林業經濟管理的研究方法范文
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第1篇
學科發展和建設僅僅拘泥于形式，沒有深入進入學科改革和體制創新；學科的建設力度不夠，導致學科真正的科研范疇、內容甚至理論體系存在很大的不足。所以相關林業經濟管理的人才培養上，遠遠不能為飛速發展的林業經濟服務，導致林業經濟高度管理人才的缺乏。
1.2林業經濟管理基礎理論缺乏
我國林業經濟管理研究起步晚，基礎差，所以國內林業經濟管理的理論體系不僅不完善，還存在很多錯誤。科研如果沒有一個完善正確的理論體系作為支撐，很難達到一個比較高的高度。并且對應學科建設因為制度和管理的缺陷，導致學科的基礎研究缺乏，大家為了在短時間取得高的科研成果，都閉門造車，理論斑駁紊亂，缺乏了一個科研領域最基本的科研秩序。
1.3林業經濟管理領域缺乏有效的研究方法
現階段我國林業經濟管理的研究水平度低，研究體系不完善，缺乏高效的研究手段。國內的高校以及相關的研究單位，現在研究的模式主要是2種，閉門造車，就是取壺畫瓢，不注重于國外先進的科研人員和單位的技術交流，對于他們的先進知識沒有充分的利用；拿到了國外的先進技術就照搬，不考慮自身的情況和因地制宜的原則，導致效果甚微。所以現階段國內科研機構對于林業經濟管理的研究，應該不斷的借鑒和學習國外的先進知識，研究出屬于我們自己完善先進的理論體系。
2如何加強我國林業經濟管理
2.1加強學科建設，培養優良師資
發展我國林業經濟管理，必須加強其學科建設，師資隊伍作為學科建設的主力軍，培養優良師資，是發展學科的重中之重。只有強有力的師資隊伍，對應的學科才能發展到一個更高的高度，對學科的人才培養和科研都有很重要的作用。必須要通過各種途徑來帶動整個學科的發展。派遣優秀的教師到國外學習，培養一些頂尖的學術帶頭人，建立完善的學科激勵機制，有效的促進學科健康快速的發展，形成一種激流勇進的發展態勢。
2.2培養高技術科研人員
對于高技術科研人員的培養，國內林業部門和高校需要聯合建立完善健全的人才培養模式，提出對應的戰略目標，將人才培養真正的付諸于行動，為學科不斷培養新鮮的血液；人才培養最重要的是對培養理念的創新，隨著經濟的飛速發展，世界各國很多地方林業經濟已經發展到一個很高的層次，林業經濟管理也進入了一個日新月異的時代，所以，傳統的培養方式，已經不再適用現階段林業經濟發展的需要了，必須革新人才培養的理念，才能獲得先進的研究理論；國外在很多方面，對于林業經濟管理的研究已經很深入了，所以沒必要閉門造車，需要不斷加強與國外先進科研機構的交流培養，學習先進的知識，不斷提高自身的研究人員的科研素質。
2.3學科研究要滿足當前時代需求
林業經濟在全球化發展的推動下迅速發展，對于高端的林業技術人才極度缺乏，有一些新興領域甚至達到了國內空缺的地步。所以為了配合迅速發展的林業經濟，滿足林業經濟發展的需求，林業經濟管理研究單位和高校需要定向的培養人才，針對當前很缺乏的林業經濟管理的一些領域，優先的發展和培養，對于學校和科研機構就需要隨時了解我國林業的需求和發展動態，及時補充學生相關的知識和技能培訓。一定要根據需求列出重點發展方向，這樣的培養方式不僅有助于提高學校和科研單位的威望，還能夠最大程度滿足林業經濟飛速發展的需求。
2.4建設現代化實驗室
實踐出真知，理論最終都要付諸于實踐，再偉大的理論也需要實踐的驗證，所以實驗是科研必不可少的部分。實驗室同樣是林業經濟管理研究的基礎性的硬件設施，針對國內林業經濟發展的現狀，國家應該大力投入資金支持，建立起若干國家重點實驗室，利用現有的信息化技術，建立一個具有良好科研環境的高水平重點實驗室，這對于林業經濟管理學科展開科研具有巨大的推動作用。
3結束語
第2篇
1.理論研究和實踐沒有緊密聯系。任何事物的發展都離不開理論的支持和實踐的作用。而目前，我國的林業經濟管理學科的影響力上面沒有得到有力的體現，在一些重大問題上沒有發揮重要作用。我國林業經濟管理學科在某些理論方面取得一些成果譬如集中林權制度改革以及林業碳匯等方面，但是不可否認的是，林業經濟管理學科的核心和本質卻被忽視。在我國林業發展的過程中，學術研究由于缺少目的性，系統性以及創新性，時常只能是充當國家林業政策的發言人的角色。2.理論研究體系的滯后性。翻看歷史，由于我國林業經濟管理學科最早誕生于計劃經濟時代，所以從一開始就可以看出它的滯后性。一般來講，都是將林業經濟管理學科劃分成三個大的部分，林業經濟學，林業管理學，林業政策學。它們主要以森林資源的有效利用，林業產品的自由市場貿易以及外部經濟要素對于林業經濟的影響等等。而目前，市場變化速度的不斷加快和市場宏觀調控力度的不斷加深，對于林業經濟管理學科的專業理論知識和方法提出了更高的要求。而，對于林業經濟管理學科的經濟實踐，林業經濟管理學科理論體系研究工作存在相對的滯后性，以至于有關的林業人才的培養體系和林業研究工作的內容缺少基本理論內容的支撐。3.人才培養工作和實踐的脫離。在實際的工作生活中，一些專業的林業經濟管理學科的同學本身對于專業的疑惑性迷茫性，很多都不想在自己的學科領域內找工作。這樣會出現人才資源的流失和政府在學科建設的資金投入以及人力的巨大浪費。追根溯源，林業經濟管理教學上存在人才培養和實踐存在脫離現象。林業經濟的迅猛發展，而學生所掌握的林業經濟管理專業知識更不上實踐應用的需要，從而要求教師在實際教學過程中能夠與社會相接軌。在人才培養的專業性方面，不但需要加強林業專業系統的理論知識學習，而且應用到林業實踐當中去，二者有機結合。但是在實際的工作當中，林業的理論學習和實踐并沒有做到相互聯系，相輔相成[2]。4.林業專業領域人才缺乏。林業經濟管理研究正在向著更現代化，科學化的方向發展，但是，由于一些歷史和社會的原因，林業經濟管理學科的教學水平和從事林業經濟管理學科的人員理論水平很低。雖然一些林業專業的高等院校在大力招募林業專業的以及相關專業的人才，可是還是改變不了林業人才資源短缺的困狀。
二、加強林業經濟管理的學科建設的方法和建議
1.加強教學和人才資源的培養。現代林業經濟管理學科建設工作應該注重偏重點，通過對林業經濟管理學科的體系建設，為以后林業經濟的工作順利進行提供保證。根據林業實踐的需求，著力培養林業研究生為主，而本科生人才作為研究生方向的基礎資源。在林業經濟管理的課程建設上，力爭對人才的培養的方案，目標以及形式進行規劃，同時著重于對于學生林業經濟學方法的傳授，注意培養學生的獨立思考和發散思維的能力。2.加強林業理論研究。將現代門類學科中分散的林業學科諸如林業社會學，林業經濟學以及森林資源經濟學等等融合貫通，并且加以引導，使用經濟學分析方法，應用于林業經濟實體的研究中。3.加強實證研究方面。根據國家當前的林業經濟發展模式，研討林業經濟管理的特點和性質，結合一些專業林業院校的優勢特點，構建有特色的和整體協調的布局[3]。4.加強人才隊伍建設。著重于目前的林業經濟管理學科人才的培養，特別是經濟學方面人才的吸納，以期能夠產生在國際上有轟動影響力的林業經濟學家。5.加強學科間的交流和合作。在國內和國際層面上，積極尋求合作和交流，與國內外知名的林業專家和學者進行學術交流和溝通，提高林業學科在國際的影響力。
三、結語
第3篇
一、林業經濟管理學科的現狀
從我國林業經濟管理學科的發展歷程來看,林業經濟管理學科的起步比較晚,一些老一輩的林業學家將海外先進的林業經濟思想帶回國內,并在有關林業學院開始設置林業經濟學等等課程,讓我國的林業經濟管理學科開始走上正軌。隨著時代的向前發展,我國的林業經濟得到迅猛發展,林業經濟管理人才也開始呈現一種上升需求形勢,不斷地推動著林業經濟管理學科的向前發展。
改革開放以來,社會主義經濟發生翻天覆地的變化,林業經濟在如此良好契機之下,出現了新的林業經濟探討的,帶動了林業經濟管理的學科的不斷發展。研究和分析林業經濟的專家和學者越來越多,林業經濟管理學科受重視程度愈來愈深,一些高水平和高學歷的林業知識人才不斷涌現,并為林業經濟的發展貢獻力量。
自進入新紀元以來,我國林業經濟的發展更是由粗放型向密集型的發展,如何利用先進的科學技術和科學理論的指導,促進我國當代林業經濟的發展已經成為林業經濟管理學科發展的重中之重[1]。
二、林業經濟管理學科出現的問題
1.理論研究和實踐沒有緊密聯系。任何事物的發展都離不開理論的支持和實踐的作用。而目前,我國的林業經濟管理學科的影響力上面沒有得到有力的體現,在一些重大問題上沒有發揮重要作用。我國林業經濟管理學科在某些理論方面取得一些成果譬如集中林權制度改革以及林業碳匯等方面,但是不可否認的是,林業經濟管理學科的核心和本質卻被忽視。在我國林業發展的過程中,學術研究由于缺少目的性,系統性以及創新性,時常只能是充當國家林業政策的發言人的角色。
2.理論研究體系的滯后性。翻看歷史,由于我國林業經濟管理學科最早誕生于計劃經濟時代,所以從一開始就可以看出它的滯后性。一般來講,都是將林業經濟管理學科劃分成三個大的部分,林業經濟學,林業管理學,林業政策學。它們主要以森林資源的有效利用,林業產品的自由市場貿易以及外部經濟要素對于林業經濟的影響等等。而目前,市場變化速度的不斷加快和市場宏觀調控力度的不斷加深,對于林業經濟管理學科的專業理論知識和方法提出了更高的要求。而,對于林業經濟管理學科的經濟實踐,林業經濟管理學科理論體系研究工作存在相對的滯后性,以至于有關的林業人才的培養體系和林業研究工作的內容缺少基本理論內容的支撐。
3.人才培養工作和實踐的脫離。在實際的工作生活中,一些專業的林業經濟管理學科的同學本身對于專業的疑惑性迷茫性,很多都不想在自己的學科領域內找工作。這樣會出現人才資源的流失和政府在學科建設的資金投入以及人力的巨大浪費。追根溯源,林業經濟管理教學上存在人才培養和實踐存在脫離現象。林業經濟的迅猛發展,而學生所掌握的林業經濟管理專業知識更不上實踐應用的需要,從而要求教師在實際教學過程中能夠與社會相接軌。在人才培養的專業性方面,不但需要加強林業專業系統的理論知識學習,而且應用到林業實踐當中去,二者有機結合。但是在實際的工作當中,林業的理論學習和實踐并沒有做到相互聯系,相輔相成[2]。
4.林業專業領域人才缺乏。林業經濟管理研究正在向著更現代化,科學化的方向發展,但是,由于一些歷史和社會的原因,林業經濟管理學科的教學水平和從事林業經濟管理學科的人員理論水平很低。雖然一些林業專業的高等院校在大力招募林業專業的以及相關專業的人才,可是還是改變不了林業人才資源短缺的困狀。
三、加強林業經濟管理的學科建設的方法和建議
1.加強教學和人才資源的培養。現代林業經濟管理學科建設工作應該注重偏重點,通過對林業經濟管理學科的體系建設,為以后林業經濟的工作順利進行提供保證。根據林業實踐的需求,著力培養林業研究生為主,而本科生人才作為研究生方向的基礎資源。在林業經濟管理的課程建設上,力爭對人才的培養的方案,目標以及形式進行規劃,同時著重于對于學生林業經濟學方法的傳授,注意培養學生的獨立思考和發散思維的能力。
2.加強林業理論研究。將現代門類學科中分散的林業學科諸如林業社會學,林業經濟學以及森林資源經濟學等等融合貫通,并且加以引導,使用經濟學分析方法,應用于林業經濟實體的研究中。
3.加強實證研究方面。根據國家當前的林業經濟發展模式,研討林業經濟管理的特點和性質,結合一些專業林業院校的優勢特點,構建有特色的和整體協調的布局[3]。
4.加強人才隊伍建設。著重于目前的林業經濟管理學科人才的培養,特別是經濟學方面人才的吸納,以期能夠產生在國際上有轟動影響力的林業經濟學家。
5.加強學科間的交流和合作。在國內和國際層面上,積極尋求合作和交流,與國內外知名的林業專家和學者進行學術交流和溝通,提高林業學科在國際的影響力。
