技師學(xué)院德育工作計劃范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)技師學(xué)院德育工作計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、深化思想教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我系學(xué)生會將緊扣“三個代表”重要思想開展工作，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力。發(fā)揮黨員、團(tuán)員先鋒模范作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十六大精神”，更好的帶動同學(xué)們的政治學(xué)習(xí)熱情，做好“學(xué)生黨支部”的創(chuàng)建工作，發(fā)揮黨支部和團(tuán)總支的政治優(yōu)勢，提高學(xué)生政治思想素質(zhì)，做好入團(tuán)、入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成“推優(yōu)”入黨的任務(wù)。

二、學(xué)生會各部門加強(qiáng)配合，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成好日常工作。

各部門緊扣本年度工作計劃，有步驟的完成。同時濃厚我系的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)們的專業(yè)水平：

1.辦公室做好例會會議記錄，認(rèn)真評估、監(jiān)督各部門的工作開展，完成好上傳下達(dá)的任務(wù)。對各部門工作情況的反饋，下階段工作的開展計劃及遇到的困難記錄在案，使活動能更好的開展，能更好的為同學(xué)們服務(wù)。

2.學(xué)習(xí)部狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)同各班級學(xué)習(xí)委員的交流，經(jīng)常性的聯(lián)系講座來提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，嚴(yán)格管理使同學(xué)們的紀(jì)律得到加強(qiáng)。

3.公關(guān)策劃部加強(qiáng)同校團(tuán)委、各系學(xué)生會的聯(lián)系，促進(jìn)我系學(xué)生會在與外界的交流中不斷吸取進(jìn)步經(jīng)驗。擴(kuò)大我系知名度。

4.社會實踐部要以“創(chuàng)新、開拓”的實干精神，配合校學(xué)生會實踐部實施校內(nèi)外的實踐活動的開展，盡心盡力的為同學(xué)們迫切渴望實踐機(jī)會的希望得以實現(xiàn)。

5.宣教部組織好各班級出好班級版報，開展版報評比活動，對外宣傳我系的活動成果，并注意加強(qiáng)宣傳的規(guī)范性。以積極、熱情的完成好任務(wù)。

6.體育部應(yīng)組織同學(xué)們進(jìn)行經(jīng)常性的鍛煉，組織開展各項比賽，使同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到放松。

7.文藝部與校、各系的文娛團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系，培養(yǎng)我系文藝骨干，以便開展工作，讓活動的豐富多彩，開創(chuàng)我系文藝工作的新局面。

8.女生部積極組織開展適合女生特點的各項活動，豐富女生生活，深入關(guān)心女同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，及時向系院有關(guān)部門和老師反映女同學(xué)的要求、意見和建議；做好本系禮儀隊的組織和建設(shè)，加強(qiáng)本系對外形象宣傳工作。

9.科創(chuàng)部做好例行每月一次的宿舍衛(wèi)生檢查，并監(jiān)督同學(xué)們的日常生活，做好記錄評比結(jié)果，強(qiáng)化與校宿管科，自律會的聯(lián)系，爭創(chuàng)更多的“文明班級”，“文明宿舍”。

10.編輯部和記者團(tuán)負(fù)責(zé)系報和信息的對外，并且進(jìn)行一期積極向上的征文。

11.青年志愿者部將開展“青年志愿者活動日”、“便民服務(wù)”和“市區(qū)交通執(zhí)勤”等活動。

三、強(qiáng)化學(xué)生會管理工作

1.調(diào)整和完善學(xué)生會原有的規(guī)章制度,切實加強(qiáng)學(xué)生會成員的組織性和紀(jì)律性,充分調(diào)動其活動的積極性.

2.嚴(yán)格執(zhí)行《體育系學(xué)生會成員行為準(zhǔn)則及賞罰制度》和《體育系學(xué)生會財務(wù)管理制度》,真正做到公平、公正、權(quán)責(zé)分明,提高工作效率.

3.加強(qiáng)落實學(xué)生會每周一次的主席團(tuán)例會,兩周一次的學(xué)生會全體例會制度.

4.各部在舉辦活動時應(yīng)做好工作計劃及總結(jié),并上報存檔.

四、加強(qiáng)工作交流

1.積極配合院團(tuán)委、院學(xué)生會、院社團(tuán)聯(lián)合會及各兄弟學(xué)生會的各項工作.

第2篇

關(guān)鍵詞：工產(chǎn)學(xué)一體化；教學(xué)模式；資源超市

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1673-8454（2013）24-0044-03

一、課程資源超市建設(shè)的意義

資源建設(shè)是《動畫設(shè)計與制作》課程改革的重要依托，雖然目前的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)存在很多關(guān)于動畫設(shè)計與制作的教學(xué)資源，但是這些資源庫卻存在以下一些問題：海量的Flas制作學(xué)習(xí)資源無序地分散在各類網(wǎng)站中，學(xué)生在挑選所需資源時非常困難，耗時巨大；教學(xué)資源更新不及時，資源質(zhì)量良莠不齊，學(xué)生卻無力辨認(rèn)其時效與價值；資源重復(fù)嚴(yán)重，往往花了很長時間才獲得的資源其實是早已熟知的內(nèi)容。因此，跟傳統(tǒng)的資源庫相比較，為學(xué)生提供一個挑選省時、使用便捷、質(zhì)量可靠、服務(wù)周到的一站式數(shù)字化課程資源超市是非常有必要的。

在課程資源超市中，商品就是教學(xué)資源，消費者就是學(xué)習(xí)者，價格就是每個資源的實用價值，購物過程就是學(xué)習(xí)者挑選和下載資源的過程。一個優(yōu)質(zhì)的課程資源超市應(yīng)具備以下一些特點：

1.超市中的商品（教學(xué)資源）能夠迎合大眾消費者（各種基礎(chǔ)層次的學(xué)習(xí)者）的口味，資源有趣味性、實用性強(qiáng)、淺顯易懂、運(yùn)行穩(wěn)定。

2.教學(xué)資源雖然數(shù)量較大，但是分類明確、擺放有序，能提供按關(guān)鍵字檢索資源的功能。

3.每個商品（教學(xué)資源）均明碼標(biāo)價（提供用戶評價），這樣學(xué)習(xí)者在挑選所需資源時能夠了解其價值，并有所參考，減少耗時。

4.購物過程（挑選和下載資源的過程）便捷化（智能化），資源超市能夠代替教師的口、手、腦，提供常見問題解答、資源使用方法介紹、記錄相關(guān)數(shù)據(jù)等功能。

5.資源超市應(yīng)提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)，如退換貨（聽取用戶意見，及時刪除不良資源）、維修（及時修改資源錯誤及不足）等服務(wù)，資源更新及時，減少貧乏利用。

6.資源超市應(yīng)具有推送機(jī)制，如根據(jù)用戶需求特點推送學(xué)習(xí)計劃和資源目錄，或者根據(jù)用戶下載頻次與評價，推送最受歡迎的資源目錄。

二、工、產(chǎn)、學(xué)一體化的《動畫設(shè)計與制作》教學(xué)模式

《動畫設(shè)計與制作》課程是數(shù)字媒體專業(yè)的職業(yè)核心技能課程，主要講授動畫片的基本理論、設(shè)計方法及制作流程，培養(yǎng)學(xué)生的動畫設(shè)計與制作能力，同時為學(xué)生學(xué)習(xí)《三維動畫制作》、《網(wǎng)頁設(shè)計》等后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和職業(yè)適應(yīng)能力，我們設(shè)計了工、產(chǎn)、學(xué)一體化的培養(yǎng)模式。我們考慮Flash二維動畫技術(shù)在數(shù)字媒體領(lǐng)域主要應(yīng)用于廣告制作、網(wǎng)站應(yīng)用、卡通片、游戲制作四大方面，因此，本課程設(shè)計了四個學(xué)習(xí)情境與上述四個應(yīng)用方向相對應(yīng)，即靜態(tài)畫面設(shè)計與制作、廣告設(shè)計與制作、卡通片制作和交互性作品實踐。在“工、產(chǎn)、學(xué)一體”的教學(xué)模式中，學(xué)生先花費一段時間來學(xué)習(xí)第一階段的基礎(chǔ)知識和操作技能，之后學(xué)生將接受市場中常見的真實工作情境和任務(wù)。在完成該工作任務(wù)的過程中，經(jīng)過一系列的創(chuàng)意、設(shè)計、修改等，最終將生產(chǎn)出該工作任務(wù)要求的完整作品，自此實現(xiàn)“工、產(chǎn)、學(xué)一體”的第一階段實訓(xùn)。在學(xué)生具備了一定的基礎(chǔ)，也體驗過了真實工作后，再進(jìn)入下一輪的“工、產(chǎn)、學(xué)一體”實訓(xùn)（如圖1）。在這一實訓(xùn)體系中，學(xué)生面臨的任務(wù)是由易到難、逐層漸進(jìn)的。每個小型實例完成之后，學(xué)生的興趣和成就感會逐漸增加，技能水平也呈螺旋式上升，并最終獲得核心技能、擴(kuò)展技能、真實工作的直接經(jīng)驗，以及在實踐的過程中鍛煉和提高分析問題、解決問題的方法和能力。

三、基于工、產(chǎn)、學(xué)一體化的《動畫設(shè)計與制作》課程資源超市建設(shè)方案

1.需求分析

該課程資源超市的消費者就是學(xué)習(xí)者，在工、產(chǎn)、學(xué)一體化的教學(xué)模式中，學(xué)習(xí)者在第一階段需要的資源主要包括動畫基礎(chǔ)知識的講解片段或微課程、繪圖工具和基本繪圖技能的小型實例教程和真實工作項目中繪圖項目源文件；學(xué)習(xí)者在第二階段需要的資源主要包括逐幀動畫、補(bǔ)間動畫和遮罩動畫等基本原理的講解片段或微課程、各種動畫類型的實例教程和廣告項目的源文件；學(xué)習(xí)者在第三階段需要的資源主要包括影視語言的講解片段或微課程、卡通片制作實例教程和經(jīng)典卡通片的源文件；學(xué)習(xí)者在第四階段需要的資源主要包括程序設(shè)計基礎(chǔ)知識的講解片段或微課程、程序設(shè)計實例教程和經(jīng)典游戲的源文件。

2.貨源（資源的來源）

資源超市中的資源包含知識講解片段或微課程、實例教程、源文件、素材等類型，主要有以下幾種獲取方式：

（1）互聯(lián)網(wǎng)

在互聯(lián)網(wǎng)上存在海量的課程資源，但是由于其過于分散，我們需要將資源集中、分類、挑選，我們可以利用搜索引擎按照指定的關(guān)鍵字來查找相關(guān)資源，也可以在專門的資源庫中獲取Flas經(jīng)典效果的源文件和常用素材，還可以在動畫制作相關(guān)的論壇中搜尋珍稀的素材與源文件。

（2）教師自產(chǎn)

教師自產(chǎn)的資源主要包括知識點講解片段或微課程、實例教程。在互聯(lián)網(wǎng)中，我們很少能夠搜索到關(guān)于動畫知識的講解片段或微課程，或很少能夠找到適用的知識講解片段或微課程，該類資源主要靠教師自行開發(fā)和制作。在開發(fā)某知識點的視頻講解片段或微課程、實例教程時，教師可以利用視頻編輯軟件（如會聲會影）、動畫制作軟件（如Flash）或者錄屏軟件（如Camtasia Studio）來制作。該類資源的制作流程一般為：①設(shè)計分鏡頭稿本；②設(shè)計解說詞；③錄制解說詞；④收集圖片、視頻等素材；⑤在制作軟件中導(dǎo)入素材；⑥在制作軟件中編輯視頻或動畫；⑦生成講解片段或微課程的成品。

（3）優(yōu)質(zhì)品牌

我們還可以收集一些優(yōu)質(zhì)品牌的動畫學(xué)習(xí)資料，如網(wǎng)易學(xué)院中就提供了一些設(shè)計軟件的標(biāo)準(zhǔn)教程，金鷹教程也會圍繞各種設(shè)計軟件展開講解，像網(wǎng)易學(xué)院、金鷹教程這樣的優(yōu)質(zhì)品牌資源都可以在不侵犯版權(quán)的前提下引入到資源超市中。

（4）學(xué)生參賽作品

新手學(xué)習(xí)動畫制作的初期，往往會存在畏難心理和自卑心理，那么，此時將以往學(xué)生參賽獲獎的作品放到資源超市中，可以幫助新手重拾信心、產(chǎn)生興趣。

（5）學(xué)生原創(chuàng)分享

學(xué)生獲獎作品畢竟還是少數(shù)，我們還可以在資源超市中放置每一名同學(xué)的平時作業(yè)與綜合作品，以便同學(xué)之間互相評論、鑒賞、學(xué)習(xí)和交流。

（6）教材

教材也是資源超市資源的重要來源之一。目前，大多數(shù)動畫設(shè)計與制作相關(guān)的教材都會配有CD光盤，光盤中往往提供了教材中每個實例的素材、源文件，甚至是實例教程。所以，我們還要盡量搜集大量的教材，從其CD光盤中獲取珍稀的教學(xué)資源。

3.管理者

專業(yè)基礎(chǔ)扎實、技術(shù)過硬的運(yùn)營管理者可以使資源超市得以長期正常運(yùn)營。在本資源超市中，管理者可以是教師、研究生、技能小組成員。教師無疑是專業(yè)基礎(chǔ)扎實、技術(shù)過硬的最佳人員，但僅僅依靠教師來管理超市，從時間、精力等各方面來說都是不現(xiàn)實的，因此要挖掘除教師以外的合適管理者人選。研究生是比較合適的人選，他們的心智、學(xué)術(shù)科研能力、技術(shù)實現(xiàn)能力相對于本科生要高出一個級別，同時研究生非常需要專業(yè)的實踐機(jī)會，管理資源超市正好為其提供了很好的平臺。技能小組多是該專業(yè)的本科生，但是該群體技術(shù)過硬，與教師來往密切，比較熟悉教學(xué)流程和需要，同時也非常了解“消費者”，也是較為合適的人選。

4.消費者

本資源超市的消費者以《動畫設(shè)計與制作》課程的學(xué)生為主，也可以是各個層次的動畫愛好者，他們同樣需要獲取動畫相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、常用素材、經(jīng)典源文件和教程等資源。

5.運(yùn)營

在資源超市的設(shè)計方案中，將主要設(shè)計其結(jié)構(gòu)、功能和運(yùn)營等方案，初步的功能和運(yùn)營方案設(shè)想如圖2所示。

四、關(guān)鍵技術(shù)

本資源超市依托于網(wǎng)絡(luò)，它在建設(shè)過程中主要運(yùn)用網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)、資源的獲取和開發(fā)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及數(shù)據(jù)庫技術(shù)，在超市系統(tǒng)試運(yùn)營和正常運(yùn)營過程中主要涉及數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)站維護(hù)技術(shù)、多媒體技術(shù)等。由于目前該資源超市仍處于初期設(shè)計與構(gòu)想階段，具體應(yīng)用方面的技術(shù)問題還需要在實踐中探索和解決。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉迎春.高等教育教學(xué)資源服務(wù)的超市模式[J].江蘇高教，2010（2）：74-76.

[2]孫愛萍.開放遠(yuǎn)程教育背景下社區(qū)教育的資源超市建設(shè)[J].江蘇高教，2008（4）：139-141.

[3]張春，莫尊理，馮超，王君.論化學(xué)教師在課程資源開發(fā)和利用中的“超市化”思維[J].化學(xué)教育，2011（5）：36-37，46.

第3篇

一 提高學(xué)員基層文化工作實踐能力應(yīng)遵循的原則

實踐教學(xué)是以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，以鍛煉和提高學(xué)員的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、動口動手能力、思維創(chuàng)新能力以及實踐工作能力為目的的實踐教學(xué)模式。在實踐教學(xué)過程中，教員是“導(dǎo)演”，學(xué)員是“編劇”和“演員”。實踐教學(xué)的實施應(yīng)有利于提高課堂教學(xué)效益、有利于促進(jìn)學(xué)員素質(zhì)能力的提高、有利于學(xué)員自學(xué)能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、有利于活躍課堂教學(xué)氛圍。要始終以問題為核心，以學(xué)員參與為基礎(chǔ)，以實踐為基本形式，以提高能力為目的，并在具體的課堂教學(xué)中把握以下原則。

1.堅持民主教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體的參與性

實施實踐教學(xué)必須貫徹以學(xué)員為主體的民主教學(xué)原則。實踐證明，并不是教員教了學(xué)員就能進(jìn)步，而是學(xué)員真正學(xué)了，自身才能提高發(fā)展。教員不僅要考慮怎樣教，更要考慮學(xué)員怎樣學(xué)。不應(yīng)以教員為中心設(shè)計教學(xué)過程，而應(yīng)以學(xué)員為主體去設(shè)計、組織教學(xué)。教員要勇于讓出講臺，把學(xué)員推上講臺，使學(xué)員由“臺下聽”到“臺上講”。如在學(xué)習(xí)“基層俱樂部工作”時，課尾的10分鐘可以開展“我談新時期俱樂部建設(shè)的創(chuàng)新方法”活動；學(xué)習(xí)“音樂知識”時，開展“我來教歌，大家點評”和“我指揮唱歌，大家點評”活動；學(xué)習(xí)“體育活動組織方法”時，開展“當(dāng)一次籃球裁判”的活動。

2.堅持教員引導(dǎo)與學(xué)員自主學(xué)習(xí)相結(jié)合

首先要精講多練，即理論部分精講，增加學(xué)員實踐機(jī)會。有些教學(xué)內(nèi)容放手讓學(xué)員自己組織備課、試講、討論交流；其次要實施換位教學(xué)。如由學(xué)員自己動手編寫劇本，自導(dǎo)自演文藝晚會，并拍攝下來讓學(xué)員觀看，然后集體總結(jié)晚會組織工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高學(xué)員對基層文化活動的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。在組織實踐教學(xué)過程中，教員要注意引導(dǎo)和啟發(fā)，從側(cè)重“教”到指導(dǎo)“學(xué)”，從“學(xué)會”到“會學(xué)”。要充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動性，讓其參與教學(xué)全過程，鍛煉其思考、解決問題的能力。

3.堅持課堂實踐教學(xué)與培養(yǎng)興趣相結(jié)合

興趣是最好的老師，學(xué)員對基層文化工作的知識、技能產(chǎn)生了興趣，就會增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)新精神。堅持課堂實踐教學(xué)與培養(yǎng)興趣相結(jié)合，就是要通過豐富多樣的課堂實踐，讓學(xué)員體驗基層文化工作實踐獨特的魅力，使學(xué)員主動、自發(fā)地產(chǎn)生濃厚的興趣，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。所以，課堂教學(xué)中要為學(xué)員提供廣泛的實踐活動和大量的參與機(jī)會，設(shè)定教員指導(dǎo)下學(xué)員多層次、全方位的參與模式，由主持人組的學(xué)員籌劃主持程序，多媒體組的學(xué)員制作實踐教學(xué)課件，攝影組的學(xué)員拍攝教學(xué)活動，留下珍貴鏡頭。

二 提高學(xué)員基層文化工作實踐能力的方法

1.優(yōu)化課堂實踐教學(xué)內(nèi)容體系

課堂實踐教學(xué)的內(nèi)容要注重科學(xué)性、可行性、實效性，并不斷加以完善以自成體系。在具體實施過程中可組織“四個一活動”來實現(xiàn)知行合一。“四個一活動”，即“組織一臺文藝晚會，組織一次籃球比賽，組織一次板報展評，組織一次演講比賽”。在文藝晚會的組織過程中，由學(xué)員自編、自導(dǎo)、自演，既學(xué)習(xí)訓(xùn)練了文藝技能，又培養(yǎng)鍛煉了文化活動的組織領(lǐng)導(dǎo)能力；在組織籃球比賽中，由學(xué)員自己編排比賽的程序、要求，學(xué)員既當(dāng)裁判又當(dāng)參賽隊員，籃球的競賽規(guī)則、裁判方法、基本技術(shù)、組織程序都在活動中進(jìn)行實踐；在以“履行職能使命，爭做忠誠衛(wèi)士”為主題的演講比賽中，學(xué)員積極開動腦筋，查閱資料、撰寫演講稿、選定主持人、評選學(xué)員評委、評選優(yōu)勝選手，鍛煉學(xué)員的動腦、動手、動口能力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力。

2.課堂教學(xué)堅持講練結(jié)合，精講多練

針對基層文化工作課應(yīng)用性、實踐性強(qiáng)的特點，在課堂教學(xué)中，除了理論要講解透徹外，還要結(jié)合理論多做示范，把教員自己在文化活動中的切身體會、注意的問題和細(xì)微的感覺傳授給學(xué)員，讓學(xué)員仔細(xì)揣摩。同時，還要針對理論多做練習(xí)，在練習(xí)的過程中消化理論，真正做到講練結(jié)合。另外，課堂實踐教學(xué)要充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。教師要有現(xiàn)代意識，努力掌握現(xiàn)代教學(xué)知識和手段。

如多媒體的運(yùn)用，聲像結(jié)合，圖文并茂，以生動、形象、直觀的特點，吸引和感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境和氛圍，以增強(qiáng)教學(xué)效果，增強(qiáng)課堂藝術(shù)性和感染力。還要運(yùn)用錄音機(jī)、電子琴、VCD光盤等教學(xué)工具，使教學(xué)內(nèi)容形象化，通過美妙的視聽效果加深學(xué)員對教學(xué)內(nèi)容的理解和消化。

3.堅持課堂教學(xué)與“第二課堂”活動相結(jié)合

要真正提高學(xué)員做好基層文化工作的實踐能力，只靠課時很少的課堂教學(xué)是不行的，它需要日復(fù)一日地練習(xí)。我們可以利用自習(xí)時間和雙休日為學(xué)員開設(shè)“第二課堂”，使“第二課堂”成為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。我們可以讓學(xué)員在課堂教學(xué)中沒有掌握的基層文化工作技能，在“第二課堂”熟練掌握；把在課堂教學(xué)時間內(nèi)無法完成的教學(xué)內(nèi)容，在“第二課堂”完成，通過“第二課堂”使學(xué)員實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。