產中出現(xiàn)的問題以及新的需求，由科技推廣人員收集匯總整理后反饋給科研部門，作為新課題進行研究，為科研方向的調整提供了依據(jù)，進一步促進學校產學研的經濟結合。

第3篇

一、針對整體水平

我省法院系統(tǒng)建省時全省法院干部整體水平較低，大專以上文化程度的僅有22.8％，本科以上文化程度的僅有3.1％，研究生以上文化程度的是個空白點。針對當時我省法院干部的這個“整體水平”，院黨組確定把“法律大專”的教育培訓工作放在首要的位置上來抓。于是，于省高級法院成立之初，全國法院干部業(yè)余法律大學海南分校下簡稱業(yè)大分校和海南省法院干部培訓中心同時成立。兩塊牌子，一套人馬，作為全省法院干部教育培訓的主要陣地，主要負責全省法院干部的“法律大專”學歷教育工作和崗位培訓工作。至2001年7月，業(yè)大分校完成其歷史使命時止，共培養(yǎng)了1017名法律大專畢業(yè)生，占全省法院干部總數(shù)的42.7％。至2001年底為止，在全省法院干部中，具有大專以上學歷的已占83.3％，比建省時的22.8％提高了60.59個百分點。這就使我省法院干部隊伍的整體水平提高了一個檔次。

就在這個時候，修改后的《法官法》把法官的任職學歷條件從大專提到了本科。我們在與中南政法大學、武漢大學等聯(lián)合舉辦法學“專升本”班的基礎上，自去年起，又與北京大學聯(lián)合舉辦了法學“專升本”班。據(jù)統(tǒng)計，至2002年1月1日止，在全省1439名法官中具有本科以上學歷的已有598名，占41.6％，比建省時的3.1％高出了38.5個百分點，比全國法院的平均數(shù)33％高出8.6個百分點。但是，在我省法官中仍有739名不具有本科學歷。其中不滿40周歲的有299名，按規(guī)定必須在五年內達到本科學歷；40周歲以上的、55周歲以下的有440名。在他們當中，如果取得本科學歷確有困難的，可參加國家法官學院統(tǒng)一組織的“專項培訓”，以達到法律本科層次的專業(yè)要求。針對這種情況，我們加大了“專升本”的培訓力度。去年全省就有159名法官，經入學考試就讀北京大學法學“專升本”班；今年又有166名同志報考，已有102名被錄取。不被錄取的，幾乎都報名參加自考法學“專升本”。這樣一來，至2005年，我省不滿40周歲以2002年1月1日為準的法官便可全部達到本科學歷。至于對40周歲以上以2002年1月1日為準的、取得本科學歷確有困難的法官，我們從今年開始，就舉辦了“專項培訓”班。今年已有151名法官參加，計劃三年內全部完成“專項培訓”任務。屆時，我省法院干部的整體水平，又將實現(xiàn)從“大專”提到“本科”這個目標，比最高法院提出的時間要求提前兩年實現(xiàn)。

二、針對形勢發(fā)展

根據(jù)形勢發(fā)展的需要，制訂和修改我們的教育培訓計劃，安排我們的教育培訓內容，從而實施富有針對性的培訓。

一是舉辦了“WTO與民事審判培訓班”、“WTO與民商事審判培訓班”、“WTO與執(zhí)行工作培訓班”、“WTO與審判長綜合素質培訓班”、“WTO與行政審判培訓班”等五期崗位培訓班，共培訓了近500名法官。

二是舉辦了“加入世貿組織與我國法制建設”講座、“WTO與司法審判”講座、“WTO與中小企業(yè)發(fā)展的若干法律問題”講座、“WTO與涉外商事審判”講座等。在上述四次講座中，有兩次是我們專程從北京請來最高法院的領導和專家主講的。參加講座的約有1100人次。

三是組織全體法院干部學習WTO有關知識，并對處級以上干部提出具體的學習要求，同時結合法院的工作特點進行命題考試。

四是先后選送30多名法官參加國家法官學院組織的各種類型的WTO知識培訓班。

五是省高院和洋浦兩級法院分別在院機關舉辦了干部英語初級班和中級班，共有200多名干部利用業(yè)余時間參加了學習。

三、針對不同對象

一是針對不同的年齡段。二是針對不同的文化程度。三是針對不同的工作崗位。四是針對不同下轉第52頁（上接第37頁）的層次級別。與此同時，我們還針對不同的培訓內容，采取不同的培訓方法，如采取專題講座、分組討論、開庭觀摩、以案講法、以法析案、當場答疑、分組實踐和獨立完成論文等教學方法，盡量作到培訓內容針對性強，培訓形式活潑多樣。學員們深有感觸地說：“這樣的培訓，我們學得進，用得上”

四、針對存在問題

針對我們工作中存在的問題，去安排相應的培訓內容，做到“對癥下藥”、“有的放矢”，以提高受訓的水平和能力，從而達到解決存在問題的目的。

針對裁判文書寫作水平不高的問題，我們在近兩年的崗位培訓班中，都安排了“裁判文書寫作”這個專題講座。我們在對全省法院的裁判文書進行檢查和評比的基礎上，進一步掌握了全省法院中裁判文書存在的若干問題，從而有針對性地安排了裁判文書的培訓內容，收到了很好的成效。現(xiàn)在，全省法院的裁判文書寫作水平已有了明顯的提高。