服裝統計工作計劃范文

前言：我們精心挑選了數篇優質服裝統計工作計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

關鍵字：百江鎮；計劃生育；宣教；服務

1桐廬縣百江鎮計劃生育服務宣教工作現狀

桐廬縣百江鎮位處杭州市西南方，占地面積為234平方公里，總人口2萬人左右，是05省道和千島湖的必經之地，交通十分暢通、便利。目前，百江鎮隨著國家計劃生育工作的不斷完善，已配備了一所衛生院、計劃生育服務站和15個村級計生服務室，達到城鎮計劃生育服務工作的基本要求。不僅如此，此鎮還借鑒業內優秀的宣教案例，積極開辦了家庭式服務理念的計劃生育服務工作，令計劃生育宣教工作更加人性化、情感化，將服務工作做到盡善盡美的服務效果，通過工作人員的悉心疏導、教育、治療，讓每一位育齡婦女都能感受到親切、溫馨、和諧氣氛下的城鄉計生服務。與此同時，在工作人員不懈努力下，1998年百江鎮以創下孕前型鄉鎮，全鎮計劃生育率降低到99.07%，圓滿完成桐廬縣下達的各項計劃生育工作指標。經過這幾年國家對百江鎮計劃生育服務宣教工作的重視，此鎮已經開設多個了配備B超室、工作室、"悄悄話室"等等的村級計生服務室。

2桐廬縣百江鎮計劃生育服務宣教工作的影響因素分析

在我國計劃生育是一項基本國策，因此全國各地都要努力貫徹實施。從現在百江鎮的工作情況看，百江鎮的宣教工作已經取得了一定的成績，但我們需要以更高的標準來要求我們的工作，努力與群眾的需求及形式的要求同步，爭取做的更好！另外，百江鎮的宣教工作還存在著一些不容忽視的問題：各地工作發展不均衡，個別地方在宣傳工作方面還與整體進程有較大距離。

現在新社會對宣教工作隊伍的整體素質有了更高的要求，要求各個干部不僅要對工作專一、還要全能。從百江鎮近期的工作調查情況來看，各鄉村的計劃宣教工作人員的素質普遍有待提高，基層宣教的工作崗位上幾乎都是農村育齡婦女擔任的村級聯系員，學歷普遍比較低，經驗足但是工作熱情已顯不足，創新意識不強，不會提煉升華新的經驗。總體來說就是基層人員配備較弱，這與新社會下計劃生育工作很不協調，跟不上社會發展的步伐，影響宣教工作的水平。隨著社會主義社會的發展，經濟的不斷進步和人民生活水平的提高，人們對計劃生育宣教工作特別是健康的要求也越來越高，用老式的宣傳教育方式已不能滿足群總的要求，需要與時俱進，提出并應用新的適應現代社會經濟發展水平的傳播方法、手段和途徑；新的社會形勢下的宣教工作要求與現代文明相適應，與現代人民的生活水平相適合，符合現代人的標準。需要加大對宣教工作的投入，因為經費不足會嚴重影響到宣傳工作的質量、效果和進程，計劃生育宣傳活動是費時費力又需大投入煩人活動，但它不是經濟活動，因此不會產生什么經濟效益，有的是長遠的社會效益，看不見摸不著，但受益的卻是全社會一代人、兩帶人，甚至綿延至很多年后。據統計，全縣各地每年的計劃生育宣傳工作的經費在1.5萬元左右，而經費的來源卻甚少，對這些活動的支出顯的甚是不足，因此宣傳難度較大。

3優化百江鎮計劃生育服務宣傳教育工作建議

以往宣教方式的不足之處是沒有從實際出發，沒有切合現在人們真正的心意，真正的所需所想，現在社會人們真正重視的是身體健康，最想要的是幸福的生活。所以，若想使宣教工作有最大成效，就必須制定切實可行符合民意的方法措施，改進以往的宣傳方式，取其精華，棄其糟粕，抓好宣傳載體和主體。

（1）抓好載體的關鍵在于創新，提出新的宣傳途徑，利用好載體，在把握載體的同時需要注意以下幾點。

1）利用《避孕藥具免費服務手冊》來進行宣傳工作，保證讓每一個群眾都持有一份，然后憑此領取避孕藥具，《服務手冊》上的記錄必須完整、詳盡，以保證群眾能學到知識，且可自行選擇藥具。

2）結合《計劃生育家庭優惠服務證》開展工作，制作《服務證》時應在上面將計劃生育的家庭安類分出，享受計劃生育各項政策的標準，并在上面注明相關部門的電話及地址，然后分發給每個家庭。

3）制定系列宣傳政策，以便更好的開展宣傳工作，通過字、圖、影等載體進行生動的宣傳，以達到最大的宣傳效果。計劃生育公開欄是育齡群眾關注的焦點所在，因此利用好這一載體也將為宣傳工作帶來很大作用。

（2）計劃生育的主要對象就是育齡群眾，因此只有把這一主體的熱情激發出來，會讓工作成果大大提高。

1）以典型帶動整體。對積極配合計劃生育工作的鄉鎮，村戶予以表彰，并給以適度獎勵，營造好的氛圍，并在其他各方面也給予優惠政策，是廣大群眾看到計生的益處不僅是對自身身體健康好，還有更多的益處，以此來帶動更多的群眾。

2）宣傳隊要搞，服務要主動。組建計生宣傳隊，到各處去宣傳工作，相聲、小品等文藝方式群眾都喜聞樂見，因此會更容易接受，更容易促進宣傳工作；定期組織隊伍深入村戶進行上門服務，讓群眾感受到工作者的熱情，以便更好的配合工作。

綜合所述，人民是國家的根本，人口的控制是社會經濟和諧發展的重大前提。為此，我們的計劃生育服務宣教工作首要考慮的問題，就是 “以人為本”。計劃生育的宣傳和教育工作就是以“人”為中心的工作，因此，在桐廬縣百江鎮計劃生育服務宣教工作中，必須分析現狀、總結經驗、解放思想，積極開展桐廬縣百江鎮的計劃生育服務宣教工作。

參考文獻

[1]張凡，《把計劃生育的宣傳教育工作擺在首位――記全國計劃生育宣傳工作座談會》[J],人口研究，1981年02期

[2]尚延明，程志平，秦旭玉.《發揮計劃生育科研機構作用,促進優生工作發展》[A],第五屆全國優生科學大會論文匯編[C],2000年

[3]馬桂云,《計劃生育工作中的宣傳教育》[J],兵團日報漢）,2000年

第2篇

關鍵詞：服裝樣板師；工作任務

近年來，隨著我國農業產業化、新型工業化、現代服務業發展以及以提升自主創新能力為核心的科技進步，加快了職業的分化和整合，社會經濟發展迫切需要大量的技術型、技能型人才，這就對職業教育教學提出了更高的要求，高職課程改革要實現目標與結果的統一，首先必須在課程理念上有所突破；其次，應當徹底擺脫學科性傾向，圍繞高職人才培養目標，從崗位工作分析入手，加強人才培養的針對性，真正實現理論教學和實踐教學的有機結合，實現教學體系從“知識中心”向“任務中心”的轉變，從而落實“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學方向。

基于上述思考，我院提出了構建以工作任務為中心、以項目課程為主體的高職課程模式改革方案，我系的服裝設計專業作為重點建設專業也在此方案指導下進行了系列典型工作任務分析和相應的系統化課程分析，方案如下：

一、樣板師工作任務分析

1、現代服裝樣板師的工作任務

在現代服裝企業中，服裝樣板師是把時裝設計師的設計草圖變成服裝的關鍵人物，工作任務涉及到從產品計劃到產品完成的很多環節。除了按照設計師的要求完成每件款式的樣板制作、根據服裝工藝要求進行制板、做好生產款式的推檔工作外，還需做諸如以下的工作：向服裝設計師提供相應的工藝信息、最新的設備信息，并配合設計師選定料樣，做面料性能試驗；設定號型搭配，與設計師共同商定輔料配置；指導樣衣工制作樣衣、解決板型與工藝質量問題、修正樣板和樣衣、計算用料、參與生產過程的現場技術指導和質量控制工作等等。

2、現代化服裝樣板師應具備的職業能力

在業內，樣板師又稱為服裝結構設計師，對服裝的處理不僅要符合設計師唯美、時尚、個性化的要求，還要適合工廠可操作性、工業化、經濟化的要求，他們除應具備必須的專業知識外，更應具備較強的實踐能力和良好的綜合素質。具體而言，服裝結構設計師必須具備：較高的審美素質和良好的立體造型能力；服裝材料的性能和外觀效果的識別選擇和應用能力；服裝工藝處理能力和新技術在服裝制作過程中的應用能力；服裝機械新設備和計算機應用能力；服裝成衣生產流程管理和技術文件處理能力。作為一名合格的服裝樣板師！還需具備良好的學習能力、信息能力和良好的團隊協作精神、溝通能力及良好的職業道德等綜合素質。

二、源自樣板師工作任務的系統化課程分析

1、合理調整課程體系與教學內容

根據企業要求和服裝樣板師工作任務及職業能力特點，在教學中需要注重知識的橫向拓展與結合，體現知識的先進性和應用性，培養學生掌握新技術、運用新設備的能力。原有的高職課程體系強調課程的獨立性，忽視課程間的連貫性，學生學到的只是一門門具體的課程知識，當運用所學知識去解決工作實踐中碰到的具體問題時，會顯得力不從心。因此，我們嘗試以樣板師崗位需求為導向來重新整合課程和更新教學內容。

（1）整合設置專業主干課程：服裝結構設計、服裝制圖與工藝、服裝立體裁剪、服裝設計、服裝材料學、服裝CAD、服裝工業制板與推板、服裝結構設計與工藝綜合訓練、服裝生產管理、服裝專業外語等。

（2）將“服裝制圖”和“服裝生產工藝”兩門課程的教學內容進行協調重組，整合為“服裝制圖與工藝”，完成對學生服裝制圖和工藝處理能力的培養。

（3）將“服裝標準化”、“服裝生產管理”兩門課程整合為“服裝生產管理”，完成對學生服裝生產組織管理能力的培養。

（4）增加綜合性實踐教學——服裝結構設計與工藝綜合訓練，以加強對學生實際操作和綜合應用能力的培養。

（5）對核心課程“服裝結構設計”的教學內容進行調整。改變原先就款式授課的方法，結合技術發展的最新動態，理論上加強服裝結構基本原理及其變化規律的分析，實踐上組織學生完成各種款式的紙樣制作，樣衣試制修正，完成服裝從平面紙樣向成衣產品的過渡，操作流程和要求均模擬服裝生產企業的運作方式和標準，讓學生直接感受企業的工作氛圍，以培養學生解決實際問題及知識靈活應用能力。

（6）對核心課程“服裝制圖與工藝”的教學內容進行調整。先完成基礎工藝的教學，按照典型款式和基本零部件完成各種工藝操作方法的學習，再結合結構設計中樣衣試制進行工藝實踐訓練，增強學生對整體服裝的把握，最后組織安排流水線生產，使學生對成衣生產過程及質量控制有全新的認識。

2、教學方法及手段的改革

任務引領型新課程的教學環節應包括五個步驟：

（1）提示工作任務。老師首先要給學生講述清楚要完成的工作任務的內容、條件和目標，并通過對工作任務的提示，激發學生的學習動機。

（2）嘗試完成工作任務。在教師簡單演示后，即讓學生嘗試完成任務。在完成任務的過程中，教師應當適當地進行指導。如果學生由于缺乏必要的知識準備而難以完成任務，那么就應當盡快轉入第三個階段。

（3）提出問題。根據學生完成任務的情況提出問題。即如要完成這一任務，需要先完成哪些任務？需要先獲得哪些知識？如果學生通過模仿教師能夠基本完成任務，那么所提出的問題就應當是針對如何理解操作過程的；如果學生沒法完成任務，那么所提出的問題就應當是針對問題解決的。

（4）查閱并理解和記住理論知識。引導學生通過閱讀教材或查閱其它資料，獲得回答這些問題所需要的理論知識，或通過教師講解來讓學生獲得這些理論知識，并理解和記住這些理論知識。

（5）回歸工作任務。在完成以上幾個教學環節的基礎上，讓學生再一次完成工作任務。

（6）最后還要把所獲得的知識與任務聯系起來，看看在掌握了這些理論知識后，能否把工作任務完成得更好。這一步驟既有利于加深學生對理論知識的理解和記憶，又有利于促進知識與工作任務的整合。

參考文獻：

第3篇

宣傳部：軍訓走訪，了解12級同學書法、繪畫、寫作等各方面的才能;進行軍訓簡報征集工作;進行新生展板比賽。

辦公室：做好新生交流會的前期準備工作;做好迎新晚會前期的準備工作。

紀檢部：整理部門本學期工作所需要的文件、策劃和相關工作表格;初步建立部門文化;和12級新生做好交流溝通;協助新生軍訓。

體育部：進行各個球隊的宣傳和選拔,為各個球隊注入新生力量;同時抓緊對新生的了解,為本部門物色人選。

女生部：對迎新晚會的節目進行訓練;進行一次軍訓走訪。

文藝部：完成迎新晚會中個別節目的新生選拔;每天晚上排練迎新晚會中 (文章轉貼自實用工作文檔欄目) 的個別節目;完成迎新晚會的正式策劃。

學術部：制定迎新專刊并做好新生辯論賽的前期準備工作。

生活部：召開第一次部門會議并商討本學期工作。

外聯部：對迎新晚會的服裝進行確定;對迎新工作中的外聯進行收尾;在軍訓期間開展外聯工作并配合其他部門進行走訪工作。

社會實踐部：做好暑假實踐報告;與收留所做好新學期對接工作。

網絡科技部：拍攝新生軍訓視頻和照片,為迎新晚會收集素材;配合各個部門進行一次宿舍走訪;更新系網站內容。

維權中心：進行宿舍走訪并準備招新事宜。

勤工部：做好宿舍走訪關于防止兼職上當受騙的宣傳工作，以及對貧困生認定資料的收集統計工作的前期準備。

培訓調研部：進行宿舍走訪向新生介紹并宣傳學生會，并在新生軍訓期間和其他部門配合進行值班。

社團部：召開本部門例會,分配本學期任務;召開協會會長會，統計各協會的大小活動。

請參考更多學生會工作計劃：

學生會體育部工作計劃

學生會網絡部工作計劃

學生會創業部工作計劃