信息技術的創新范文

前言：我們精心挑選了數篇優質信息技術的創新文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

關鍵詞：中學信息技術　新課堂　新理念

中學計算機教學，直到90年代中期才形成了一定的教學體系。盡管已經把學科名稱由“計算機”更名為“信息技術”，且已經成為課程設置中的一門必修課，但是在實際教學過程中，各地千差萬別，大部分學生學會的也只是對計算機本身的操作，只有少部分的學生會把計算機作為一種信息處理工具應用到日常生活與學習中。如何徹底改變目前傳統學科教學與計算機教學分道而行、難以維系的窘境，如何使現有的信息技術課堂揮發新的生機，將成為我們廣大計算機教師共同探究的新課題。

一、學習新課標，樹立新理念。拓深新思維，構建新課堂

古人云：以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。在課程改革方面提出了明確的目標：“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”促進信息技術與學科課程的整合，實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式和師生互動方式的多樣化。要實現這些改革目標，我認為關鍵在于更新理念，與時俱進。

二、“新課堂”構建的理念與教師角色的轉換

1.“新課堂”是充滿活力的“生命課堂”

學生是充滿生命活力的，教師是充滿生命活力的。但是，我們如果把信息技術教育的課堂看作是“知識課堂”，如教學畫圖軟件，僅僅講授畫圖程序怎么用，然后讓學生像書上畫一棵樹、一個房子什么的，那將是單調、枯燥、無味的一節課。我們如果把美術教師的美術課請進來，先由自己介紹畫圖程序怎么用，再請美術教師講解調色的簡單原理，從而讓學生學會自己調色；給學生講授如何著色、用色才使圖畫協調；講授簡筆畫的畫法、構圖和比例等，從而用畫圖程序完成一幅幅生動的畫。

2.“新課堂”是教材創生和開發的“加工廠”

所謂“創生”：即創造新的教材、使舊教材富有新的生命力。所謂“加工”：即調整教材、補充教材、拓展教材、開發教材。

信息技術與其它學科的整合，將會徹底顛覆我們習慣的“教學”和我們的教學習慣。將喚起學生的經驗，打開學生的想象，啟動學生的情感，還需要教師的經驗和情感的投入，甚至需要其他相關的學科的介入來引起共鳴。

3.“新課堂”是工具性和人文性統一的“交通站”

通過因特網網絡的高容量，可以給他們廣闊的視野空間，在寫觀察類作文、知識性小論文時，可以到網絡上查閱相關資料，現看各種動植物的介紹、聽取老師的評論，與網上、網下的同學相互討論、交流，寫出較為全面的文章。還可充分利用校園網來發表信息、交流信息，便于生——生之間，師一一生之間時間、空間的跨越，情感與信息的交流，擴大了學生知識獲得的范圍，通過討論，增強了他們網絡知識，更增強了他們的愛國主義精神，從而實現工具性與人文性的統一。

4.“新課堂”是學生自主活動的“操作車間”

學生學會運用計算機能為學好當前的課程及為今后更高層次的學習提供良好的手段，奠定必要的基礎，初級中學計算機教育也同樣不是為了培養計算機專家，只是為學生提供一種交流和處理信息的手段，以提高各科教學的效率和效益。

試想，如果寫文章時運用它；學英語時運用它；找資料時運用它……那它還會被忘掉嗎?

5.“新課堂”是學生作品的“展覽室”

學科整合后的“新課堂”教學，順應孩子的天性，從孩子的愛好和興趣出發，設計教學方法。如將學生喜愛的卡通人物引進課堂，以學生喜歡的“打靶開花”、“找朋友”等游戲展示復習內容，以闖關的形式貫穿整個課堂，自主、實踐、活動成為課堂教學的主旋律，課堂教學輕松活潑，學生學得扎扎實實。在這樣的學習氛圍中，不僅學生的積極性被激發，情感得以交流，個性得到張揚，思維得到訓練。還較好地解決了教材任務重、課時緊的矛盾，使學生上機操作的時間成倍的增加。

信息技術與學科教學整合是一個漫長的、艱辛的過程，需要我們共同努力，不懈追求。

參考文獻：

1.中國教師報

第2篇

1）多媒體課堂教學模式。多媒體課堂教學模式主要是在傳統的課堂教學模式中科學合理的運用多媒體技術。教師在通過多媒體教學方式將教學的內容有效的展示出來時，要對教學的目標和教學的內容進行全面的分析以及確定，同時根據教學的設計方法，將教學內容、目標等制作適合多媒體播放的教學課件，從而有效的進行教學內容傳播。多媒體課堂教學模式在很大程度上提高了教學內容的信息量，增加了教學傳播的多樣性。學生在通過多媒體教學方式接收信息時，其多媒體教學模式呈現的圖文并茂、聲形結合等特點，在很大程度上發揮了多媒體教學方式的特點。但是，多媒體課堂教學模式依然存在了一定的缺陷，這種教學模式還是以教師為中心進行教學，而學生依然被動的進行信息接收。

2）基于網絡環境的教學模式。利用網絡環境的教學模式進行教學活動，可以有效的提高學生學習的自主性和積極性，同時也可以培養學生學習的想象力和創造力。網絡環境下的教學方式，有利于學生為了獲得自己所需要的知識，通過計算機網絡進行信息查詢。另外，學生在遇到難題時，也可以通過網絡向教師請教。基于網絡環境的教學模式是以學生為中心的教學模式，這種教學模式在很大程度上提高了學生自主學習能力，同時也可以激發學生的學習的積極性和興趣。但是，基于網絡環境的教學模式，需要學生有著良好的自我控制能力，并且能夠自覺的確定學習的目標，制定有效的學習計劃，選擇科學的學習方法，才能取得較大的學習效果。

3）校園網支持的合作學習模式。校園網支持的合作學習模式主要是以校園網絡以及校園資源為支持條件，教師從而在校園網上安排自己的教學計劃，能夠有效的在網上實施教學活動，同時也方便對學生的作業進行批改，或者是通過網絡工具對學生進行一對多的學習指導，對學生的學習成績進行有效的評價。學生在通過校園網進行學習時，可以個別學習，也可以分組進行合作學習，這樣學生有效的對學習內容和學習方式進行自主的選擇。校園網支持的合作學習模式主要是積極的引導學生主動的參與到合作學習中，提高學生學習探索能力，同時也在很大程度上提高了學生主動搜集和解決問題的能力以及交流合作能力。但是建立校園網支持的合作學習教學模式，學校需要損耗大量的資金，同時也需要較高的技術水平，使得許多學校的校園網信息資源比較貧乏，而在教學中也沒有將現代的信息技術充分的應用到其中。

二、基于信息技術的教學設計創新的構思

1）在基于信息技術進行教學設計的創新工作，要充分利用現代信息技術的優勢，從而為學生創造一個良好的學習環境。利用信息技術可以有效的獲取自己所需的信息，同時能夠進行積極的問題探索，并可以通過合作學習而解決問題。學生在參與到這一系列的教學活動時，必須要將信息技術這些優勢有效的融合到教學的課程中，從而為學生創造一個良好的學習環境。教師在構建以信息技術為主體的教學模式時，要對各種信息技術進行有效的選擇和組合，從而使得學生可以利用多種信息技術工具進行學習活動，實現學習目標。

2）利用信息技術，為學生創造一個豐富的學習資源的環境。目前，許多高等學校都配備有先進的信息化教學設備，但是由于學校缺乏專業的人才，同時對信息技術的教學模式也沒有充足的認識，從而使得這些教學設備沒有充分的發揮出其本身所具備的優點功能，出現極大的硬件資源浪費。因此，必須要充分發揮信息技術的優點和功能，為學生提供一個豐富的信息資源環境。

3）信息技術對教學整個過程進行的創新改變。首先是教學形式發生的創新改變，信息技術在很大程度上改變了傳統的教學模式，使得傳統的教學模式逐漸出現了分組學習、協作學習等教學模式，而學生也可以充分的利用校園網絡技術進行學習討論。其次是學習方式的創新改變。通過信息技術，使得學生主動的學習知識，并且也提高了學生自主探索、互相協作的學習水平，在很大程度上也培養了學生的自主創新學習能力和合作學習能力。再次是教學內容的創新改變。教師在進行教學內容利用信息技術，使得傳統枯燥的教學內容轉變成為多媒體教學內容，從而拓寬了學生的知識層面，使得學生在掌握了課本上的知識，也掌握了除課本以外更多的知識。最后就是教師作用的創新改變。在利用信息技術后，教師不再只是進行知識的傳授工作，而是主要培養學生的自主學習能力，提高學生的創造力和實踐能力。

4）基于信息技術的教學設計要重點突出開放性。信息化教學模式的開放性包含了豐富多彩的學習資源和教學資源，豐富了學生的學習環境以及教師的教學環境。信息化教學模式提高了教學課堂上師生的互動方式，這在很大的程度上促進了學生進行開放性的學習方式。信息化教學模式的開放性，使得學生可以充分的利用網絡上的相關軟件獲取自己所需要的信息知識，從而使得學生在培養自身的實踐過程中，提高自身的學習思維能力。

三、總結

第3篇

旅游業的發展對于我國經濟的發展影響深遠，尤其是偏遠地區如西北，更需要通過旅游業的發展來推動該地區的經濟發展。但是隨著網絡媒體的興起，旅游業同行之間的競爭越來越激烈，滿足旅游業需求的能力和手段也逐漸增強，旅游業的方方面面也開始呈現在人們面前。可以說，信息技術的發展對于旅游業的影響是巨大的，旅游業的服務創新也需要通過信息技術來實現。如何更好地利用信息技術來創新旅游業的服務，成為當前旅游行業相關工作人員亟待了解的問題。本文就將針對該問題進行探討。

一、基于信息技術背景下的旅游創新服務

旅游服務創新就是在滿足游客享受服務的前提下，進行旅游服務異質化，多樣化的提升和改造，從而不斷提高企業的服務質量，提高其在同行中的競爭力。在研究開發旅游熱點，進行旅游宣傳的前提下，利用信息技術來創新旅游服務，使旅游業信息化，也同樣成為當下旅游業的研究熱點。

在往常，人們上網瀏覽網頁，僅僅能夠看一下圖片，看看小說電影等，隨著時代的發展，網站的內容越來越豐富。人們不僅僅可以瀏覽網頁，在網上認識新朋友，及時了解時事熱點，還能夠在網上訂餐，訂旅館，購物，訂酒店，了解該旅游地區的周邊服務，了解該景區的方位，門票等人們想要知道的旅游信息。對于商家，旅游服務創新所提供的多媒體信息系統，將能夠創新傳統的旅游信息宣傳方式，如發傳單，報紙電視廣告等，從而不斷提高該景區的知名度，推動當地旅游產業的發展。旅游業服務除了對促進經濟發展有好處外，還能夠方便政府加強對旅游業的管理，實現對旅游業的宏觀調控。因此，在發展旅游業的過程中，應該充分發揮現代科學技術，以確保能夠為客戶提供更加便利，快捷，全面的旅游服務。另外，旅游服務的創新主要在于三個方面，技術創新，方式創新和市場創新。本文基于經管方向考慮，主要來講解一下方式創新和市場創新等內容。

二、基于信息技術背景下旅游服務創新的具體實施方案

旅游服務的方式創新以及市場創新主要包括以下幾點：

（一）旅游信息高度集合

旅游服務中最重要的一點就是旅游信息的搜索服務，因此如何為客戶提供優質的信息搜索服務成為旅游社以及相關部門重點應該解決的問題。現在的信息搜索系統越來越智能化，例如，人們只需要輸入“我想到一個漫天冰雪的地方，最好附近有帶溫泉的旅館，預算是xxxxx”，然后系統就會輸出相關的方案供人們選擇。這個方案包括的內容需要包括該用戶想要去的目的地風景概況，周邊環境概況，附近酒店旅館甚至青年旅社的信息，景區所在城市著名的美食，特產，文化習俗，特殊服飾，以及可供客戶選擇的旅游路線一二三等，總而言之，旅游信息提供得越智能，越全面，越能提升客戶的滿意度。

（二）旅游資源優化配置

Web3.0具備與前端網站與后端應用的可集成能力，旅游服務系統能夠自動填充信息，完備銜接，使得客戶總能夠通過網絡平臺解決問題。因此旅游社等必要要高度重視旅游資源優化配置問題，將一些需要整合的旅游資源集中整合，不斷更新旅游資源信息，并且更深入挖掘一些客戶可能想要了解的旅游資源信息，從而不斷地提高旅游社的旅游服務。

（三）讓旅行者參與到旅游服務中

智能化的信息服務在于記錄的生成和備份，以及能夠為人們提供一個越來越人性化，越來越智能化的旅游信息服務。在以前，旅游者只是被動的接受信息的人，而隨著技術的不斷發展，旅游者也應該被歸入旅游服務創新的范疇中。比如可以在信息服務系統上增加旅游者建議欄目，或是讓旅行者填充一些板塊的空白，因為一個旅行社的信息資源不可能方方面面絕對照顧周全，如果能讓有經驗的旅行者幫助完善信息系統，也是一個旅游服務創新，吸引更多游客前來旅游，推動當地旅游產業發展的好辦法。

（四）旅游票據和支付手段簡單化

旅行最麻煩的事情除了在路上奔波外，還包括一點，就是旅行費用支付過程繁瑣，很多人跑到一個景區后還得排很長的隊伍買票，在擠破頭的過程中，原來來旅行的大好心情也被破壞一大半了。因此當地旅游管理部門和旅行社盡可能做好旅游票據和支付手段簡單化的工作，盡可能減少旅行游客不必要的麻煩。比如E票網就是一個比較成功的網上支付網站，游客可以在網上訂購車船票，飛機票，旅店酒店旅社票等，只需要用鼠標輕輕一點即可辦到。

（五）信息反饋常態化

電子信息反饋是雙向的，一方面，客戶能夠看到旅行社和旅游管理部門出來的旅游信息資源，另一方面，客戶反饋回來的信息也應該被旅行社和旅游管理部門看到，兩邊的信息應該是流通的，不應該偏廢一方。因此要建立健全信息服務系統，使得客戶反饋回來的信息能夠及時迅速地得到更新，并且傳到管理者的手中，方便其及時作出改正措施，調整營銷方案。

三、結束語