社團調查報告范文
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第1篇
[中圖分類號]G64[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）26-0056-02
1前言
很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
而從此引發了大學生之間的激烈競爭，在大學擴招的大環境下加劇了這種競爭的激烈程度與殘酷程度。而高校招入的大批大學生在畢業后則面臨著“畢業就失業”的結局，甚至之前一度流行的到海外鍍金的方法也只能產出“海待”而非“海歸”了。在這種嚴峻的局勢下在大學校園中催生出了一種新的學生團體――創業類社團。
2高校創業類社團的特點
顧名思義，創業類社團就是通過幫助與解決大學生就業創業問題從而緩解當下大學生就業困難的問題。但是說解決也不盡然，當下中國的現狀是大學生更傾向于畢業后就業而非創業。從此對于大學生創業的宣傳與促進就顯得尤為重要了。而就高校創業型社團而言有以下幾個特點：
第一個特點是創新性強。創新性是創新創業類社團的核心，是區別于其他類社團的一個重要指標。創新創業型社團以操題、競賽、項目為紐帶。學生根據自己的興趣、愛好和特長自發組成的群體，往往帶有跨專業、跨學科的性質。課題，競賽或項目本身就帶有一定的探索性和創新性，跨學科的同學容易產生創新的契機。第二個特點是實踐性強。第一課堂的教學側重于知識的傳播和理論體系的學習。創新創業型社團的存在給學生提供了實踐的平臺，將理論知識加以運用，注重動手能力和實踐能力的培養。第三個特點是進入門檻高。創新創業型社團的創新性和實踐性形成一定的進入壁壘。創新創業型社團所從事的活動不是簡單的體力勞動和機械重復性的工作，對參與其中的同學具有一定的挑戰性。因此，參與創新創業型社團的同學需要具備一定的學術能力，克服困難、解決困難的勇氣和堅定的意志。第四個特點是形式多樣性。大學生科技創新活動是學生開展科學研究的有效途徑，形式具有多樣性。一是由于其所涉及的學科范圍廣泛，研究內容的廣泛性以及學科的差異性，必然會出現形式不同的多樣性，既有模型制作，理論研究、實物操作，又有實證研究，軟件編程，形式靈活多變；二是科技創新社團活動可實現的活動載體具有多樣性，具體載體可以是學科競賽、實驗室項目，也可以是科技發明。第五個特點是自主化程度高。參與創新創業型社團的活動過程與課堂的被動學習不一樣，需要學生自主解決問題、分配業余時間、選擇完成場所、遇到困難主動聯系指導老師，協調同學，這需要學生學會時間管理，溝通技能，同時所要解決的問題，靠課堂上的知識遠遠不夠，還需要學生不斷學習新知識，甚至跨學科學習，才能進行創造性地運用。因此在整個參與過程中，學生的自主化程度非常高。第六個特點是成效顯性化。高校開展科技創新活動的成效不斷得到顯現，主要體現在兩方面：一方面通過各類課題、競賽，參與創新創業型社團的同學獲得學術類獎勵高于參與其他類別社團同學獲得的獎勵，這種顯性的精神獎勵對于參與創新創業型團的同學是一種價值的肯定與回報，另一方面通過參與科技創新類的社團所獲得的創新成果還可以獲得物質化的回報。
正因為創業類社團有著以上特點，在其創辦初期吸引了大量同學的興趣與參與熱情。以筆者所在的中國醫科大學“醫路先行”大學生職業規劃與就業創業社團為例，其舉辦的活動大多與醫學生就業創業相關。加之當前國內醫學生的就業現狀，每次活動都吸引了大批同學參與與關注。而其在舉辦各種活動時也充分考慮到參與人員的特點，所以大多以論述答辯的形式進行，結果表明這種運營模式效果很好。
〖BT（1+13危機與機遇同在――醫學高校創業類社團發展的問題與漏洞
第一，重復建設嚴重。高校社團的成立是有一定的章程、計劃即可申報成為校級社團或院級社團。由于校團委與院團委之間的信息不對稱，導致社團可以反復申報。另外，不同的主管部門由于各部門的發展，在學生中成立了類型相同的學生組織，重復建設不僅導致資源的緊缺，也給學生的選擇帶來斟難。
第二，專業指導力量薄弱。高校學生社團的管理和指導單位是團委，主要從事管理工作，較少配備專業教師，缺乏專業性的指導。這是創新創業型社團的一個重大缺陷，使得不少創新創業型社團的科技含量偏低。雖然大學生參與創新創業型社團需要高度的自主參與性，但仍需要有專業教師的指導，方能起到事半功倍的效果。
第三，參與學生持續性差。大學生參與創新創業型社團帶有一定的盲目性，呈現出參與熱情逐年降低、持續性差的現象，而持續性對于從事科技創新具有很重要的意義。據調查數據顯示，認為加入此類社團的主要目的是進行科學研究和科技創新者，僅占236%。這是由于學生的自主性欠缺，缺少指導老師的支持與鼓勵，以及部分同學具有較強的功利性所致。
第四，社團活動經費不足。創新創業型社團需要充裕的資金用于材料購買、實驗、制作，調查，但現狀是大多數創新創業型社團的資金投入不夠，讓學生很多創新性的想法無法進行嘗試與實驗。這將形成惡性循環。學生的創新由于沒有資金支持而得不到實踐。削弱了學生的參與積極性，可能會導致學生退出創新創業型社團。
解決問題的方法：
對于以上問題，筆者認為解決問題應該出于以下幾個方面。首先應該做到管理的統一，即校管理部門與院管理部門達成統一。創新創業類社團由于其專業性、學科性、實踐性、創新性等特點，僅靠團委的管理難以發揮其功效，應理清每個創新創業型社團的學科特色，與系院指導相結合才能夠煥發生機。切合實際的做法是由校團委實行組織機構上的管理，即社團的成立、發展、考核、結束統一由校團委進行管理。其次是需要學校的支持與培養。就業創業類社團作為一類主要由學生根據自己的興趣組織起來的團體，由于其成員對就業創業的了解并不深刻，面臨的困難很多，需要有專業人士提供指導，為社團的發展明確目標、制訂規劃、組織培訓。目前。絕大多數高校的就業創業類社團聘請了學校就業部門的教師進行指導，為社團的快速健康發展提供了有力的保障。同時，為了促使就業創業類社團又好又快地發展，有必要聘請諸如職業規劃師、職業咨詢師等專業人士作為指導教師，特別是邀請知名企業人事高管擔任社團的指導教師，有利于開闊視野，提高社團活動的針對性、有效性和科學性。同時，就業創業類社團所開展的一些活動往往需要一定數量的資金支持，如創業啟動資金、暑期實習招聘會運作資金、聘請專家講座資金、進行職業調研資金等，而目前各高校就業創業類社團普遍面臨活動經費不夠的問題，大大限制了相關活動的開展。鑒于此類社團在活動開展中的特殊性和對促進學生就業的重要性，有必要在財力上加大投入，保證學生社團活動正常開展。要積極支持、引導和監督大學生創業社團通過吸納社會贊助和提供有償服務的方式募集活動資金。要在活動場地、活動條件等方面給予創業社團以優惠和支持，有條件的學校可以建設大學生創業園或創業實驗室，為在校學生創業實踐提供有力的物質保障。
就業創業類社團作為一種新興的學生活動組織，會帶給高校學生們更加豐富的就業方法與經驗，相信這些對于高校學生會是一筆不可多得的財富。然而新興的事物如果經營不善就會變成曇花一現。所以，大力支持高校就業創業類社團發展對于當下高校學生的未來發展的作用是不可估量的。參考文獻：
第2篇
一、前言
豐富多彩的社團文化是校園文化建設的重要組成部分，它不僅能夠有效地推動校園文化建設，更有利于培養學生的綜合素質，提高學生的人際交往能力。本次調查報告，著眼于了解農村中學社團活動的情況，積極探索農村中學開展社團活動的有效途徑和方法。
二、調查概述
1、調查目的：
了解農村中學社團活動開展情況，積極探索農村中學開展社團活動的有效途徑和方法。
2、調查對象：
常德市武陵區某鎮中學和某鄉完全中學學生
3、資料收集方法
本次調查采取在學校校園內，隨機發放調查問卷，由學生當場填寫并收回。同時，走訪學校學生、老師，詢問社團相關情況。調查走訪主要調查兩個方面：①農村中學開展社團情況，包括社團的分布、場地、師資、活動資金等。②學生參與社團活動情況，主要調查學生參與社團活動的參與率。
本次調查共發出調查問卷100份，收回100份，回收率達100%。走訪教師6人，學生約三十人。
三、調查結果
經過對回收的100份問卷調查報告逐題統計、分析后，數據如下：
四、調查數據分析
1、開展社團數量少，且社團分布不合理
從調查數據來看，學校社團總體數目偏少，特別是對于某些完全性中學來說，一個學校學生人數多達兩千多人，可社團數目僅個位數，這是遠遠滿足不了學生對社團活動的需求的。
同時，調查發現農村中學社團大多以文學、藝體類社團為主，天文等科學類社團較少，這導致學生動手等實踐性較弱。在調查中甚至發現有的學校根本未設立社科類，如機器人等社團。社團類別分布及其不均。
2、學生參與社團活動的積極性不高
雖然國家及上級領導部門明確要求每個中學都應有社團，且要求定期開展豐富多彩的社團文化活動，舉辦社團文化節，但農村中學由于師資或經費、場地等原因，對社團重視程度不高。從調查情況來看，農村中學有些社團的運作機制不夠健全，開展社團活動較少，缺乏指導老師，導致學生參與社團活動的積極性偏低。
3、社團活動場地、經費、指導老師不足
農村中學師資力量有限，每個老師都擔任著一定的教學任務，因此學校很少成立單獨的社團管理機構，專門負責社團各項事務。一般由音樂、體育、美術、語文等各科任老師擔任社團指導老師。通過走訪調查發現，社團指導老師一般都擔任了一個或多個班級的教學任務，導致指導教師在時間和精力都比較緊張。甚至有的老師還同時擔任好幾個社團的指導教師，導致社團指導工作效果不好。師資力量的不足嚴重影響了社團活動的開展。
同時，農村中學辦學條件相對較差，活動場地有限，且辦學資金緊張，根本無法為社團提供大量地活動場地和活動經費，有的學校體育社團所使用的體育器材早已使用多年，早已破爛不堪；有的幾個社團公用一個教室或公用一臺電腦查閱資料，這也嚴重打擊了學生的積極性。
4、學校、家長、社會對社團活動認識不足
農村中學部分學生家庭條件差，有些家長思想落后，只期望學生多讀書，考個好大學，今后找個好工作，認為社團活動是“不務正業”。加之學校缺乏對社團活動的有效宣傳，導致部分學生家長對社團活動的認識不夠，對孩子參加社團活動支持度不夠，也大大降低了學生參與的積極性。調查顯示，當問及“若家長和老師反對，你還是否會參加社團活動”時，回答“會”的僅占20%，“偶爾會”的占24%，“不會”的則高達56%，由此可見，家長和老師對學生是否參加社團活動有非常大的影響。學校、教師，應該加大對社團活動的宣傳，幫助家長、社會認識到社團活動對學生的綜合能力的提高的作用，從而促進社團的良好發展。
五、調查體會
近年來，眾多農村中學在實踐素質教育，探索社團活動上雖然有不足之處，但它們還是勇于探索，積極鉆研的，他們結合自身特點，開展了豐富多彩的社團活動，也取得了一定的成果，并對學校文化建設起到了推動作用。
第3篇
論文摘要：高校學生社團是由大學生在自愿基礎上組織起來的，社團活動的開展以社員的參與為條件，同時社員對本社團的了解也以積極參與為基礎。社團活動經費的多少直接關系到活動的規模和質量。社團要吸引更多的大學生參與，舉辦更有影響力的活動，在其內部建立一個良好的管理體系是非常必要的。
一、調查目的及概況
高校學生社團是校園文化建設的生力軍，社團活動一方面豐富了學生的課余文化生活，另一方面也為學生提供了展現自我才能的舞臺。通過對高校學生社團現狀進行調研，了解社團運作的經驗和不足，總結有效的管理方法，使社團更好地發展與合作，為繁榮校園文化、提高大學生的綜合能力作貢獻。本次調查共發放問卷900份，對南京大學、南京航空航天大學、南京林業大學、南京農業大學等15所高校的社團成員進行了調查。調查共回收問卷748，有效回收率83.11%。
根據各校學生會或社團聯合會提供的情況看，平均每個高校有30多個，社團成員已占到高校在校大學生的一半左右。社團的基本類型主要有體育類、文藝類、科技類、學術類等，社團活動豐富，活動形式主要有講座、競賽、郊游、沙龍、咨詢等，而且各校都有一些富有創新意義的特色活動。
二、問卷統計資料分析
1社團的參與程度。社團活動在大學生活中所起的一個重要作用就是豐富校園文化。而參與活動是創造文化、獲得鍛煉的起點。社團活動的開展以社員的參與為條件，同時社員對本社團的了解也以參與為基礎。從調查獲得資料來看，南京高校學生社團的參與程度較高，51.07%的同學每次活動都參加。在這樣的條件下，社團經常開展活動占70.59%，因此社員對社團的了解程度也較高，社團成員認為熟悉自己所在社團的占總樣本的63.63%。
2社團的管理。社團的管理可分為內部管理和外部管理兩大方面。社團作為由大學生在自愿基礎上組織起來的業余團體，要正常運行其內部必須有一個良好的管理體系。內部管理包括選舉或任命社團負責人、明確成員的權利與義務、規范經費的運行及活動開展時的分工與合作等。從調查的結果看，28.46%的在寧高校社團內部管理高效而有序，49.73%達到正常水平。在會費收取上，40.51%的社員認為合理，各高校社團會費平均水平為12.06元/年。關于社團活動和辦公條件，88.24%的學生認為社團活動和辦公條件較好。一個學校里眾多社團能夠協調發展，社團的外部管理也非常重要。目前高校學生社團主要由校學生會或社團聯合會管理，他們的任務主要是監督社團的運作，督促社團制定管理章程，協調社團之間關系，促進社團之間的交流與合作。調查涉及的高校各社團之間的校內合作較多，有40.32%的社團之間活動交流頻繁且高效。
3社團活動的資金來源。社團活動經費的多少直接關系到活動的規模和質量。目前高校社團活動資金的來源主要有三種，一是社團內部的會費收取，二是企業、單位的贊助，三是學校的資金支持。調查得知71.43%的社團有企業資助，經常得到資助的有30.65%。最主要的贊助單位是學校附近的服務性行業，占45.85%；其次是知名度高的企業（如百事可樂、李寧等大學生喜歡的品牌企業）占20.05%；第三是考證類培訓單位，占15.57%。社團校內活動得到企業贊助在500元以下的占35.25%，500元-1000元的占27.65%，1000元以上的占28.35%。校際活動得到企業資助在500元以下的占23.96%，1000元-2000元的占29.26%，2000元以上的占28.35%。社團中有學校資金支持的占69.35%，認為學校資金充足的占32.94%。總體而言，有三分之一的高校社團經常得到企業資助或是學校資金支持。
4社團活動的影響或作用。社團活動開展得如何可從其影響力來觀察。我們從兩個方面來分析：第一，從活動對社團成員的吸引力來評價，有41.71%的社員認為活動對自己的吸引力很大。第二，從活動在學校的影響力來評價，調查顯示社團活動中在學校中影響很大的占35.43%，影響一般的占53.34%。大學生社團作為大學生提高自己綜合素質和專業技能的一個重要場所，其本身的質量與開展活動的效果直接關系著大學生的成長。學生參與社團的目的主要有以下三種：第一是出于對社團活動的興趣。大學是學生發展興趣的最好時機，大多數學生都有一兩種自己的興趣愛好，各校豐富多彩的社團為學生提供了廣闊的發展空間。第二、增長知識，鍛煉能力。第三、豐富課余生活，結識更多朋友。認為加入社團完全實現初衷的占10.50%，基本實現的占66.20%，完全沒有實現的占16.72%；認為參加社團活動使自己能力得到很大提高的占38.24%，有一點提高的占46.65%，完全沒有提高的占11.63%
三、小結與討論——營造社團發展的良性循環
綜合分析以上各高校學生社團的現狀，筆者認為目前高校社團可謂是百花齊放，欣欣向榮。很多優秀社團成為高校校園生活的亮點，引領著校園文化向高水平、高層次邁進。同時各個社團的運作也不同程度地存在一些問題。
首先，社團活動的吸引力有待提高。48.53%的社員認為社團活動對自己的吸引力一般，7.22%的社員認為社團活動對自己的吸引力很小，2.54%的社員認為社團活動對自己沒有任何的吸引力。相應的認為社團活動在學校影響力一般的占53.34%，很小的占7.49%，完全沒有任何影響的占2.27%。社團活動缺乏吸引力主要有兩個方面：調查中我們發現，為了不影響社員的正常學習，大多數高校的社團在活動時間的安排上多比較集中于晚上或者周末。這些時候學校會放映電視或者電影，那些十分喜歡看電視電影的一些社員就會放棄參加社團活動的機會。這些時候，有些社員因有其他私人活動也可能放棄參加活動。在這種情況下，社團活動的吸引力就不能保證社員百分之百地參加活動。另外，社團活動本身的質量也是影響其吸引力的重要原因，一些活動流于形式，或者年年如此，缺乏新意，影響了社員的參與的積極性。
其次，并不是每一位成員都會在社團中得到有效的鍛煉。一般來說每一個社團都有自己獨立的管理體系，除社長外還設有專人負責對外宣傳、組織活動等。管理層的社員往往會得到更多的鍛煉機會，通過組織活動他們可以很快了解社團運作的過程，組織協調能力得到發展，同時也有機會受到社團上級管理組織的嘉獎。而普通社員得到鍛煉的機會相對較少，有些社團活動缺乏競技性，社團成員的個人興趣或特長就得不到很好的發展。有的社團活動缺乏知識性，僅僅以集體游藝或觀賞為出發點，對社員的成長幫助不大。還有的活動互動性不強，不能制造更多的機會給社員溝通和交流，不能有效擴大社員交往面。調查顯示，有11.63%的社員認為參加社團后自己的能力完全沒有得到提高，46.65%的社員認為能力提高不大，而認為能力有很大提高的社員83.6%是社團的管理人員。相應地認為參加社團時的初衷得到完全實現的只占10.50%，完全沒有實現的占16.72%。 轉貼于
第三、社團的資源沒有得到有效的利用，社團管理存在不足。有些學校對新成立的社團把關不嚴，新社團有時與原有社團的屬性重合，導致了社團成員的分散，對學生會的經費造成一定的浪費。各社團在組織活動時不能充分調動所有社員，也導致人力資源的大量浪費。調查顯示，一、二年級的大學生參與社團的積極性高。這些社員有的投入大量的精力參與活動，甚至影響到學業的正常發展。另有一些則沒有機會參加活動，幾乎游離于社團之外。
為使高校社團能夠更好地全面發展，建立一個良性的社團運作體系，針對目前存在的問題提出以下建議。
1從培養社員能力角度出發，組織更多內容豐富的社團活動，吸引更多的社員有效參與。首先，社團活動要切實從社員的興趣出發，增強活動的知識性。大學生群體對于知識和新鮮事物的需求十分強烈，增加活動的知識性可以滿足更多大學生的求知愿望。其次，增強活動的競技性。競技型活動有利于社員提高能力、發展興趣，能更大程度地調動社員的積極性。而且競技類活動可觀賞性強，可以吸引更多本社團以外的成員，對于增強社團知名度、壯大社團規模都有十分顯著的效果。第三，在活動設計上注意創新，提高活動的質量，增強活動的吸引力，進一步提高社團活動的參與度，使社員更加了解自己所在的社團。
2以公平公正為原則，使社員的能力得到更加充分的發展。第一，針對社團管理成員和普通社員鍛煉機會上的巨大差異，增加民主選舉在社團管理成員選拔中的力度。第二，考核社員日常出勤率和活躍程度，對積極分子給予提拔或組織和參與活動的機會。第三，對于社團的活動場所、言論空間、表現機會，每一位社員都應享有平等的權利。例如文學社的刊物必須保證新老會員都有同等的發表權利，防止刊物成為幾位管理成員的言論紀念冊，避免社團成為幾個管理成員的小團體而失去其社團本身的意義和作用。
3有效利用社團資源，加強社團的內部管理和外部協調與監督，使社團活動更有序地開展。社團在保證活動性質積極向上、服務同學的前提下可以充分聯絡學校周圍的商家，爭取資金贊助。目前雖然各個社團都在上一級管理組織的要求下制定有自己的章程和管理制度，但是具體施行的力度不夠，應此必須進一步加強內部管理。雖然社團成立和活動以自愿為基礎，但社團的性質和活動的影響必須符合國家相關規定，而社團外部管理體系在監督社團發展方向上負有重要責任，必須保證社團活動積極向上，有助于大學生身心的健康發展。江蘇省學生聯合會對高校學生社團的發展給予高度重視，除每年評選優秀社團和品牌社團活動外，還專門舉辦“江蘇省高校學生社團論壇”，邀請江蘇省二十多所知名高校學生會（或社團聯合會）的代表和優秀社團負責人參加論壇，研討社團發展的經驗，有效促進了高校社團的發展。
總之，社團必須以其豐富的內容吸引大學生的參與，通過學生自我管理來發展社團，使社團能更好地開展活動，使社員獲得鍛煉成長，進一步吸引大學生參與，從而形成一個良性運作循環。
參考文獻
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