前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新工作室匯報材料文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

 中國電信股份有限公司湖北傳輸局承擔著湖北省境內(nèi)國家干線暢通、無線網(wǎng)絡維護、機動通信、應急物資儲備及調(diào)運的維護、搶修任務，同時，承擔著湖北電信應急通信、無線、傳輸、電源、備品備件等五大專業(yè)領域的技術支撐工作，在通信行業(yè)內(nèi)形成了獨具湖北特色的 “專業(yè)化＋綜合化”支撐與維護格局。

“創(chuàng)新不一定卓越，不創(chuàng)新一定不卓越”， 湖北傳輸局楊凱局長所提倡的創(chuàng)新文化已融入到員工的日常工作中，鄭成林勞模創(chuàng)新工作室就是在這種企業(yè)文化氛圍中，應聲而來，脫穎而出。近年來，工作室發(fā)揮高技能人才團隊作用，大力開展各種形式的人才培養(yǎng)活動；充分挖掘群眾智慧，凝聚和引領廣大員工圍繞生產(chǎn)經(jīng)營中的熱點、難點問題，共同探討創(chuàng)新措施與方法，推動員工崗位創(chuàng)新活動蓬勃發(fā)展。

一、各級領導關心重視，鄭成林勞模創(chuàng)新工作室團隊優(yōu)勢迅速凸顯

一是建立健全切實可行的高效運行機制。湖北傳輸局工會成立專班謀劃鄭成林勞模創(chuàng)新工作室成立工作。楊凱局長、工會葉紅英主席多次聽取關于工作室成立方案，制定工作室運行構(gòu)架的匯報。工會與鄭成林一道研究制定了詳實的工作室工作規(guī)范、職責、工作制度及年度工作任務和工作室相應管理制度。明確了創(chuàng)新工作室以實施技術改進、承擔技術改造任務、負責技術難題攻關、落實員工合理化建議、審查技術方案、培養(yǎng)后備技術力量為團隊職責目標。近幾年來，省總工會、省電信工會相關領導多次湖北傳輸局指導工作室的建設工作，并對工作室的運營模式進行指導。工作室建立了月度例會制度、集中學習制度、以師帶徒制度等，運作不斷規(guī)范化，信息資源共享最大化、學術研究討論經(jīng)常化。

二是組建高素質(zhì)、高水平的專業(yè)團隊。工作室團隊有50來人，能手精英齊聚，朝氣勃發(fā)，激情昂揚。加入該工作室人員都是來自無線、傳輸、電源、監(jiān)控專業(yè)的專業(yè)技術人員，并且都是在湖北傳輸局乃至湖北電信有著較大影響，專業(yè)上頗有建樹的專業(yè)技術骨干。其中鄭成林是中國電信集團技術能手、維護骨干、B級人才，肖艷美、陳青松是湖北省首席技師、于浩、付文杰、危楚清是中國電信集團公司B級人才等等。如今，鄭成林勞模創(chuàng)新工作室已逐步成長為廣大技能人才提升崗位素質(zhì)，解決生產(chǎn)難題，提高工作效率，促進安全生產(chǎn)、科技成果轉(zhuǎn)換的搖籃，成為踐行湖北電信、湖北傳輸創(chuàng)新文化的示范平臺。

三是予以足夠的經(jīng)費支持。湖北傳輸局每年都會進行創(chuàng)新成果評比，拿出專項資金用于獎勵員工崗位創(chuàng)新，鼓勵工作室多出成果；對于工作室的技術骨干、各專業(yè)帶頭人每年會給予專項獎勵；工會還組織骨干人員參加療休養(yǎng)。

二、立足企業(yè)難點、重點，扎實開展技術創(chuàng)新實踐，勞模創(chuàng)新工作室成績斐然

作為無線網(wǎng)優(yōu)的專家，鄭成林帶領工作室的成員始終圍繞解決生產(chǎn)上的難點和重點發(fā)揮積極的作用。

針對當前EVDO網(wǎng)絡優(yōu)化中流量負荷預警時效性差和處理效率低的問題，通過5個月的不斷摸索，開發(fā)出一套高效排查故障、快速發(fā)現(xiàn)及解決問題的軟件工具——EVDO 網(wǎng)絡流量預警監(jiān)控分析系統(tǒng)，節(jié)省了運維優(yōu)化成本，并獲得國家軟件著作權登記證書；由網(wǎng)優(yōu)工程師陳放研發(fā)的基站天線屏蔽罩在CDMA及類似原理的移動通信網(wǎng)中解決了高層導頻污染、邊界越區(qū)覆蓋和基站鄰區(qū)瘦身問題，徹底解決了業(yè)界疑難問題，成功獲得國家專利；由工作室成員付文杰開發(fā)的FTTX數(shù)據(jù)自動分析系統(tǒng)，減少了人工數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作量和差錯，降低人工成本，提高 FTTX設備和資源的精確化維護管理水平，為光進銅退的發(fā)展提供決策依據(jù)，有利于今后 FTTH 的快速業(yè)務發(fā)展和提高客戶感知。

幾年來，在創(chuàng)新工作室的示范引領下，湖北傳輸局員工積極參與崗位創(chuàng)新，共產(chǎn)生75項創(chuàng)新成果，12個項目獲得國家專利和軟件著作權。

三、桃李成溪，勞模創(chuàng)新工作室擔當人才培養(yǎng)、員工素質(zhì)提升重任

甘為園丁，善培新人。工作室不僅承擔著技術創(chuàng)新的任務，同時人才的培養(yǎng)已成為工作室的一項重要工作。新大學生胡斌，從進入工作室的第一天起，工作室就制定了專門的培養(yǎng)計劃，確定了研究課題，并輔導他對課題的推進和系統(tǒng)工具的掌握。在工作室的熏陶下，他已成長為一名無線專家，針對網(wǎng)絡資源忙閑不均的情況，他通過“資源調(diào)整”、“扇區(qū)分裂”等方式為企業(yè)節(jié)省采購開銷近570萬，在湖北省第五屆全省職工技能大賽通信信息行業(yè)決賽上，他取得無線網(wǎng)絡優(yōu)化競賽第一名的好成績，并獲得“湖北五一勞動獎章”。

湖北傳輸局的內(nèi)訓師隊伍以創(chuàng)新工作室成員為主體，他們編寫的《湖北電信移動基站防雷接地整治技術要求》，受到集團公司充分肯定和認可，并將該技術要求改編為《中國電信移動基站防雷接地整治技術規(guī)范》（V1.2版），作為全集團的防雷接地整治技術規(guī)范下達；他們編寫的《電信傳輸維護寶典》為傳輸員工日常維護工作提供了專業(yè)指導。不驕不躁、謙虛好學和傾囊相授，已經(jīng)成為工作室每位成員的專業(yè)態(tài)度和行動指南。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，鄭成林勞模創(chuàng)新工作室正鍥而不舍地把一粒粒創(chuàng)新的種子撒向湖北傳輸?shù)奈滞粒掷m(xù)不斷地傳遞著清新蓬勃的生命力。

第2篇

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)已經(jīng)成為高職教育的目標之一。包裝設計與制作課程的改革中，內(nèi)容設置融入創(chuàng)新理念，探究新型項目教學方法，嘗試新型工作室制教學模式，不斷提高課程教學質(zhì)量，確保行業(yè)高質(zhì)量人才的輸出。

關鍵詞:

創(chuàng)新;包裝設計與制作;項目教學法;工作室

0引言

隨著國家對高職教育的不斷重視，高職教育的培養(yǎng)目標已經(jīng)變?yōu)閺氖屡囵B(yǎng)某個職業(yè)或某類專業(yè)所需的具有實際技能和知識的高技能創(chuàng)新型人才。包裝技術與設計專業(yè)主要培養(yǎng)能夠掌握包裝設計、包裝結(jié)構(gòu)、包裝運輸?shù)榷喾矫嬷R的，可以從事包裝設計師、包裝制作員等崗位的高技能型人才。

1現(xiàn)狀分析

針對高職教育中包裝設計與制作課程，大部分院校都開設在藝術設計類或視覺傳達專業(yè)類下面，不能很好地體現(xiàn)包裝技術的相關技能知識;市面上可以使用的教材全部以理論設計為主，更多傾向于藝術平面設計類，沒有融入更多的實際工藝技術。根據(jù)這種現(xiàn)象，可以想象培養(yǎng)出的包裝設計與制作人才大部分只是具有設計空想的藝術類人才，不能真正培養(yǎng)出可以設計、制作、生產(chǎn)的一線高技能型人才，更不能說真正的創(chuàng)新。

2教學改革

2．1課證融合教學法與創(chuàng)新

包裝設計與制作課程作為專業(yè)綜合性最強的一門核心課程，在人才培養(yǎng)方案的課程設計中，安排在畢業(yè)前最后一個階段完成。傳統(tǒng)的課程只是作為一門綜合課程進行包裝，設計案例講解與相似案例設計制作。我們的創(chuàng)新之處，在于結(jié)合平面設計、軟件設計工具、包裝結(jié)構(gòu)、包裝材料、包裝工藝等多門課程內(nèi)容，將廣東省包裝設計師工藝、銷售兩個方向作為我院學生畢業(yè)前的一門專業(yè)技能，課程內(nèi)容依據(jù)考證大綱的知識點作為核心知識點，從而提高學生畢業(yè)前就擁有職業(yè)技能證書，雙證書畢業(yè)的能力，打開學生就業(yè)對口的一個大門，確保畢業(yè)后可以直接憑證上崗，更好更快地融入到崗位工作中。

2．2項目化教學法與創(chuàng)新

在課程設置中，經(jīng)過行業(yè)專家的建議和意見，結(jié)合包裝平面設計的理論知識，同時選擇兩種不同的軟件作為輔助工具，精心選取由簡到難的包裝項目進行課程安排，盡量概括包裝設計師(銷售)考證的知識點。由于沒有符合教學進度的教材，課程創(chuàng)新以教師PPT講義為主，向?qū)W生提供系部內(nèi)專業(yè)資源庫圖書借閱為輔，進行項目講解和任務的布置，解決了全部以課本知識為主的枯燥現(xiàn)象問題，同時培養(yǎng)了學生自行查閱書籍尋找創(chuàng)新靈感的創(chuàng)作激情，更好地提高了項目教學法的教學效果。項目制作過程中，逐步加強過程考核，小組長組織進行項目案例的市場調(diào)研、素材的收集、產(chǎn)品設計的定位、創(chuàng)意思維的構(gòu)圖、方案的撰寫、手繪效果圖的繪制、最終效果圖的制作、打印制作成品。最后采取項目小組PPT匯報，情景模擬設計師向客戶或消費者作方案匯報，匯報結(jié)束后由客戶提出修改建議或消費者提出不足之處。通過項目設計流程，鞏固理論知識在項目案例中的應用，加強軟件工具的使用熟練程度。對整個包裝設計流程有更清晰的認識，也是對就業(yè)崗位的工作流程有一定的熟悉。秉承資源共享優(yōu)勢，借助印刷包裝出版專業(yè)群發(fā)展機遇，加大與印刷出版相關專業(yè)的并行學習，讓包裝設計專業(yè)的學生了解更多的印刷知識，確保所設計的作品能夠真實地表現(xiàn)出來。很多同學出現(xiàn)設計作品手繪電腦效果都不錯，而打印出來就相差很遠的問題。很有幫助。課程項目內(nèi)容要穿插校內(nèi)外的設計大賽，通過參加比賽，開拓學生設計視野，更多地讓學生總結(jié)自身的優(yōu)勢，同時向藝術類學生學習，加強創(chuàng)意思維的訓練和藝術美感的提升，對比同類高職院校學生的水平，更好地定位自己，在就業(yè)之際提升自己的核心價值，爭取找到一份讓自己滿意的工作。

2．3工作室制教學法與創(chuàng)新

課堂教學依然采用傳統(tǒng)的工作室制教學法，將班級學生分為不同小組，每個小組作為一個工作室，模擬工作室運行機制，小組成員一起進行課內(nèi)知識的學習，課下作業(yè)的完成;引入創(chuàng)新型工作室制度在包裝設計與制作課程中，是經(jīng)過分析了90后學生受眾的心理，喜歡新奇特的好玩事物，不局限于書本的理論知識和機械的模擬，90后學生更喜歡創(chuàng)新、自由、個性，找到學生對專業(yè)的興趣點以后，將班級小組變成一個真實的工作室，在網(wǎng)上進行開店創(chuàng)業(yè)，自行宣傳與廣告，發(fā)掘自己的客戶，接單溝通與項目制作;創(chuàng)業(yè)的艱辛雖有，但課程結(jié)束后就會發(fā)現(xiàn)學生得到了更多的鍛煉，包裝設計的水平不斷提高，與人溝通與合作的意識越來越強，只有團隊合作才能更好地促進事業(yè)的不斷完善。

2．4團隊建設與創(chuàng)新

課程教學質(zhì)量的不斷提高與教師有著密不可分的關系。要想不斷提高教學質(zhì)量，確保創(chuàng)新型人才的輸出，教師團隊的學習與進修必不可少。教師全部為碩士研究生畢業(yè)，在理論知識的掌握上達到了一定水平。在高職教育中，更多體現(xiàn)的是高技能型人才的培養(yǎng)，所以教師也要向雙師型發(fā)展，通過考取技師證、下企業(yè)鍛煉實習來提高教師工作流程的掌握。團隊創(chuàng)新集體備課，通過不同課程老師的授課思路和項目案例的制作，進行包裝知識點的融合，相互補充和相互強化，更能提高學生對知識點整體性的掌握和梳理，對包裝技術與設計專業(yè)有一個更清晰的認識，對從工作崗位有一個更深刻的認識，找到自己的核心價值。

3結(jié)語

為不斷提高包裝設計與制作課程的教學質(zhì)量，要積極探索創(chuàng)新意識在教學理念、教學方法、團隊建設方面的應用，以創(chuàng)新型項目化教學法、課證融合形式、創(chuàng)新工作室制為基本教學方法，發(fā)揮學生主觀能動性，確保包裝技術與設計專業(yè)創(chuàng)新型高技能型人才的輸出。

作者：唐玉 張峻嶺 單位：東莞職業(yè)技術學院

參考文獻:

第3篇

一、依托創(chuàng)新工作室，取得工作實效

2018年公司創(chuàng)新成果豐碩，完成優(yōu)化施工課題“。。。施工優(yōu)化”等x篇實用專利，目前已被國家知識產(chǎn)權局專利局受理；歸納“蒸壓加氣磚材料”等五項施工新工藝。

二、依托技能競賽、崗位練兵，促進員工成長成才

公司積極與上級或行業(yè)內(nèi)對接，組織籌備，提前進行謀劃、安排，參加集團公司“...專業(yè)知識和技能競賽”調(diào)考、粵東區(qū)域大型火力發(fā)電企業(yè)技能大賽等，開展以“生命至上安全發(fā)展”為主題的安全知識競賽，組織進行“心肺復蘇模擬人操作”競賽、系統(tǒng)圖及操作圖競賽活動，定期開展月度培訓，集中培訓和階段性考試，進行崗位練兵，創(chuàng)造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全方位提高員工的綜合實力。

截止目前，本年度共有9人參加技師考試，112名員工完成了技能鑒定考試，23人取得了中級專業(yè)技術職稱，1人次在集團公司集控競賽中獲得優(yōu)異成績，2人次在..技能競賽中名列前茅。