干部個人學習計劃范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)干部個人學習計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

個人學習計劃

作為就業(yè)局的一名職工，遵照局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排，聯(lián)系個人實際，按照貫徹落實科學發(fā)展觀的總體要求，根據(jù)本單位的工作實際，特制定如下學習計劃。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真踐行科學發(fā)展觀，緊緊圍繞勞動就業(yè)工作，以開展學習和實踐科學發(fā)展觀活動為主線，自覺按照政治堅定、作風優(yōu)良的干部隊伍建設(shè)要求，強化自身的責任意識、紀律意識、奉獻意識；通過有計劃的不懈學習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，更好地堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新，不斷提升服務(wù)水平，為各項工作的開展蓄積強有力的后發(fā)優(yōu)勢。

二、學習目標與內(nèi)容

（一）學習目標

雖然我縣學習實踐科學發(fā)展觀活動已告一段落，但我個人認為，在制定學習計劃過程中，仍要以深入學習科學發(fā)展觀為重點，緊密結(jié)合勞動就業(yè)工作實際，做到學以致用，以學促用，學而能用。通過有計劃的系統(tǒng)學習，進一步增強工作的責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，切實提高發(fā)揮黨員先進性的自覺性、保持先進性的持續(xù)性。

（二）學習的主要內(nèi)容

1、黨的十七大和科學發(fā)展觀方面的精髓；

2、勞動法律法規(guī)方面的知識；

3、勞動就業(yè)及人力資源方面的理論、業(yè)務(wù)知識；

4、電腦操作技能學習等。

三、學習安排與方法

（一）加強理論學習，提高自身素質(zhì)。

為更好地適應(yīng)人力資源服務(wù)中心工作，我將既要系統(tǒng)地學習理論知識，把學習與工作緊密地結(jié)合在一起，又要把有關(guān)黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術(shù)，努力探索新思路和新方法，不斷提高自身素質(zhì)。

（二）加強業(yè)務(wù)學習，切實保障把各項工作落到實處。

1、堅持學以致用，學而能用。根據(jù)工作的需要邊學邊用，通過對業(yè)務(wù)知識的學習，打好“一專多能”基礎(chǔ)；

2、堅持“急用先學，緩用后學”。業(yè)務(wù)知識的學習是為了更好地在本職工作中得到應(yīng)用、得到更好地發(fā)揮，要防止學習與工作脫節(jié)。

3、堅持學習中的“理論聯(lián)系實際”，發(fā)揮好“充電”作用。

（三）學習方法

1、堅持集中學習不落后。嚴格按局里的統(tǒng)一安排積極參加各項集中學習的機會；

2、堅持自學不放松。做到每天自學兩小時，并做好學習筆記，確保學有成效；

第2篇

創(chuàng)建學習型療養(yǎng)院,是療養(yǎng)院可持續(xù)發(fā)展的有效途徑之一。近年來,我院按照科學發(fā)展觀的要求,結(jié)合療養(yǎng)院自身特點,不斷加強業(yè)務(wù)訓(xùn)練學習,取得了良好的學習效果。

1觀念創(chuàng)新,提升學習能力,創(chuàng)建學習型療養(yǎng)院

學習型組織管理理論是當今世界最前沿的管理理念之一,受到各國的高度重視[1]。新世紀以信息無限擴展和知識更新快為特點,在知識經(jīng)濟時代,知識是競爭中最具活力和決定性的因素。而獲得知識的能力即是學習能力。為培養(yǎng)和提高醫(yī)務(wù)人員的學習能力,我院逐步建立、完善一套機制,創(chuàng)造條件,通過各種渠道和方式使療養(yǎng)院內(nèi)形成人人安心學習、樂于學習的氛圍和環(huán)境。

1.1提供再學習機會為提高療養(yǎng)院各類醫(yī)技干部的專業(yè)技術(shù)水平,每年選派10～15名優(yōu)秀中青年干部到全軍各大醫(yī)院進行短期培訓(xùn)或長期進修學習,每年都有10名醫(yī)務(wù)人員參加提高學歷教育(博士、碩士研究生、專升本和高護學習),為醫(yī)務(wù)人員提供良好學習訓(xùn)練條件。

1.2營造學習平臺采取自學、科室學習、醫(yī)院學習相結(jié)合,在職學習訓(xùn)練與提高學歷相結(jié)合,走出去與請進來相結(jié)合的方法,建立學習制度,激發(fā)個人學習熱情,增進學習效果,提升學習能力。

2深化改革,建立富有生機和活力的促學機制

改革是療養(yǎng)院發(fā)展的動力。只有全面推行療養(yǎng)院的改革,使療養(yǎng)院的學習充滿生機和活力,各類人員的學習自覺性和熱情才能顯著增強。

2.1訓(xùn)練模式改革近年來我們提出并實施四個結(jié)合的訓(xùn)練學習模式,即長短結(jié)合、送請結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、獎懲結(jié)合,并已初見成效。

2.1.1長短結(jié)合就是把對某一專業(yè)系統(tǒng)的、長期的學習與對某一特定技能短期訓(xùn)練結(jié)合起來,以達到取長補短,優(yōu)化學習效果的目的。

2.1.2送請結(jié)合是把骨干人員送到知名醫(yī)院進修深造與將知名教授請到我院來進行教學和技術(shù)指導(dǎo)結(jié)合起來,以達到增長見識、開闊思路和視野的目的。

2.1.3內(nèi)外結(jié)合是把外出學習掌握的新知識、新成果、新技能、新方法在療養(yǎng)院內(nèi)進行崗位培訓(xùn),并應(yīng)用推廣。

2.1.4獎懲結(jié)合是把學習好的、成績突出的與年終總結(jié)時立功受獎、提前晉級相結(jié)合,學習連續(xù)三次差的末位淘汰。

2.2科學制定訓(xùn)練學習計劃療養(yǎng)院制定的訓(xùn)練學習計劃,既要立足于長遠,又必須結(jié)合療養(yǎng)院的實際和特點,更重要的是落實。制定訓(xùn)練學習計劃,突出基礎(chǔ)知識和基本技能這個重點,同時注意培養(yǎng)一專多能的骨干。醫(yī)護人員制定個人學習訓(xùn)練計劃時,根據(jù)院、科的發(fā)展規(guī)劃制定,重點是根據(jù)自身層次、專業(yè)優(yōu)劣進行充電達到固強補弱的目的。

3立足效果,建立競爭參與和督導(dǎo)檢查的激勵機制

訓(xùn)練學習的目的是提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技能水平,從而提升療養(yǎng)院整體綜合實力。

3.1競爭參與我院始終堅持個人奮斗與團隊精神結(jié)合,積極營造“學習爭一流成績,工作干一流業(yè)績,團隊創(chuàng)一流精神,療養(yǎng)創(chuàng)一流品質(zhì)”的文化氛圍。根據(jù)我院實際情況,科室業(yè)務(wù)訓(xùn)練學習采取講座、專業(yè)報告及病例討論的形式;全院訓(xùn)練學習的重點是專題講座、學術(shù)報告及網(wǎng)絡(luò)教學等。達到相互交融、共同提高的效果[2]。在訓(xùn)練學習過程中發(fā)揮個人的潛能,形成人人參與學習,人人參與教學,人人參與討論,人人爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面,醫(yī)務(wù)人員既能學習到專業(yè)知識又能提高教學能力,使專業(yè)技能進一步提高,不斷增強大家開拓進取的自信心。

3.2督導(dǎo)考核考核是檢查學習效果的方法,督導(dǎo)是進一步促進學習的重要手段。在學習訓(xùn)練中,院、科室分別進行適時考核以檢查訓(xùn)練效果。考核的成績引入到院人才管理機制上,同時公開、公正、公平地選拔使用人才。科主任、護士長競爭上崗,后備干部選拔和技術(shù)干部職稱晉升實行公示制,對連續(xù)三次考核末位者實行淘汰制。增強專業(yè)技術(shù)干部的責任心、事業(yè)心。

實踐以來,“靠素質(zhì)立身、靠政績進步、靠能力競爭、靠品牌發(fā)展”的競爭意識得到增強,“比學趕幫超”的學習訓(xùn)練氛圍更加濃厚,上級交給的各項任務(wù)圓滿完成,人人為爭創(chuàng)“全國領(lǐng)先、全軍一流”的療養(yǎng)院新局面而努力奮斗。

參考文獻:

[1]彼得?圣吉.第五項修煉[M].上海:上海三聯(lián)出版社,1998:237-243.

第3篇

為進一步提高街道管理和服務(wù)社區(qū)的能力和水平，增強街道干部隊伍的整體素質(zhì)，按照區(qū)委創(chuàng)建學習型機關(guān)會議和方案的要求，街道積極推動學習型機關(guān)建設(shè)，在加強組織領(lǐng)導(dǎo)、提升學習理念、健全學習機制、培育學習氛圍上下功夫，在前期的創(chuàng)建學習型機關(guān)工作上取得了一定成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、提前謀劃。開完區(qū)里的創(chuàng)建學習型機關(guān)的動員會以后，街道黨委立刻行動召開街道的動員會，成立了Xx街道創(chuàng)建學習型機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)小組，*任組長，同時按照區(qū)委創(chuàng)建學習型機關(guān)方案的要求，制訂了切實可行的《Xx街道創(chuàng)建學習型機關(guān)實施方案》。街道領(lǐng)導(dǎo)班子深刻認識到學習型機關(guān)對“和諧街道”建設(shè)的重要性，通過多次召開專題會議，對機關(guān)干部的學習活動提出明確要求，建立了“主要領(lǐng)導(dǎo)負總責，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，班子人員配合抓，機關(guān)黨支部具體抓”的領(lǐng)導(dǎo)機制和工作機制，確保人員到位、責任到位、工作到位。街道班子特別注重學習理念的提升，堅持把學習擺到重要位置，與業(yè)務(wù)工作一同布置，一同檢查，一同落實。要求機關(guān)黨員干部要人人學習，時時學習，處處學習。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅持帶頭參加各類學習，帶頭參加實踐活動，發(fā)揮表率和示范引領(lǐng)作用。在開展工作中我們重點做到了以下幾點：

一是領(lǐng)導(dǎo)示范引領(lǐng)。自開展此項活動以來，街道黨委領(lǐng)導(dǎo)班子在自覺學習的基礎(chǔ)上，結(jié)合分管工作，帶頭為機關(guān)干部、社區(qū)干部上黨課；黨政主要領(lǐng)導(dǎo)堅持在每周五政治學習課上結(jié)合當前重點工作和干部群眾的思想熱點作中心發(fā)言，班子其他領(lǐng)導(dǎo)輪流主持學習課程，結(jié)合分管工作做重點闡述，對促進干部加強學習，提高分析問題和解決問題的能力，起到了很好的引領(lǐng)作用，為更好的開展學習型機關(guān)起到了積極的推動作用。

二是營造學習氛圍，健全完善學習機制

（一）是嚴格學習計劃。街道黨委領(lǐng)導(dǎo)班子確立全街學習計劃，確保班子成員學習在前、領(lǐng)會在前、示范在前。機關(guān)黨支部定期制定干部學習計劃，確定學習重點，向大家提供學習材料；各科室也有針對性地制定相應(yīng)的學習計劃，組織好本科室業(yè)務(wù)知識的學習；每位機關(guān)干部制定好個人的學習計劃。使每個部門和每個黨員干部學有目標、有方向、有動力。

（二）是建立和完善機關(guān)學習制度。將集中學、分散學和自學三者有機結(jié)合。街道首先將每周五下午確定為機關(guān)集中學習時間，通過采取授課學習、互相交流、觀摩電教片、匯報工作等形式，集中學習政治理論、方針政策、上級文件及機關(guān)日常工作注意事項；并根據(jù)街道工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，及時調(diào)整、充實、豐富學習內(nèi)容。許多同志課后都感慨地說：“學和不學大不一樣，思想通了，工作的勁頭更足了。”分散學習以科室業(yè)務(wù)知識為主，各科室通過確立學習計劃、要點，學習交流本科室工作。街道還實行了科室培訓(xùn)新機關(guān)干部、社區(qū)干部的帶教制，幫助新機關(guān)干部、社區(qū)干部更快進入角色。個人自學以干部每天讀書學習半小時為重點，同時積極鼓勵和支持機關(guān)干部“八小時以外”的學習，這樣就保證了機關(guān)干部每周不少于7小時。

街道還利用信息化優(yōu)勢，通過“Xx街道和諧博客”營造學習氛圍。建立機關(guān)干部《學習園地》，每個干部定期將自己的學習書籍、學習體會和調(diào)研文章在學習園地上，起到互相交流學習的目的。自開展學習活動以來，街道干部在《學習園地》上共發(fā)表各類學習體會20余篇。使學習成為機關(guān)一種經(jīng)常性、制度性、自覺性的行為。

二、整合資源，豐富學習形式和內(nèi)容。

一是多載體豐富學習形式。街道黨委采用“走出去、請進來”的方式，2010年，街道準備邀請區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)、基層老黨員等專家對“學習實踐科學發(fā)展觀”、“雷鋒的生平事跡”進行學習，通過這些活動，為機關(guān)干部、社區(qū)干部深入領(lǐng)會黨的路線、方針政策、創(chuàng)造條件，不僅拓展了機關(guān)干部、社區(qū)干部學習的深度和廣度，更進一步提高了學習的效果。

街道黨委領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)機關(guān)干部、社區(qū)干部的不同興趣愛好，適時組織各種活動和比賽，使創(chuàng)建學習型機關(guān)活動有張有弛，生動活潑。機關(guān)干部、社區(qū)干部在學習型團隊中持續(xù)學習，快樂工作，熱情參與，創(chuàng)造了內(nèi)部和諧，發(fā)揮了人的智慧和創(chuàng)造力，樹立了新型的柔性管理理念，增添了單位的生機和活力。

二是結(jié)合實際，確保學習活動有實效