學習調查報告范文

前言：我們精心挑選了數篇優質學習調查報告文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、“產”“銷”結合的教師培養理念

“產”——的政教主任以為，能夠培養出名師的學校才能在它的發展中有自身的原動力，一個學校真正的成功不在于又引進了多少優秀教師，而是能在其本身教師資源的基礎上不斷擴充名師的隊伍。的領導向我們先容了他們的教師隊伍：指名專家型教師引領，成熟型骨干教師支撐，優秀本科生加盟。每個專家型教師要培養三名以上的青年教師三到五年，在這段時間中，專家型教師跟蹤指導青年教師備課、上課等各個環節，為這些教師盡快熟悉本職工作，盡快成為成熟型教師提供幫助。使教師逐步培養濃厚的文化底蘊、教育的理念、教育的聰明,使教師們逐步向專業化發展。

“銷”——當然產這個環節還是其次，最重要的是的校領導積極的與教育局上級領導溝通，為優秀青年教師的提升與學習展搭道路，的校領導在舍與得之間為整個民族的教育事業拓寬道路，從民族之思出發，打破一時一地的教育局限。真是上善若水的心胸，恒止若山的氣勢。

二、優雅而寧靜的教學環境

產業園區第二實驗小學闊別喧囂的老城區，坐落在水城東部環境清幽的金雞湖邊，位于東湖大郡東北面的南施街與方洲路的交界口，毗鄰園區文化水廊、春之韻、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。

走進會油然而生一種悠然見南山的致遠情懷，開放透明的教學設計，人文化的柔軟情懷——食堂中的藝術作品展示以及秋千餐桌，豁達優雅的學生素養種種的一切都在向我們展示這個學校的特殊文化內涵。

三、“家族式”的班級治理

走進，在它的墻上有一句話：真正的教育，就是幫助每個人獲得成熟與自由，使生命綻放于愛和善良之中。學校真正實踐了這句話，它讓老師成為媽媽式的老師，讓每一個班級都成為“媽媽”的孩子，學校別具特色的把班級治理納進“家族譜氏”里，分別以禮、和、孝等“字”輩來排列。讓學生在愛與善的“家庭”中健康成長。

第2篇

這次調查主要還是以發放問卷的形式,參加調研活動的同學為外院20****級全體新生.在出調查問卷的時候,聽取了不少新生的想法,因此,此問卷能比較真實的反映新生的情況.同時,新生們大都能認真,負責地填寫調查表,并提出了很多合理化的意見和建議.

(一)生活方面

入校一個月以來,有53%的同學已經適應了大學生活,有45%的同學還需要一段適應期,還有2%的同學難以適應新的生活.是什么原因讓這些同學不能盡快適應呢?經統計,有39%的同學認為人際關系的處理問題讓他們覺得最難適應,還有22%的同學是因為飲食方面,20%的同學是因為住宿環境,19%的同學因為遠離家人,讓他們最難適應.面對生活中的困難,29%的同學能自己解決,有28%同學愿意找以前的朋友,有26%的人愿意找同學,還有14%和3%的同學分別愿意向家人和老師尋求幫助.

當被問到如何安排大學生活時,58%的同學想要學習,活動兩者兼顧,22%的同學準備邊讀書邊勤工儉學,有9%的同學一心想學好專業知識,還有7%的同學認為應該多參加課外活動,鍛煉能力,還有4%的同學要好好享受大學生活.由此可見,一部分新生的生活目標并不是很明確,這往往會最終造成生活攀比現象.針對這種情況,也配合當前的學導制度，可以好好利用我們的學導，來加強這方面的教育.學院也可以邀請一些名人名家、優秀學生或成功的畢業生來我院演講或介紹經驗，以幫助同學們樹立正確的人生觀和價值觀.

比較高中,大學生活的確是豐富多彩,尤其是活動大大增加,84%的同學會根據自己的興趣而選擇性的參加,有13%的同學想什么都嘗試一下,還有3%的同學不愿參加課外活動.大學周圍的文娛活動和消費場所對13%的同學無吸引力,對2%的同學有很大的吸引力,而對85%的同學有不太大的吸引力.

此外同學們也提出了一些合理的意見,反映比較強烈的就是寢室無熱水,食堂飯菜價高質不高和單車的停放安全問題.雖是老生常談,但由于問題一直沒有得到解決，在此再次提出.提出的建議有：公寓內設置開水房,學校和宿舍都建單車棚并派人管理或者在寢室和學校之間設校車.

(二)學習方面

大學又是人生的一個新起點，同學們對自己畢業后都有著不同的期望，59％的同學想考研考博，15％的同學想留學深造，20％的同學覺得要找份好的工作，還有6％的同學沒仔細想過．目前有19％的同學有著非常濃厚的學習興趣，有59％的同學有較濃厚的興趣，也有20％的同學抱著有時想學有時不太想的態度，還有2％的同學不太想學習．因此，找到能促進自己學習的因素十分必要．43％的同學是想提高自己的綜合素質，25％的同學是家人的期望，18％的同學是就業壓力，7％的同學是朋友的鼓勵，還有7％的同學是自己以前的成功經歷，這些分別成為他們學習的動力．此外，制定一份學習計劃也是促進學習的好方法．然而，只有3％的同學制定了很詳細的計劃，有24％的同學制定的計劃比較靈活，有50％的同學只是心中有數，還有高達23％的同學沒有制定．

在大學里，同學們一般不會去找老師交流，原因可能是找不到老師或者不愿去找。其實，我們的教師是很希望同學們去他們那里坐坐，或者聊天，或者答疑。還有一塊就是專業知識方面，有些同學反映大一的新課程以前沒接觸過，學起來會比較吃力，希望學院能安排些高年級的經驗交流會或者是讓專業老師來做專業介紹的講座。希望能通過這些活動對新生在學習上有更多更明確的指導。

（三）學生干部工作和教學方面

同時，同學們在教學方面和對學生干部工作的改進上提出了許多寶貴的建議：

1.院里的工作在當日內在一個固定的地方向同學們公布

2.晨讀的時間不要用在點名和交代事情上

3.外教與我們更多的接觸，交流，以便提高我們的口語

4.學校多組織進行心理交流會或請專家做心理講座，幫助同學解決生活和學習中的問題

5.完善勤工助學工作

6.為將英語作為二外的學生開放英語語音和聽力課

7.學生干部深入同學中去，了解同學們的實際情況

（四）有關學社聯的活動

對于外國語學院的社團應開展哪些形式的活動，同學們也提出了很多有創意的想法：

國際交流協會：與外國朋友一起搞聯誼活動；學長學姐多與大一學生進行交流．

Spark演辯團：開展辯論賽，演講比賽和英語口語比賽．

第3篇

第一天，自從進入南林以來，我們在這所歷史百年的學府中感受林木文化的熏陶，如沐春風，以此為榮，引以為傲，民間更甚有言北清華，南林大，顯示了我們對自己學校的熱愛。然則，與我們學校同在一座城市的南京大學，自古名校，才學之輩層出不窮，在各個時期在各個領域為我國貢獻過大量人才，我們火牛隊十分感興趣于南大的秘密，想比較兩所學校的學習風氣，得到某個可靠的結論，借鑒其中的成果，享受個中過程，來提高自己的見識，于是這次暑期社會實踐的主題就這樣定下來了，有隊員當天就聯系了在南大的就讀的高中同學，協商具體事宜，而最終我確定以實地考察和問卷調查的方式進行實踐。

第二天，兵法有云，知己知彼，百戰不殆。我們團隊一致認為我校在許多方面較之于南京大學都存在差距，同學們的學習習慣或整體的學習風氣也不例外，就是本著這樣的態度，我們決定現在校園內觀察同學們的學習狀況。一般說來，我們學校的學習地點無外以下幾個地方：教五樓，主樓，圖書館，宿舍，各有各的代表群體。我們便分頭觀察，一小時后回來匯報情況。我觀察的是9棟宿舍，比較不出乎我意料的是，在宿舍學習的同學一星散分部為主，大家主要集中在宿舍進行休閑娛樂活動，雷林花建淮杜興劍分別去了主樓教五樓圖書館，而李翔本人正在教五樓學習，隊長坐等匯報。這三個地方的學習情況差不多，大約有一半的同學認真學習，心無旁騖。但是另一半的同學多少有玩手機，有吃零食，有聊天，時不時還發出手機各種動聽的鈴聲來告訴別人自己業務很忙。見多不怪，我們做到心中有數，是為了這次的調查的可靠，這樣今天的任務就結束了。

第三天，經過昨天在學校各個地方調查同學們的學習情況以后，我們小組經過商議，為了獲得更全面的觀點，應該在校園內部進行一次小規模的問卷調查，這份問卷也是我們集思廣益精心設計的，在問卷的最后還特地想問問同學對上次南大學友來我校向唐駿先生發難一事的看法，可謂用心良苦，問卷不多只一百份，我們很快就完成了任務，然后做了統計，當統計出一份跟之前現場調查相聯系的數據，我們一致認為本校這塊的任務已經基本完成，可以進行下一部署了。

第四天，昨天我們在校園內部進行了問卷調查，今天的任務很明確，就是前往南京大學進行實地觀察那里的同學們是如何進行學習的。懷著有點景仰有點期盼的心情我們小組到達了南京大學，當然以也來過，我們并不算很陌生，當我們找到了圖書館和教室的時候，我們很認真地凝視這所高等學府中學子的一舉一動，不得不承認吧，優秀的習慣帶來的就是優秀本身，我們發現開小差的同學幾乎為零，這雖不出人意料，但也足夠讓我們震撼，不愧是名校，身在其中，似乎忘返。。。

第五天，本著和在自己學校調查一樣的出發點和態度，我們今天帶著來到南大進行問卷調查，當然了，在最后一道題的內容上做了改動，其實面對南大莘莘學子，我們覺得這份問卷似乎有點多余，但是任務所致，我們必須好好完成，南大的同學也是相當配合，帶過去的一百份問卷也很快就完成了，眼看著暑期社會實踐的主要內容告一段落，大家心里也都是感慨良多，各有所思，這難道不是我們最初的希望嗎?