積極分子培養措施范文
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第1篇
靈地鄉位于**市北部，與大田縣交界，管轄11個行政村，36個自然村，85個村民小組，現有人口8289人。共有17個黨支部，其中農村黨支部11個，機關支部6個，共有黨員378名，其中女黨員41名，農村黨員283名，2004年度發展新黨員16名，其中女黨員2名，農村黨員9名，大專以上文化3名，中專、高中以上8名，初中5名。從近幾年的實踐中看，在農村發展黨員工作中存在以下主要問題：鄉鎮黨委制定的發展黨員規劃和年度計劃對黨支部指導性、針對性不強，難以落實，個別支部出現兩年以上沒有發展黨員的現象；個別黨支部發展黨員程序沒有完全符合規定，有出現未確定為入黨積極分子就參加入黨積極分子培訓班的情況；入黨積極分子平時的培養考察以本人自述匯報為主，容易流于形式；一些入黨積極分子和培養聯系人對自己的職責和任務不明確，培養教育考察的效果不明顯；部分入黨積極分子因村級換屆而中斷培養考察等等。為解決這些問題，保障新發展黨員的質量，靈地鄉黨委從2003年起在充分調查研究的基礎上，建立并實行入黨積極分子培養考察跟蹤責任制，取得了良好效果。具體做法是：
一是調查摸底。對各黨支部的申請入黨人員、入黨積極分子和發展對象進行全面調查摸底，建立健全鄉村兩級申請入黨人員、入黨積極分子和發展對象信息庫。實行申請入黨人員、入黨積極分子和發展對象增（減）季報制，每季度第三個月25日各支部要向鄉黨委匯報季度申請入黨人員、入黨積極分子和發展對象變化情況，從而使鄉黨委全面、及時、準確掌握各黨支部的申請入黨人員、入黨積極分子和發展對象的動態情況，做到心里有數，杜絕突擊發展黨員和長時間不發展黨員現象的發生，同時也便于鄉黨委對發展黨員有關材料真實性的審查。
二是明確職責。要求黨支部在接收到入黨申請人員的申請書半個月至六個月以內，要給予討論是否確定其為入黨積極分子；支委會討論研究確定入黨積極分子10天內，要通知申請入黨人和培養聯系人，開始進行培養教育考察，并建立入黨積極分子檔案；入黨積極分子應積極參加支部組織的各項活動，在思想上、工作上、生活上嚴格要求自己，虛心接受培養聯系人和其它黨員的批評教育，主動向培養聯系人匯報自己的思想動態和工作表現，每半年交一份書面匯報材料；培養聯系人應全面了解入黨積極分子的思想、學習、工作情況，提出加強培養教育的措施和意見，每季度向支部匯報入黨積極分子的成長情況，每半年形成一份書面匯報材料，認真填寫考察表，在入黨積極分子具備入黨條件時，及時向黨支部提出將其列為發展對象的建議；支部應在培養聯系人提出將入黨積極分子列為發展對象的建議1個月內，召開支委會研究是否將入黨積極分子確定為發展對象，并在10日內將有關材料送到鄉黨委，報送市委組織部進行預審。
三是強化措施。制作《入黨積極分子聯系卡》，發到入黨積極分子、培養聯系人、支部書記、黨建聯絡員和黨委組織委員手中，在聯系卡上標明相關人員的的工作任務要求、職責和聯系電話，以便于相互聯系，加強跟蹤督查和了解，及時解決存在的問題。根據入黨積極分子培養考察情況，由黨建聯絡員或黨委組織委員定期或不定期與入黨積極分子、聯系人、支部書記聯系，了解入黨積極分子的思想狀況和工作情況、培養聯系人的培養考察工作情況和支部的意見，加強對發展黨員工作的日常監督，確保每個入黨積極分子都能嚴格按照程序進行培養考察，做到堅持標準，成熟一個發展一個，切實提高新發展黨員的質量。
四是落實責任。要求有關人員嚴肅對待積極分子培養考察工作，認真履行職責，按時填寫入黨積極分子培養考察責任表，對未按要求的給予相應的責任追究。如入黨積極分子在考察期間一個季度沒有匯報情況的，由培養聯系人給予口頭批評；半年沒有匯報的，由培養人提出，支委會研究決定給予取消入黨積極分子資格。沒有建立入黨積極分子檔案的，追究支部組織委員的責任，一次給予口頭批評，二次給予通報批評，取消當年評先評優資格。培養聯系人一個季度沒有向黨支部匯報考察情況，給予口頭批評；半年沒有匯報的，給予通報批評，并由支委會研究撤換培養人。黨建聯絡員負責掛鉤支部發展黨員工作，發現一例程序違規的，給予通報批評，取消當年度評先評優資格。通過責任追究，確保了各個工作環節的落實到位。
第2篇
【關鍵詞】高職學生；入黨積極分子；培養
高職院校在逐漸發展自己的學生黨員隊伍，這為帶動高職院校學生工作的進行具有積極的意義。但是由于高職院校學生在校時間短，不能全面的對學生進行考察，容易出現學生黨員素質較低，驕傲放縱的情況。所以我們要積極采取措施，使更多優秀的學生加入到黨員隊伍中來，努力提高學生黨員的質量，使入黨積極分子的培養工作得到有效的落實。
一、當前高職學生入黨積極分子工作中存在的問題
（一）部分學生入黨動機不純
在入黨積極分子的學生中，有部分學生的入黨動機不純，由于社會、家庭等環境的影響，使得一些學生存在著功利主義的心理。他們沒有端正入黨動機，認為自己入黨就要比別人優秀，滿足自己的虛榮心，而且由于現今的一些工作或考試都以黨員身份作為標準，有了黨員的身份，就會多一層保障，所以使得一些學生積極的申請入黨。
（二）入黨積極分子的考察期短
高職院校的學制時間短，需要在短時間內對學生進行考察，這樣的工作結果肯定會存在許多漏洞，只是形式主義。對入黨積極分子的考察期要一年以上，在這段時間里沒有重大過錯，沒有違紀行為等才可以正式發展入黨，但是一般高職院校的學制為3年，學生真正在學校的時間只有兩年半，而從申請入黨到批準成為預備黨員需要一年半的時間，高職院校對這些入黨積極分子沒有充足的考察時間，對存在的問題也不能夠及時清楚的了解。
（三）對黨的有關知識掌握不到位
在入黨積極分子中，大部分是綜合成績、能力都比較強的學生干部，他們要面對繁重專業學習，還要掌管一些學校的工作，沒有足夠的時間學習黨的理論知識。還有些學生學習的積極性不高，對黨的有關知識也不夠重視，使得對黨的思想、路線，黨員權利義務等知識了解很少。
（四）入黨積極分子的培養人較少
高職院校內，正式黨員的數量較少，而發展一名黨員要有兩名正式黨員作為培養人，所以入黨積極分子的培養人嚴重不足，這在一定程度上也對入黨積極分子的考察工作帶來了一定的困難，無法對這些學生進行系統性、計劃性的培訓和教育。
二、促進高職學生入黨積極分子培養的有效措施
（一）端正高職學校學生的入黨動機
入黨動機是否端正關系到入黨后學生的各方面發展以及起到的作用，所以高職院校的要端正學生的入黨動機，努力提高他們的思想覺悟，促進學生養成正確的人生觀、世界觀和價值觀，從新生入學開始抓起，使學生具備較高的思想覺悟，抵御不良誘惑。同時，要通過各種渠道為學生宣講黨的理論、方針、政策，定期為學生舉行黨性教育的講座，讓黨的先進性深入到每一位學生心中，并能夠在各種實踐活動中積極的發揚黨的優良作風，鍛煉自己的能力和素質。在端正入黨動機時，還要努力提高學生的綜合素質和能力，使學生在提高能力的同時加強對入黨動機的認識。成績優秀，各方面突出的黨員干部可以帶動其他學生進步，起到模范帶頭作用，并且在鼓勵和掌聲中進一步端正自己的入黨動機。
（二）加強對入黨積極分子的管理工作
在入黨前，都要對入黨積極分子進行一年以上的考察和培養，符合入黨條件的人才能夠發展入黨，對入黨積極分子進行管理是對黨負責，對學生負責，如果忽視了管理，很容易使一些動機不純的學生混進黨員隊伍里，對黨員隊伍的素質和能力帶來負面的影響，也容易挫傷一些原本應入黨學生的積極性。所以我們要積極建立各種管理機制，全面推進黨員管理工作，保證每一項工作都落到實處，起到積極的效果，對入黨積極分子嚴格教育和管理，充分了解每一位學生的情況，在吸收入黨積極分子時，要做到公平、公正、公開，接受大家的監督，使入黨積極分子的素質能力得到進一步的提高和完善。
（三）入黨積極分子要與正式學生黨員積極交流溝通
在高職學校中，由于課程選修，而且黨員教師的數量有限，不能隨時為入黨積極分子解決問題，幫助他們進步。這時就需要學生中的正式黨員發揮自己的模范帶頭作用，積極的與入黨積極分子進行交流，了解他們存在的問題，端正入黨積極分子的動機，同時可以監督學生黨員的行為，使雙方共同發展和進步。可以采用多樣化幫助的形式，例如在課余時間或晚上到學生宿舍與之進行溝通交流，加強對入黨積極分子的考察工作。
（四）入黨積極分子參加黨內活動，完成相應任務
在高職學校里，可以組織一些入黨積極分子適當的參加一些黨內活動，了解并體驗黨內生活，加強學生對黨的有關知識的學習。可以組織學生參加發展黨員的大會，黨員先進事跡的報告會，參加黨課培訓，讓他們更多的了解黨內生活，增強自己的責任感和使命感，提高自己的思想覺悟，端正自己的入黨動機。還可以在入黨積極分子參與黨內學習時，交給他們一些黨員工作任務，培養他們的責任意識，在實踐中不斷提高自己的能力和素質，增強黨員意識，在實際的鍛煉中盡快成熟起來，為黨員隊伍增添新的活力。
三、結語
入黨積極分子的培養工作是高職院校工作的重要內容，這是一項長期的工作，需要從學生的實際出發，積極的采取措施，建立健全各項工作機制，創新工作方法，發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，為黨員隊伍輸送更多高素質、高能力的綜合性人才。
參考文獻
[1] 呂煒.高校學生入黨積極分子培養與管理的研究[J].改革與開放，2010（1）.
第3篇
一、學院黨委高度重視，健全保證發展學生黨員質量的工作機制。
在新的歷史條件下，以更寬的視野、更高的境界、更有力的措施，把優秀青年培養成為黨員、凝聚在黨的旗幟下，是我們義不容辭的政治責任。
1、堅持把在大學生中發展黨員工作納入重要日程。
學院黨委定期專題研究發展黨員工作，每年舉行學生黨建研討會和支部書記研討班，重點研究提高發展黨員質量的舉措。黨委書記堅持親自抓發展黨員工作，為積極分子講黨課、與發展對象談心、參加支部發展會。
2、健全保證黨員發展質量的制度體系。
針對發展黨員工作，先后出臺了10多項制度，確保發展黨員工作制度化、程序化、規范化。一是談心制度。即使黨支部人手再少，工作再忙，也必須在學生提出申請的幾天之內，由黨支部派專人同申請人談話，予以熱情切實的鼓勵，決不能讓申請書“石沉大海”。二是培養人制度。注意選擇那些黨性強、對入黨積極分子滿懷政治熱情、而且熟悉培養工作的黨員作為培養人。對每一位要求入黨的積極分子，確定兩個培養人（一個是教師黨員，一個是學生黨員），由專人負責。培養人經常深入到入黨積極分子所在班級廣泛了解本人情況，傾聽意見，這樣能夠避免片面性、主觀性，提高培養工作的質量。三是進行嚴格的日常管理。對入黨積極分子的日常管理有四個方面的措施，即：程序規范化，由計算機輸入設計好的表格，分別記載入黨積極分子的政治表現、家庭狀況，行為獎懲、學習成績等等;結構合理化，即培養人的搭配要合理，兩個培養人要師生結合，課內外結合;結果公開化，即培養對象的進步情況定期在黨內通報，交流，發展前還要交給所在班級的群眾進行評議，進行質量認定;管理制度化，即對入黨積極分子的管理作為制度嚴格地作出一系列規定，同時設專人負責，定期提交黨支部委員會研究。
3、建強發展黨員工作隊伍。
在完善基層書記教育培訓、二級院系黨總支協調把關、黨委組織部檢查督促的工作機制基礎上，切實增強工作力量。學院黨委注意選拔那些有強烈事業心和責任感、富有犧牲精神、善于感情投入的同志擔任學生黨支部書記、學生黨支部委員。他們能力較強，在日常工作中便于和學生接觸，有一定的黨內生活經驗，能夠擔負起對學生黨員和積極分子教育和規范的責任;此外，學院先后在二級院系設立了兼職組織員、增設了黨建輔導員和黨建助理，重點負責發展黨員材料的工作。
二、加強黨性教育鍛煉，努力端正入黨積極分子入黨動機。
保證學生黨員質量，關鍵在于端正入黨積極分子的入黨動機，增強他們的黨性修養，促使他們真正在思想上入黨。為此，我們針對一些積極分子對黨缺乏深刻了解、黨性觀念不強，個別學生對黨的忠誠度不高、入黨帶有功利主義色彩等問題，多形式、多渠道重點加強對入黨積極分子的黨性教育，幫助他們提高政治素質，堅定理想、對黨忠誠。一是利用重要契機。抓住大一新生軍訓、參加重大活動等時機，加強理想信念教育。二是加大對入黨積極分子的理論培訓力度。改變傳統的只有單一的學院舉辦的黨校培訓制度，建立學院、系部兩級培訓體系。系部黨總支和黨支部通過指導學生入黨積極分子開展“學，上黨課”等活動，幫助他們端正入黨動機;在此基礎上把優秀的入黨積極分子推薦到學院黨校繼續學習，增強入黨積極分子對黨的歷史、黨所肩負重任的認識和理解。三是強化示范引導。每年以入黨積極分子為骨干，組織千名學生參加主題實踐和校友訪談活動，感悟鐵科人的社會責任和崇高使命。組織關工委退休老教師與學生支部結成對子，使學生汲取老黨員的政治營養;引導全院向把一生奉獻教育事業的朱旭、黃元珍、馬麗華等先進典型學習，用榜樣的力量凈化入黨積極分子的心靈。四是搞好自我教育。指導入黨積極分子辦好鐵路科技學院報、匯賢詩文社、蘭亭書法協會等“一報一社一會”，使之成為學習黨的理論、增強黨性觀念的紅色園地。
三、堅持標準條件，嚴把黨員隊伍“入口關”。
面對學生入黨愿望強烈、入黨積極分子逐年增多的情況，我們嚴格掌握黨員標準，努力做到好中選好，優中選優，在發展黨員的工作中，堅持標準、嚴格手續，成熟一個發展一個，不突擊發展。普遍建立了發展前和轉正前的公示制度、預審制度。對不符合標準的堅決不予發展，以保證黨的純潔性。一是嚴格考察發展對象。在二級院系黨總支成立了黨員發展預審小組，在團支部推優、發展前公示等基礎上，注意聽取身邊師生對發展對象的反映，重點考察對黨的認識和入黨動機。二是確保入黨材料客觀完備。明確二級院系黨總支和支部的材料準備和材料審查責任，有關責任人要對材料內容和質量簽字確認，確保材料客觀、準確反映入黨對象的真實情況。黨委工作部每年對入黨對象的材料逐一審查，不合格的退回修改補充。僅2013年就因發現材料有問題而對2人作出了撤銷發展程序的處理。三是切實把好轉正環節。注重引導預備黨員在日常學習、課外活動、就業選擇等方面發揮先鋒模范作用，特別是督促他們積極參加黨內活動，過好組織生活，不斷加強黨性鍛煉。在預備黨員轉正時，深入了解他們的黨員意識、發揮作用等情況，對具備黨員條件的及時轉正，不具備條件的延期轉正處理。
