健康教育模式范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)健康教育模式文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

有一位26歲的女青年臨產(chǎn)后各方面情況都很好,但她在住院生產(chǎn)時(shí)，本人及家屬都要求醫(yī)院一定要采取剖宮產(chǎn)分娩,為的是給孩子選擇一個(gè)吉祥的出生日期和時(shí)辰。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生怎么勸說都無濟(jì)于事。還是這名婦女，剖宮產(chǎn)后七個(gè)月又懷孕了，當(dāng)她要中止妊娠時(shí)因?yàn)槲ｋU(xiǎn)性太大，當(dāng)?shù)貨]有一家醫(yī)院敢于接收她。最后她只得去了市里的一家大醫(yī)院，人流時(shí)雖發(fā)生了子宮大出血但因大醫(yī)院設(shè)施齊備她還是挽救了一條性命。最后這個(gè)婦女反復(fù)強(qiáng)調(diào)說自己并不知道剖宮產(chǎn)后在三年內(nèi)是要禁忌做人工流產(chǎn)術(shù)的。

據(jù)婦產(chǎn)科醫(yī)生介紹，這幾年來在醫(yī)院婦產(chǎn)科臨床上主動(dòng)提出要孩子幾日幾點(diǎn)出生的產(chǎn)婦和家屬越來越多。拋開這種做法對(duì)醫(yī)院正常工作的影響不說，單提不必要的剖宮產(chǎn)對(duì)胎兒和產(chǎn)婦的近期、遠(yuǎn)期不利影響就有很多。現(xiàn)實(shí)中，似乎醫(yī)生的這些話都沒有人聽，社會(huì)上也沒有多少人知道，倒是不斷有人提出要做剖宮產(chǎn)，倒是不少的家屬手里都拿著有一本小冊(cè)子，諸如什么時(shí)辰出生的孩子容易發(fā)財(cái)、什么時(shí)辰出生的孩子適宜做官之類。

科學(xué)昌明到今天了，居然還有人相信這些無稽之談，而且這之類的出版物還竟然盛行，這只能叫我們很多醫(yī)學(xué)科普工作者感到汗顏和悲哀。

我的一位同事是做醫(yī)生的，他的兒子前年去了新加坡留學(xué)。在那里，孩子學(xué)會(huì)了自己做飯。網(wǎng)上聊天時(shí)，孩子告訴爸爸以后家里炒菜時(shí)不要等油鍋燒得冒煙時(shí)再放鹽了。爸爸說知道了，問他是在哪里學(xué)的？他說公共汽車上每天都播放這些知識(shí)。而且，當(dāng)?shù)睾⒆又赖慕】抵R(shí)比他從做醫(yī)生父親那里得到的多得多。

想想我們的健康教育工作真有很多不盡如人意的地方。社會(huì)普遍認(rèn)為健康教育那就是衛(wèi)生部門的事，具體說是醫(yī)院的事，而醫(yī)院要抓業(yè)務(wù)和收入，就只得把健康教育規(guī)劃成為醫(yī)院保健部門的事了，況且上級(jí)的健康教育工作檢查都集中在那里了。每年一次或二次的檢查只要有幾幅宣傳畫，有做了宣傳專欄的照片資料，有醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)記錄就行了。至于我們的群眾，我們的居民掌握了多少疾病預(yù)防知識(shí)就無從知曉了，誰(shuí)去做這之類的普及工作呢？

如果不是采取積極主動(dòng)的方式向?qū)＜易稍兓蚴蔷W(wǎng)上搜索、自學(xué)閱讀，人們就很難通過被動(dòng)方式獲取科學(xué)的健康知識(shí)。今年8月份《健康報(bào)》――《醫(yī)學(xué)論壇》欄目還開展了一個(gè)專題的討論；“醫(yī)生要不要做科普宣傳？”可見，因?yàn)樵\治工作忙、沒有報(bào)酬、沒有相應(yīng)的考核，我們有很多醫(yī)生在臨床工作中已忽略或沒有做這項(xiàng)工作了。我們的醫(yī)務(wù)工作者已經(jīng)把應(yīng)該面向大眾擔(dān)負(fù)起健康教育的基本職責(zé)都給忘記了。

回憶在80、90年代的時(shí)候，那時(shí)報(bào)紙的發(fā)行量和版面設(shè)置都比現(xiàn)在要少，可媒體知道讀者需要健康知識(shí)，當(dāng)編輯到每周一期的健康專欄時(shí)還會(huì)到醫(yī)院來向醫(yī)生們征稿。如今，醫(yī)院就是把寫好了的科普稿子送給媒體登載卻都是要收取高額版面費(fèi)用的。長(zhǎng)此以往，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)想，我們單位用于宣傳自己醫(yī)療服務(wù)開展項(xiàng)目、宣傳專家的經(jīng)費(fèi)都不夠，哪有資金投入做全社會(huì)都需要的大眾健康教育宣傳了。

如此一來，我們的健康教育工作就最后歸結(jié)到了全國(guó)各省、市健康教育所了，一個(gè)城市又能有幾所健教所呢？于是，我們的廣泛的健康教育宣傳就陷入了一個(gè)無人過問或者說只有極少數(shù)幾個(gè)部門在管的怪圈里拔不出來。在偏遠(yuǎn)一些的地方，健康教育管理工作成為了盲區(qū)，而因?yàn)閷?duì)疾病預(yù)防知識(shí)的缺乏卻導(dǎo)致日常生活中許多不幸事件的發(fā)生。

一群大山里的孩子愛爬山下溪溝捉生螃蟹吃，結(jié)果都患上了肺吸蟲。一家父子因?yàn)楸煌粭l狗咬傷而未做任何處理患上了狂犬病失去了生命；一個(gè)大三陽(yáng)的產(chǎn)婦因?yàn)樵诤⒆映錾鬀]有堅(jiān)持乙肝疫苗的全程注射，導(dǎo)致孩子也感染了乙肝，后來上幼兒園都無人接收；一個(gè)家族性高血壓患者不知道自己應(yīng)該經(jīng)常檢測(cè)血壓，結(jié)果一次突發(fā)的中風(fēng)讓他40歲不到就坐上了輪椅。上述種種悲劇的發(fā)生折射出我們?cè)诮】到逃矫娴娜笔В回?zé)任不清、重視不夠、經(jīng)費(fèi)不足、普及不力、宣傳不足、參與不廣。

第2篇

【關(guān)鍵詞】基層健康教育；健康促進(jìn)；模式探討

引言

最近幾年，在醫(yī)學(xué)模式、人們生活水平與生活方式不斷發(fā)生變化的過程中，人們的就醫(yī)觀念與就醫(yī)需求在一定程度上發(fā)生了極大的變化，這種變化表現(xiàn)最為明顯的就是人們對(duì)健康的追求，對(duì)疾病的預(yù)防以及健康知識(shí)指導(dǎo)的需要。生命體征維持正常的表現(xiàn)就是健康，在以人為本的社會(huì)發(fā)展中，健康是最基本的需求。在此種情況下，需要著重在基層開展健康教育與健康促進(jìn)工作。基層就其性質(zhì)與本質(zhì)而言具有一定的特殊性，無論是哪種形式的健康教育與健康促進(jìn)，都會(huì)對(duì)廣大民眾的健康產(chǎn)生一定影響。

1.基層健康教育健康促進(jìn)工作的現(xiàn)狀

從目前基層健康教育與健康促進(jìn)工作的現(xiàn)狀就可以看出，其存在著較多的不足之處，這些不足之處不僅影響該項(xiàng)工作的順利開展，還影響著廣大群眾所接受健康教育的質(zhì)量。

1.1，對(duì)健康教育工作重視不夠。相較于我國(guó)其他區(qū)域，基層醫(yī)療服務(wù)水平與服務(wù)條件稍顯落后，人們的健康意識(shí)與觀念并不是很強(qiáng)[1]。正是基于此，基層醫(yī)療單位，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村衛(wèi)生室對(duì)健康教育工作并未予以高度的重視。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因不僅在于醫(yī)務(wù)人員不了解健康教育與健康行為之間的聯(lián)系，將醫(yī)療服務(wù)局限在疾病的治療與護(hù)理層面上，不能與患者和群眾進(jìn)行健康知識(shí)的溝通與交流；另外一部分還在于基層健康教育資金投入不夠，影響健康教育與健康促進(jìn)工作的順利開展。

1.2基層醫(yī)務(wù)人員健康教育工作模式落后。自2009年啟動(dòng)實(shí)施的國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目是覆蓋范圍最大、受益人群最廣的一項(xiàng)公共衛(wèi)生干預(yù)策略，是政府以人為本、惠民利民的一項(xiàng)重大民生工程，是落實(shí)預(yù)防為主衛(wèi)生工作方針的重大舉措。依附于基本公衛(wèi)框架運(yùn)作是目前健康教育工作的主要特征，國(guó)家為此撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。時(shí)至今日，我們也開展了名目繁多的健康教育工作形式，比如：開展公眾健康咨詢活動(dòng)；舉辦健康知識(shí)講座；設(shè)置健康教育宣傳欄；提供健康教育資料；開展個(gè)體化健康教育。以及除此之外各種公共場(chǎng)所宣傳牌、大眾媒體如報(bào)紙雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視廣播和手機(jī)短信的宣傳。可是僅以目前的落后模式操作，綜合覆蓋率不到1‰！我們新時(shí)期的健康教育工作并沒有取得相應(yīng)的、預(yù)期的成效，

1.3健教業(yè)務(wù)人員隊(duì)伍不穩(wěn)定，素質(zhì)不高，從目前基層健康教育工作開展的實(shí)際情況來看，我們的健康教育專兼職人員和轄區(qū)人口不到1：10000的配備，該工作開展的人員主要是公共衛(wèi)生科的工作人員，其次為臨床護(hù)理人員。而公共衛(wèi)生科人員變動(dòng)頻率大，隊(duì)伍極不穩(wěn)定，多為剛參加工作或無證人員，這些人員普遍是沒有經(jīng)過全面和系統(tǒng)健康教育理論和實(shí)踐培訓(xùn)的人員，并且對(duì)健康教育理論知識(shí)的了解并不是很深透，并不能將新形勢(shì)下的健康教育知識(shí)傳遞給居民群眾，健教整個(gè)隊(duì)伍素質(zhì)低下。

1.4缺乏健全的健康教育管理機(jī)制。基層健康教育管理機(jī)制不健全主要體現(xiàn)在兩方面。一方面基層針對(duì)健康教育管理工作尚未成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，致使各類健康教育工作的開展的職責(zé)與管理不明確，難以順利開展健康教育工作。另外一方面體現(xiàn)在，基層醫(yī)療單位開展健康教育工作的過程和細(xì)節(jié)不夠規(guī)范，同時(shí)在基層健康教育工作開展的過程中沒有形成統(tǒng)一模式，多數(shù)流于形式，醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)普遍不高，服務(wù)的水平也就出現(xiàn)不統(tǒng)一的現(xiàn)象。

2.基層健康教育的重要性

在基層疾病控制與預(yù)防的過程中，健康教育與健康促進(jìn)工作是重要的組成部分，該項(xiàng)工作的開展對(duì)基層醫(yī)療工作實(shí)行具有重要影響。首先，在傳染病與慢性非常染病預(yù)防與控制的過程中，健康教育與健康促進(jìn)工作是一種重要的方法[2]。通過健康教育與健康促進(jìn)工作可以讓民眾根據(jù)自身情況改變不健康的行為與生活方式，避免公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。其次，健康教育與健康促進(jìn)工作能夠建立和諧的醫(yī)患關(guān)系。在基層醫(yī)療服務(wù)所開展健康教育與健康促進(jìn)工作，加強(qiáng)民眾與醫(yī)療服務(wù)人員之間的交流與溝通，促使雙方之間能夠互相理解，增強(qiáng)患者對(duì)醫(yī)務(wù)人員的信任，同時(shí)醫(yī)務(wù)人員還能夠指導(dǎo)患者進(jìn)行自我保健，有效構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。最后，健康教育與健康促進(jìn)工作體現(xiàn)社會(huì)主義公共利益為本的原則。在全國(guó)范圍內(nèi)開展基層健康教育與健康促進(jìn)工作，促使相關(guān)部門與機(jī)構(gòu)能夠依據(jù)相應(yīng)的規(guī)定開展此項(xiàng)工作，充分體現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)以人為本的基本原則。

3.基層健康教育與健康促進(jìn)策略與模式

從前文的分析就可以看出，基層健康教育與健康促進(jìn)工作在開展的過程中存在較多的不足之處，而作為基層醫(yī)療服務(wù)的一項(xiàng)重要工作，健康教育與健康促進(jìn)對(duì)基層民眾的健康具有重要的影響。針對(duì)此應(yīng)當(dāng)實(shí)行有效的策略與模式。

3.1規(guī)劃健康教育，規(guī)范健康促進(jìn)模式

基層醫(yī)療服務(wù)所要想基層健康教育與健康促進(jìn)工作獲得一個(gè)良好的效果，首先應(yīng)爭(zhēng)取得到政府部門的重視，有政策的支持及社會(huì)力量的參與，在開展工作的過程中有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)做好配合及監(jiān)督管理工作，促使基層醫(yī)療單位的健康教育工作能夠落到實(shí)處。在基層醫(yī)療單位開展健康教育工作的過程中，規(guī)劃好該項(xiàng)工作，采用先進(jìn)的健康教育與健康促進(jìn)工作的模式，合理安排該項(xiàng)工作，促使該項(xiàng)工作的開展產(chǎn)生效果。在實(shí)施健康教育與健康促進(jìn)工作的過程中，根據(jù)基層的實(shí)際情況開展應(yīng)急性教育或者經(jīng)常性教育。

3.2轉(zhuǎn)變健康教育理念，提高健康教育意識(shí)

目前我國(guó)居民健康素養(yǎng)總體水平在9.48%，雖然健康知識(shí)知曉率和健康素養(yǎng)不是同一個(gè)概念，但健康素養(yǎng)是建立在健康知識(shí)知曉水平上的，因此，最有說服力的當(dāng)數(shù)健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率，只有把這兩個(gè)率提高才是硬道理。針對(duì)此種情況，基層健康教育工作人員摒棄落后的健康教育理念，采用先進(jìn)的健康教育理念。針對(duì)這項(xiàng)要求需要基層醫(yī)務(wù)人員對(duì)存在問題從根本上進(jìn)行反思和重視，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身健康教育意識(shí)，將所學(xué)習(xí)到的健康教育理念滲入到醫(yī)療活動(dòng)中[3]，探索出服務(wù)于轄區(qū)全體居民群眾的，行之有效的、貨真價(jià)實(shí)的健康教育新方法，進(jìn)而可以在工作開展的過程中提高民眾的健康意識(shí)，讓健康教育工作出現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3.3做好患者與群眾健康教育與健康促進(jìn)工作

我們知道，健康教育與健康促進(jìn)工作是一個(gè)“知、信、行”的過程，首先我們是要解決如何讓更多人“知”的問題，也就是傳播手段的問題；如從學(xué)校入手，從學(xué)生階段開始，學(xué)習(xí)健康知識(shí)，通過從學(xué)校―學(xué)生―家長(zhǎng)這一鏈條把健康知識(shí)宣傳到千家萬(wàn)戶，受益廣大師生及群眾。在轄區(qū)內(nèi)多組織大型的群眾喜聞樂見的傳播活動(dòng)，讓群眾在輕松快樂的氛圍里主動(dòng)接受知識(shí)，可以起到事半功倍的效果。然后再?gòu)摹靶拧焙汀靶小敝郑】到逃ぷ鞯闹饕思膊〉念A(yù)防治療、心理衛(wèi)生、健康干預(yù)行為、傳播衛(wèi)生保健等。針對(duì)每年各個(gè)不同時(shí)期可能產(chǎn)生的疾病與傳染性疾病，采用合適的方式向群眾講解，在患者就診的過程中，基層醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)注意對(duì)患者進(jìn)行健康教育，告知患者疾病的相關(guān)知識(shí)、飲食保健等健康教育的內(nèi)容，同時(shí)還應(yīng)提醒患者健康行為，糾正患者不良生活習(xí)慣。

第3篇

關(guān)鍵詞：社區(qū)健康教育健康促進(jìn)工作模式勢(shì)在必行策略與措施

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.01.300

【中圖分類號(hào)】R-1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1671-8801（2014）01-0214-01

1探究我國(guó)社區(qū)健康教育的發(fā)展現(xiàn)狀及健康促進(jìn)工作模式的研究

我國(guó)社區(qū)健康教育的發(fā)展現(xiàn)狀分析。自21世紀(jì)以來，我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷加快，我國(guó)社區(qū)建設(shè)的總量已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)驚人的地步，但是在高速建造社區(qū)的過程中，卻忽略了對(duì)社區(qū)軟文化建設(shè)的重要性。社區(qū)健康教育是保證我國(guó)社區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)，為社區(qū)居民提供專業(yè)的健康宣傳與健康教育意義重大。我國(guó)居民在進(jìn)入高科技時(shí)代后，產(chǎn)生了懶惰的休閑心理，煙酒文化與網(wǎng)絡(luò)文化的滲透讓人民對(duì)健康的重視程度不斷降低，導(dǎo)致不同病癥同時(shí)出現(xiàn)，心腦血管疾病等慢性病發(fā)病率大大提高，影響我國(guó)人民的整體健康水平，因此，健康教育必須要從我國(guó)基層的社區(qū)健康教育開始，提高社區(qū)健康教育的普及率。

2探究進(jìn)行社區(qū)健康教育的幾項(xiàng)措施

2.1社區(qū)積極進(jìn)行健康知識(shí)宣傳。現(xiàn)如今人民生活水平的不斷提高，多種娛樂方式的出現(xiàn)，導(dǎo)致社區(qū)居民失去了健康運(yùn)動(dòng)的興趣，致使社區(qū)居民的心腦血管疾病等慢性病發(fā)病率大大提高，最終致使全民健康水平降低。因此在社區(qū)日常活動(dòng)中，對(duì)社區(qū)健康教育的鼓勵(lì)政策應(yīng)大大提高，社區(qū)健康教育宣傳活動(dòng)是健康教育的基礎(chǔ)，通過宣傳板，及宣傳單的方式，對(duì)居民的健康教育進(jìn)行提醒與宣傳，在宣傳中對(duì)居民生活方式的優(yōu)化提出中肯的建議，側(cè)面提醒居民要進(jìn)行健康的生活與運(yùn)動(dòng)，保證了健康教育宣傳的有效性。

2.2社區(qū)醫(yī)生進(jìn)行健康教育講座。社區(qū)醫(yī)生是社區(qū)健康教育的重要方面，社區(qū)物業(yè)應(yīng)對(duì)所有居民發(fā)出號(hào)召，由社區(qū)醫(yī)生進(jìn)行健康問題的問答，對(duì)全體社區(qū)居民健康問題要做到有所把握，在社區(qū)醫(yī)生的總結(jié)研究下，召開全體社區(qū)居民的健康講座，對(duì)現(xiàn)有居民的健康問題進(jìn)行講解，提出優(yōu)化社區(qū)居民生活方式的健康教育方案，對(duì)居民的健康問題作出評(píng)價(jià)，為全社區(qū)的健康教育做出榜樣與貢獻(xiàn)。

2.3由社區(qū)醫(yī)院組織進(jìn)行全社區(qū)體檢。隨著醫(yī)療改革的發(fā)展，社區(qū)醫(yī)院已逐漸被社區(qū)居民認(rèn)可與接納。以由社區(qū)出面，將社區(qū)醫(yī)院與大醫(yī)院進(jìn)行合作，為全社區(qū)居民進(jìn)行健康檢查，并進(jìn)行健康問題的總結(jié)與評(píng)價(jià)。對(duì)于社區(qū)居民來說，社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生是家庭醫(yī)生，對(duì)自己的健康狀況可以進(jìn)行掌握與調(diào)整，為自己的健康添磚加瓦。除此之外，社區(qū)醫(yī)院也是抵御社區(qū)爆發(fā)流行疾病的第一道防線，對(duì)全體社區(qū)居民負(fù)責(zé)。在每一個(gè)流行病爆發(fā)之際，社區(qū)醫(yī)院派專業(yè)人員下社區(qū)進(jìn)行流行病的防控指導(dǎo)，確保社區(qū)居民的健康。

3探究提高健康促進(jìn)工作模式下效率的有效措施與手段

3.1正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今時(shí)代主題的變化，結(jié)合時(shí)展，進(jìn)行社區(qū)健康教育工作的改革與創(chuàng)新。隨著我國(guó)改革開放程度的不斷加深，我國(guó)整體的思想與精神也得到了大幅度的開發(fā)與發(fā)展，而現(xiàn)如今我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化與信息文化深深融入到社區(qū)人民的工作與生活中，可以說當(dāng)今時(shí)代的主題就是高速與信息，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)模式工作的創(chuàng)新改革已經(jīng)是必然趨勢(shì)，也能更加貼近居民社區(qū)的整體思想水平，因此在進(jìn)行社區(qū)要及時(shí)把握當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展規(guī)律，將網(wǎng)絡(luò)手段與社區(qū)健康教育工作有機(jī)的結(jié)合起來，能夠提高健康教育宣傳工作的傳播程度與有效性，有利于社區(qū)各個(gè)單位與部門健康教育工作的順利進(jìn)行。所以當(dāng)今全體社區(qū)健康教育的發(fā)展必須要結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，推動(dòng)健康促進(jìn)工作模式的進(jìn)步與發(fā)展。

3.2政府加大對(duì)社區(qū)健康教育的投入力度，健全全民健康教育體系。我國(guó)社區(qū)建設(shè)的重要管理部門就是政府，對(duì)于健康教育，屬于公共設(shè)施的一部分，應(yīng)該有政府進(jìn)行投資，加大資金投入力度，為我國(guó)的社區(qū)健康教育進(jìn)行贊助。但是由于我國(guó)社區(qū)建設(shè)范圍較大，對(duì)全體社區(qū)的健康教育不能做到全面兼顧，因此要在政策上進(jìn)行保護(hù)，為社區(qū)的資金招納頒布優(yōu)惠機(jī)制，而且在這方面加大廣告宣傳的力度，積極為社區(qū)與大醫(yī)院進(jìn)行聯(lián)誼與合作，通過進(jìn)行全體社區(qū)居民體檢的方式來達(dá)到與醫(yī)院，政府等部門的多方共贏，在健全居民社區(qū)健康體系方面獲得成功，并能為社會(huì)獲得經(jīng)濟(jì)效益。

3.3加大力度培養(yǎng)專業(yè)社區(qū)健康教育管理人才，健全社區(qū)健康教育制度。完善關(guān)于社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作模式方面的規(guī)章制度，加強(qiáng)社區(qū)內(nèi)部健康教育管理人員結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作模式的一個(gè)重要功能就是能夠進(jìn)行社區(qū)人員的裁剪，優(yōu)化社區(qū)管理部門內(nèi)部的人員結(jié)構(gòu)，這需要可行的制度來保障。社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作模式管理部門的人員制度，它規(guī)定了社區(qū)管理部門內(nèi)部對(duì)人員管理的標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)了人員工作的合格標(biāo)準(zhǔn)，避免了人員在健康教育工作中的消極懈怠，在眾多制度中，獎(jiǎng)懲制度與約束制度是社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作模式管理職能的重要組成部分，適當(dāng)?shù)娜藛T獎(jiǎng)懲使社區(qū)管理部門的內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)形成有機(jī)的淘汰制度，能大大提升人員的工作效率，提高人員工資的熱情，也有利于提高專業(yè)人員的加入，保證社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作模式效果的最優(yōu)化。

4結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)改革開放程度的不斷加深，我國(guó)社區(qū)建設(shè)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)相當(dāng)成熟的地步，社區(qū)的基本結(jié)構(gòu)健全，包括物業(yè)，管理部門，以及健康教育管理部門，對(duì)于我國(guó)社區(qū)居民來說，健康教育已經(jīng)逐漸成為我國(guó)社區(qū)建設(shè)必不可少的一部分，而對(duì)我國(guó)政府來說，社區(qū)基層的健康教育有利于全面提高我國(guó)人民的整體健康素質(zhì)，保證我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體系的建設(shè)，需要得到重視。

參考文獻(xiàn)

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