教體局督導(dǎo)工作計(jì)劃范文
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第1篇
人大代表建議、政協(xié)委員提案辦理工作既是政府部門的一項(xiàng)重要職能工作，也是檢查機(jī)關(guān)工作效率和辦事水平的標(biāo)尺。今年的辦理工作，縣政府共交辦我局四十三件代表、委員建議和提案。其中人大代表建議8件，政協(xié)委員提案35件。為此，教體局專門召開(kāi)辦公會(huì)議，安排部署辦理工作。黨組書(shū)記、局長(zhǎng)趙銀中對(duì)如何做好辦理工作，使代表、委員滿意，并以此推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展作了重要批示。會(huì)上，指定黨組副書(shū)記王威同志具體分管辦理工作，并責(zé)成教育、人事、職教、辦公室等股室，嚴(yán)格按照辦理程序、搞好調(diào)研、核對(duì)工作，結(jié)合教育實(shí)際，拿出具體解決方案，如期答復(fù)代表和委員。有關(guān)股室接件后，以嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，認(rèn)真分析代表、委員所提建議和意見(jiàn)，查找工作中的不足，以此為契機(jī)，進(jìn)一步改進(jìn)工作，并如實(shí)予以答復(fù)，圓滿完成辦理任務(wù)。
二、創(chuàng)新工作方式
為進(jìn)一步提高代表建議、委員提案辦理質(zhì)量，受理股室創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)，先后召開(kāi)了三次協(xié)調(diào)會(huì)，邀請(qǐng)教育一線教師和社會(huì)各界人士就代表、委員提出的建議，進(jìn)行研討、協(xié)商。針對(duì)代表、委員建議和提案中已展開(kāi)的工作，我們也及時(shí)在答復(fù)文中予以溝通和說(shuō)明，便于代表和委員的理解、支持。辦理股室在原有的基礎(chǔ)上，加大了工作力度，調(diào)整工作計(jì)劃，同時(shí)將工作展開(kāi)情況按照辦理程序，分門別類專文答復(fù)各位代表、委員，并請(qǐng)他們繼續(xù)關(guān)注和支持教育工作，共同促進(jìn)我縣教育工作健康發(fā)展。
三、嚴(yán)格辦理程序
代表委員建議、提案的辦理工作是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的政府職能工作，事關(guān)政府的辦事效率和整體形象。在辦件會(huì)上，局長(zhǎng)趙銀中同志再三強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)格辦事程序，強(qiáng)化精品意識(shí)，保證質(zhì)量寫(xiě)好答復(fù)函，并親自對(duì)股室提交的辦理文件逐條修改、批示，如有的股室在文件格式上不符合要求，有的“辦理結(jié)果”標(biāo)注不準(zhǔn)確，均一一進(jìn)行指正、修改。在辦理答復(fù)過(guò)程中，我們嚴(yán)格遵循辦理程序，辦件股室提出的回復(fù)函均由分管局長(zhǎng)先予審核、把關(guān)，局長(zhǎng)最后審簽然后正式行文按要求答復(fù)，確保每一件回復(fù)函按時(shí)上報(bào)。
第2篇
一、開(kāi)學(xué)常規(guī)工作及重點(diǎn)工作落實(shí)情況
（一）全省中小學(xué)工作電視電話會(huì)議精神貫徹落實(shí)情況。
省中小學(xué)工作電視電話會(huì)議之后，縣教體局召開(kāi)了中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)上傳達(dá)了中小學(xué)工作電視電話會(huì)議精神，并要求各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)：一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本條件，對(duì)縣城普通高中、職業(yè)高中、初中、聾啞學(xué)校提出了布局調(diào)整方案，已上報(bào)縣委、縣政府。二是積極穩(wěn)妥地推進(jìn)普通高中課程改革工作，從組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)等各方面給予保障。三是做好城市免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)工作，把黨和政府的決策落實(shí)好、執(zhí)行好。四是規(guī)范中小學(xué)收費(fèi)行為。五是居安思危，常抓不懈，切實(shí)做好中小學(xué)安全工作。
（二）體音美課程及“三理”教育課程嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和方案執(zhí)行，開(kāi)課率100%，各年級(jí)教材按時(shí)發(fā)放到位，確保了學(xué)校的正常開(kāi)學(xué)。
（三）農(nóng)民工子女入學(xué)情況：我縣城區(qū)總?cè)丝?2萬(wàn)人(其中流動(dòng)人口4萬(wàn)人),農(nóng)民工子女(6—14周歲)有1299人,城區(qū)初中5所,小學(xué)6所,基本能滿足城區(qū)所有適齡兒童(包括農(nóng)民工子女)入學(xué)。同時(shí)，為了確保農(nóng)民工子女入學(xué),縣教體局下發(fā)了《*縣教育體育局關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的通知》和《關(guān)于城區(qū)各小學(xué)學(xué)區(qū)劃分及指定進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)學(xué)校的通知》，要求城區(qū)各中小學(xué)校依據(jù)上級(jí)有關(guān)法律、法規(guī)和學(xué)區(qū)范圍規(guī)定，組織好招生工作。對(duì)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女與城區(qū)學(xué)生一視同仁，免收各種費(fèi)用，切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女全部入學(xué)，并根據(jù)城區(qū)各中小學(xué)校生源的合理分配，指定*鎮(zhèn)一中、*鎮(zhèn)二中為初中進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)學(xué)校，*鎮(zhèn)回小、四小、六小為小學(xué)階段進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)學(xué)校。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年農(nóng)民工子女義務(wù)教育階段入學(xué)率為100%。
留守兒童：全縣農(nóng)村外出務(wù)工人數(shù)近8萬(wàn)人，6—17歲以下兒童共16.5萬(wàn)人，其中留守兒童503*人，占兒童總數(shù)的30.5%，留守兒童中父母雙方外出近15495人，父母一方外出的34812人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，義務(wù)教育階段學(xué)校留守兒童入學(xué)率為100%。
初中控輟保學(xué)情況：縣教體局出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)籍管理做好控輟保學(xué)工作的意見(jiàn)》，制訂了《*縣20*—200年度控輟保學(xué)工作評(píng)估方案》，學(xué)年初制訂了控輟保學(xué)工作計(jì)劃、實(shí)施方案及工作目標(biāo)，始終把“控輟”作為鞏固義務(wù)教育成果的重點(diǎn)工作。建立流動(dòng)生檔案，嚴(yán)格控制學(xué)生隨意流動(dòng)，堅(jiān)持實(shí)行流動(dòng)生輟學(xué)月報(bào)制度，確定每月10日為流動(dòng)輟學(xué)報(bào)告日。縣教體局隨時(shí)掌握全縣初中學(xué)生的流動(dòng)流失情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，嚴(yán)防學(xué)生輟學(xué)。縣教體局對(duì)控輟保學(xué)工作前6名的學(xué)校校長(zhǎng)、班主任給予表彰；對(duì)控輟保學(xué)工作后3名的學(xué)校正副校長(zhǎng)給予黃牌警告，對(duì)連續(xù)兩年黃牌警告的學(xué)校正副校長(zhǎng)給予免職；對(duì)年鞏固率達(dá)不到60%的學(xué)校正副校長(zhǎng)進(jìn)行誡免談話，對(duì)連續(xù)三年誡免談話的學(xué)校正副校長(zhǎng)給予免職。
（四）20*年秋季*縣義務(wù)教育階段學(xué)校全部免收雜費(fèi)，免費(fèi)提供教科書(shū)，補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)。目前課本已按在校學(xué)生人數(shù)發(fā)放完畢。免費(fèi)教科書(shū)資金由縣財(cái)政與供書(shū)方結(jié)算。補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)指標(biāo)已下達(dá)到各學(xué)校。學(xué)校正在按《*農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助管理暫行辦法》的要求確定受助學(xué)生。
縣教體局及各個(gè)職業(yè)學(xué)校成立了中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金發(fā)放工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行學(xué)校法人代表負(fù)責(zé)制,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)助學(xué)金發(fā)放工作的領(lǐng)導(dǎo),各有關(guān)單位均建立了國(guó)家助學(xué)金發(fā)放管理機(jī)構(gòu),配備了專職管理人員,負(fù)責(zé)助學(xué)基金發(fā)放工作,在國(guó)家助學(xué)金發(fā)放工作中,按照資助對(duì)象不能改變、資助范圍不能縮小、資助金額不能減少、資金按月足額及時(shí)發(fā)放的要求，已編制好義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算，20*年秋季學(xué)期公用經(jīng)費(fèi)總額1921萬(wàn)元。預(yù)算指標(biāo)將按要求下達(dá)到各學(xué)校，公用經(jīng)費(fèi)資金已進(jìn)入帳戶，將于近期撥付到學(xué)校。
（五）校園文化建設(shè)：根據(jù)《*市教育局關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》（駐教基[20*]34號(hào)）和《*市中小學(xué)校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》（駐教基[20*]11號(hào)）精神，縣教體局下發(fā)了《*縣中小學(xué)校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》，加大了校園內(nèi)部文化環(huán)境育人力度，進(jìn)一步搞好青少年思想文化活動(dòng)陣地建設(shè)。一是樹(shù)立環(huán)境育人理念。各學(xué)校注意校園文化氛圍的營(yíng)造與建設(shè)，創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，促進(jìn)師生個(gè)性的發(fā)展，力求讓每個(gè)人的強(qiáng)勢(shì)和智慧得到充分展示。大力發(fā)揮標(biāo)語(yǔ)專欄的宣傳效益，全縣中小學(xué)已實(shí)施校園思想文化宣傳工程，拓展“走廊文化”、“教室個(gè)性化裝飾文化”、“道路文化”、“學(xué)校景觀文化”，將名人字畫(huà)等內(nèi)容的宣傳掛幅布置在教室、走廊、道路兩旁，供師生學(xué)習(xí)。二是營(yíng)造文化氛圍。各學(xué)校舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，以文藝演出、書(shū)畫(huà)展覽、演講比賽、科技小制作等形式，展示全校師生的精神面貌。三是各學(xué)校對(duì)校園進(jìn)行了全面綠化和硬化，喬木、灌木、花草科學(xué)搭配，力求自然景觀和人文景觀的協(xié)調(diào)配置，突出庭園特色，為教書(shū)育人、讀書(shū)學(xué)習(xí)、生活和鍛煉創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
（六）*縣農(nóng)村中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作按照《*縣農(nóng)村中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整實(shí)施方案》（汝政[20*]17號(hào)）進(jìn)行。截止目前中學(xué)撤銷1所，小學(xué)撤并4所。校舍維修改造項(xiàng)目20個(gè)，投入資金736萬(wàn)元，建設(shè)面積1.27萬(wàn)平方米，項(xiàng)目已按上級(jí)批復(fù)的內(nèi)容全部開(kāi)工建設(shè)。項(xiàng)目工程進(jìn)度均一層在建。
二、規(guī)范辦學(xué)行為情況
（一）規(guī)模較大的民辦學(xué)校，如*雙語(yǔ)學(xué)校、*藝術(shù)幼兒園等財(cái)務(wù)制度比較健全。但一部分規(guī)模較小的民辦學(xué)校，特別是鄉(xiāng)村民辦幼兒園，小的不足百人，大的一百多人，純屬家族式辦學(xué)，有的建個(gè)片賬，有的片賬也沒(méi)有。絕大部分民辦學(xué)校的招生簡(jiǎn)章、招生廣告經(jīng)教育行政部門審核并備案。
（二）為防止中小學(xué)招生管理混亂、大班額現(xiàn)象發(fā)生，各中、小學(xué)校嚴(yán)格按照《*縣教育體育局關(guān)于20*年中等學(xué)校及初中、小學(xué)招生工作的通知》要求組織招生，沒(méi)有違規(guī)組織考試或變相組織考試選拔學(xué)生。確保了轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童全部入學(xué)，無(wú)跨區(qū)域招生現(xiàn)象。縣一中、縣三中每班班額不超過(guò)60人；鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中參照?qǐng)?zhí)行，不突破66人；縣城區(qū)各小學(xué)每班班額不超過(guò)54人。開(kāi)學(xué)初縣局組織人員對(duì)全縣中、小學(xué)招生情況進(jìn)行了檢查，基本上杜絕了學(xué)校大班額現(xiàn)象。
（三）全縣初中、小學(xué)招生工作嚴(yán)格遵守招生紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行招生政策，堅(jiān)持實(shí)行“免試、劃片、就近入學(xué)”的原則，實(shí)行入學(xué)通知書(shū)制度，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模確定招生人數(shù)，制定招生計(jì)劃，不舉辦實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、特長(zhǎng)班，不收擇校生和擇校費(fèi)，不提前招生。初中一年級(jí)招生以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為單位劃片招生，就近入學(xué)，學(xué)生持入學(xué)通知書(shū)到指定的學(xué)校報(bào)到、注冊(cè)。
（四）招生及“三限”政策執(zhí)行情況：全縣高中招生根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，嚴(yán)格執(zhí)行招生工作的“三限政策”，實(shí)行陽(yáng)光招生，做到分?jǐn)?shù)不降，人數(shù)不增，收費(fèi)不超。克服了亂招生、亂收費(fèi)、亂挖學(xué)生、招生混亂等一些違反招生秩序的現(xiàn)象。*高中招生1990人，26班，平均每班76人；*二高招生1736人，23班，平均每班75人；雙語(yǔ)學(xué)校740人，12班，平均每班61人。高中收費(fèi)嚴(yán)格按照“三限”政策的要求，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在政策之內(nèi)。
（五）20*年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育招生181人，其中城鎮(zhèn)職高39人，馬鄉(xiāng)職高142人，全縣職業(yè)學(xué)校在校生人數(shù)384人，其中馬鄉(xiāng)職高345人，城鎮(zhèn)職高39人，分別占高中階段總?cè)藬?shù)的招生比為：181：4460=1：25，在校生比為384：11026=1：29。
為完成今年的招生任務(wù)采取了以下措施：一是下發(fā)了專題文件《關(guān)于做好20*年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的意見(jiàn)》（汝教字）[20*]）75號(hào)）。二是明確任務(wù)，責(zé)任到校、到班。根據(jù)*縣職業(yè)學(xué)校的實(shí)際，按各初中體育理化加試人數(shù)的8%下達(dá)任務(wù)。三是加大調(diào)控力度。嚴(yán)格控制普通高中招生計(jì)劃，嚴(yán)格控制普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。四是加大宣傳力度。強(qiáng)化電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體宣傳，各職業(yè)學(xué)校組織干部、教師、優(yōu)秀畢業(yè)生走進(jìn)初中進(jìn)行宣傳，為廣大初中畢業(yè)生和家長(zhǎng)提供零距離咨詢服務(wù)。五是加大考核獎(jiǎng)懲力度。各初中每到馬鄉(xiāng)職高、城鎮(zhèn)職高報(bào)到一名學(xué)生，該初中中招積分4分，職業(yè)學(xué)校招生完成任務(wù)情況分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名，分別獎(jiǎng)3000元、2000元、1000元。六是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。縣教體局成立了以局長(zhǎng)林華為組長(zhǎng)的職業(yè)學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)全縣中等職業(yè)學(xué)校招生工作。
（六）20*年初中畢業(yè)生人數(shù)7126人，實(shí)際參加中招人數(shù)7126人。普通高中招生4466人，中職招生481人，復(fù)讀生50人，流置社會(huì)人數(shù)為2129人。
三、學(xué)校安全工作
（一）關(guān)于校方責(zé)任保險(xiǎn)工作推進(jìn)情況：省、市召開(kāi)校方責(zé)任保險(xiǎn)工作會(huì)議后，縣教體局于9月16日召開(kāi)了*縣校方責(zé)任保險(xiǎn)工作會(huì)議，要求各學(xué)校在市教育局確定的保險(xiǎn)公司中投保校方責(zé)任險(xiǎn)，于9月30日前完成校方責(zé)任保險(xiǎn)工作。中小學(xué)投保費(fèi)用全部從公用經(jīng)費(fèi)中支出，不準(zhǔn)向?qū)W生收費(fèi)，堅(jiān)決杜絕違反政策、各自為政、違規(guī)操作現(xiàn)象發(fā)生。
（二）學(xué)校安全常規(guī)管理到位，安全管理工作責(zé)任制落實(shí)，制度健全。各中小學(xué)建立健全了安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并配齊了學(xué)校安全管理專職人員。通過(guò)層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓管理，人人抓落實(shí)，形成了“自查-—督查-—整改—強(qiáng)化—保持”的學(xué)校安全工作運(yùn)行機(jī)制。各學(xué)校明確了校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)干部及教職工的安全責(zé)任，將學(xué)校每個(gè)崗位的安全責(zé)任進(jìn)行了細(xì)化、分解、落實(shí)，并嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定了《學(xué)校安全工作意見(jiàn)》、《學(xué)校安全管理細(xì)則》等一系列制度性文件。學(xué)校校內(nèi)建筑已無(wú)d級(jí)危房，但部分學(xué)校還存在教室寢室漏雨現(xiàn)象嚴(yán)重、供電線路老化等安全隱患問(wèn)題。教體局不定期對(duì)幼兒園接送學(xué)生車輛進(jìn)行安全檢查。學(xué)校組織開(kāi)展的學(xué)生集體活動(dòng)，均報(bào)教體局審批。審批后，由教體局安排專門管理人員跟車，選擇安全路線，并從嚴(yán)審查承運(yùn)車輛、駕駛員的資質(zhì)，確保師生出行安全。教體局與公安局配合增設(shè)了學(xué)校門前交通警示牌、斑馬線等，各學(xué)校也經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。但個(gè)別學(xué)校周邊環(huán)境還存在一些問(wèn)題，如二高、縣三中、縣一中門前，有很多小商販擺流動(dòng)攤點(diǎn)和機(jī)動(dòng)車輛亂停亂放，影響學(xué)生的出入，存在安全隱患。
（三）20*年6月份，教體局重新下發(fā)了《加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作意見(jiàn)》，印發(fā)了《*農(nóng)村學(xué)校食堂衛(wèi)生安全工作條例》和《*中小學(xué)校體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作督導(dǎo)細(xì)則》。開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作進(jìn)行了檢查，目前工作情況良好：學(xué)校食品衛(wèi)生工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制；衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)衛(wèi)生管理制度健全；專人負(fù)責(zé)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作；縣局定期對(duì)管理人員及從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)；建立了食物中毒應(yīng)急處理和報(bào)告制度；按照有關(guān)規(guī)定，實(shí)行了學(xué)校食堂定點(diǎn)采購(gòu)并登記制度。
存在問(wèn)題：學(xué)校食堂從業(yè)人員都是從社會(huì)上招聘的臨時(shí)工，素質(zhì)差、衛(wèi)生觀念差、流動(dòng)性大，有待改善；由于專業(yè)人員缺乏，中小學(xué)校沒(méi)有醫(yī)療室。
四、教材、教輔資料的選用和管理情況
學(xué)生用書(shū)及輔導(dǎo)資料符合省、市規(guī)定的范圍，無(wú)濫訂濫發(fā)教輔用書(shū)現(xiàn)象。
五、教育教學(xué)情況
一是開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)年度制定的教學(xué)計(jì)劃，在全縣中小學(xué)生中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、演講比賽、校園版報(bào)、校報(bào)、古詩(shī)文背誦等活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二是狠抓常規(guī)教學(xué)。開(kāi)學(xué)初組織有關(guān)人員對(duì)全縣中小學(xué)的開(kāi)課情況進(jìn)行了檢查，從教師備課、上課查起，重點(diǎn)是看體、音、美、信息等學(xué)科是否開(kāi)齊，課時(shí)是否開(kāi)足。縣教研室召開(kāi)了各中心校、各初中業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人會(huì)，安排了本學(xué)期常規(guī)教學(xué)活動(dòng)及要求。分學(xué)科召開(kāi)了教學(xué)研討會(huì)，具體安排各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，使全縣做到進(jìn)度統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、活動(dòng)統(tǒng)一。教研室各學(xué)科教研員下校聽(tīng)課，聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。
三是全面落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)年初，縣教研室根據(jù)各學(xué)科課標(biāo)要求，制定出各科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)活動(dòng)歷打印成冊(cè)，統(tǒng)一下發(fā)到各中小學(xué)參照?qǐng)?zhí)行。
四是深化新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。縣教研室舉辦了新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教法研討會(huì)，總結(jié)了前段經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)存在問(wèn)題提出了今后應(yīng)采取的措施。縣各科教研員經(jīng)常下校了解新課程實(shí)施情況，到所包學(xué)校蹲點(diǎn)教研，與教師座談，了解存在問(wèn)題，并采取解決辦法。
第3篇
二0一九年度,第八督學(xué)責(zé)任區(qū)三位責(zé)任職督學(xué)在縣教體局、縣督導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認(rèn)真遵照所制定的督學(xué)工作計(jì)劃，緊緊圍繞教育督導(dǎo)的中心工作,始終堅(jiān)持監(jiān)督與指導(dǎo)并重，使督學(xué)各項(xiàng)工作形成了十六所校(園)的“全覆蓋”，經(jīng)常開(kāi)展常規(guī)督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)任務(wù)，努力做到提升水平不止步，認(rèn)真工作不懈怠，努力提高教育督導(dǎo)的公信力。通過(guò)下校查看現(xiàn)場(chǎng)、聽(tīng)取匯報(bào)、隨機(jī)訪談、進(jìn)堂聽(tīng)課等方式，對(duì)各校的校園環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃落實(shí)、安全教育、辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理等工作進(jìn)行了深入巡查。并及時(shí)撰寫(xiě)督導(dǎo)計(jì)劃、總結(jié)和月報(bào)告，上傳督導(dǎo)新聞，反饋各校相關(guān)問(wèn)題，提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)意見(jiàn)，全力協(xié)助學(xué)校更好地開(kāi)展工作，努力推進(jìn)我責(zé)任區(qū)各校教育又快又好地發(fā)展。現(xiàn)將全年督學(xué)工作匯報(bào)如下:
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力。
學(xué)習(xí)是從教者立身之本，也是督學(xué)工作的力量之源。為提高思想素質(zhì)和專業(yè)水平，更有針對(duì)性地開(kāi)展督學(xué)工作，作為責(zé)任督學(xué)、始終把自我、提升自我擺在頭等大事。不斷加強(qiáng)研究，熟練掌握《彭陽(yáng)縣教育督導(dǎo)條例》《區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)實(shí)施條例》等有關(guān)文件，常懷敬畏之心，進(jìn)一步研讀督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意義，督學(xué)的內(nèi)容、權(quán)利和義務(wù)，力求甚解、力悟精髓，并力求外化于行;在開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”活動(dòng)中，作為督學(xué)“打鐵還得自身硬”，牢記正直自律的宗旨。確保“大道”不偏離，“小節(jié)”不缺失。同時(shí)，努力加強(qiáng)自身管理，積極參與各種教育督導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教育前沿動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，認(rèn)真堅(jiān)持參加督學(xué)例會(huì)學(xué)習(xí)、從不間斷，切實(shí)提高自身督學(xué)水平。完成了各級(jí)組織安排的培訓(xùn)任務(wù)。一是完成了學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)每天至少三十分的任務(wù)。第八責(zé)任督學(xué)區(qū)人平均都到了一萬(wàn)三千多分。二是完成了人事部門指派的培訓(xùn)九十課時(shí)；三是完成了培訓(xùn)中心指派的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。
二、堅(jiān)持原則，注重提升督導(dǎo)實(shí)效。
本學(xué)年，在開(kāi)展掛牌督導(dǎo)工作中，都在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)中，和同仁們一起謀劃和商定督學(xué)工作目標(biāo)和計(jì)劃，并緊緊圍繞全區(qū)教育中心工作、以及“一月一主題”的內(nèi)容作為責(zé)任督學(xué)，在責(zé)任督學(xué)工作崗位上，對(duì)學(xué)校項(xiàng)目管理和制度執(zhí)行情況；課程開(kāi)設(shè)和課堂教學(xué)情況；學(xué)生學(xué)習(xí)體育鍛煉和課業(yè)負(fù)擔(dān)情況；教師師德和專業(yè)發(fā)展情況；校園及周邊安全情況；學(xué)校交通安全情況；食堂食品飲水及宿舍衛(wèi)生情況；校園校分學(xué)分建設(shè)情況；進(jìn)行了嚴(yán)格的檢查，效果比較明顯。
對(duì)責(zé)任區(qū)的十六個(gè)學(xué)校，保證對(duì)每個(gè)學(xué)校《一月一校一檢查》，及時(shí)的查找學(xué)校存在的問(wèn)題，找出學(xué)校工作中的不足，對(duì)學(xué)校工作提出整改意見(jiàn)。(包括開(kāi)學(xué)工作、辦學(xué)行為、常規(guī)管理、教師發(fā)展、教學(xué)研究、學(xué)校章程和安全工作、收費(fèi)和訂購(gòu)教輔,始終堅(jiān)持監(jiān)督與指導(dǎo)并重，科學(xué)合理安排，積極扎實(shí)地開(kāi)展一系列工作。通過(guò)巡視現(xiàn)場(chǎng)、聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、座談走訪、隨機(jī)聽(tīng)課等方式，對(duì)各校的校園環(huán)境、規(guī)劃落實(shí)、安全教育、辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理等工作進(jìn)行了深入巡查，認(rèn)真填寫(xiě)《責(zé)任督學(xué)工作記錄簿》，并反饋各校相關(guān)問(wèn)題如:教師的專業(yè)化需亟待提升、教師結(jié)構(gòu)比例需進(jìn)一步優(yōu)化、部分學(xué)校的管理仍需加強(qiáng)等，均提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)意見(jiàn);對(duì)各學(xué)校的辦學(xué)真正起到了“問(wèn)診”“把脈”的督導(dǎo)效果!
1. 加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，規(guī)范場(chǎng)地。工作中，真誠(chéng)為人，踏實(shí)做事，努力聚集正能量，營(yíng)造良好氛圍，提高工作實(shí)效，力求為彭陽(yáng)教育發(fā)展盡責(zé)盡力。為更好幫助督學(xué)開(kāi)展工作，我責(zé)任區(qū)還督促各校專門設(shè)立了“督學(xué)辦公室”，彭陽(yáng)縣幼兒園，孟塬鄉(xiāng)中心學(xué)校，草廟鄉(xiāng)中心學(xué)校的的辦公條件都較為規(guī)范。能按統(tǒng)一要求將所需的辦公用品、書(shū)籍報(bào)刊配備到位，規(guī)章制度、督學(xué)責(zé)任和相關(guān)流程等也張貼上墻，營(yíng)造了濃厚的督學(xué)氛圍，為迎接省、市和外地的各類檢查、調(diào)研等，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
2.熱情接訪，認(rèn)真落實(shí)。
掛牌督導(dǎo)，不僅是將信息對(duì)社會(huì)公開(kāi)，還意味著接受社會(huì)的嚴(yán)格監(jiān)督;不僅對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)高度負(fù)責(zé)，還要替百姓真正能排憂解難。暢通了家長(zhǎng)反映的渠道，真正履行了督學(xué)的工作職責(zé)，還為家校間架起了一座真正的橋梁!我們組對(duì)十六個(gè)學(xué)校分別建立了微信群，以便于和學(xué)校老師的溝通和領(lǐng)導(dǎo)的溝通及和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。
3.嚴(yán)守流程，有序推進(jìn)。
責(zé)任督學(xué)，重在監(jiān)督與指導(dǎo)，關(guān)鍵是落實(shí)。在不定期對(duì)各校進(jìn)行的各類督導(dǎo)時(shí)，不僅要亮證督導(dǎo)、依法督導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)反饋、總結(jié)匯報(bào)、跟蹤整改，還要明確自己的督學(xué)職責(zé)、督導(dǎo)任務(wù)。每月到學(xué)校一次、與個(gè)別教師溝通一次、征求意見(jiàn)、捕捉優(yōu)劣，及時(shí)提出整改意見(jiàn)
在安全專項(xiàng)督導(dǎo)中，著眼“四不漏過(guò)”，即:不漏過(guò)每一棟校舍、不漏過(guò)每一種設(shè)施、不漏過(guò)每一個(gè)部位、不漏過(guò)每一環(huán)節(jié)。在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初、中和結(jié)束時(shí)，都不定期地對(duì)各校的周邊環(huán)境、校舍、交通、消防、設(shè)施、食堂、宿舍、校園欺凌等，進(jìn)行檢查;并督促轄區(qū)各校，建立了安全責(zé)任制，實(shí)行隱患排查、整改、消號(hào)制度。并對(duì)交通溺水、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防和自然災(zāi)害防范等，進(jìn)行嚴(yán)格的普及教育;全面落實(shí)安全教育課程、心理健康課程。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)整改，為師生營(yíng)造了安全、優(yōu)美、舒適的教學(xué)環(huán)境。
4.創(chuàng)建迎檢，盡責(zé)完成。
像承擔(dān)“國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校工作”，“全區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)示范區(qū)”的創(chuàng)建工作，功能室、門房和運(yùn)動(dòng)器材的安全檢查工作，迎接區(qū)教育督導(dǎo)等檢查，本組研讀標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格對(duì)照，認(rèn)真籌備。如:為方便各校監(jiān)測(cè)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，使質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作圓滿完成;還有督學(xué)辦公室的布置、各類材料的收集整理和設(shè)計(jì)的任務(wù)。從文字的起草，到照片的選用，不厭其煩地與設(shè)計(jì)人員進(jìn)行溝通，對(duì)各類內(nèi)容的精準(zhǔn)把握，真正體現(xiàn)出對(duì)工作的細(xì)致入微和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。
5.重視宣傳，擴(kuò)大影響。
為了讓督導(dǎo)信息能在學(xué)校和教體局、學(xué)校和學(xué)校之間達(dá)成無(wú)障礙溝通了解，我們及時(shí)宣傳責(zé)任區(qū)所開(kāi)展的掛牌督導(dǎo)工作，及時(shí)將相關(guān)計(jì)劃、總結(jié)、等掛在按時(shí)上報(bào)。讓更多的人了解督學(xué)的工作，了解學(xué)校的發(fā)展，了解教育主管部門的精神，擴(kuò)大了社會(huì)影響力。
三、堅(jiān)持教研，注重探索督導(dǎo)機(jī)制。
一年來(lái)，本責(zé)任區(qū)主要?jiǎng)?chuàng)新兩種督導(dǎo)形式:一是整合工作內(nèi)容，先后與教體局相關(guān)股室有效聯(lián)動(dòng)，如:與教研室開(kāi)展合作，提高了督導(dǎo)工作的效率。本組白興虎主持自治區(qū)課題《合作學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)培養(yǎng)方法》的研究；主持市課題《學(xué)生課堂質(zhì)疑的培養(yǎng)方法》；并《合作學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)培養(yǎng)技巧》。
二是根據(jù)學(xué)校自身發(fā)展需求，在每次開(kāi)展專項(xiàng)性督導(dǎo)、綜合性督導(dǎo)等之前，我責(zé)任區(qū)結(jié)合督學(xué)觀測(cè)點(diǎn)的具體要求，自我加壓，一方面讓學(xué)校予以對(duì)照自查，另一方面還在下校時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格復(fù)查，提出整改方案和要求，并形成具體文字。在督導(dǎo)案例、督學(xué)紀(jì)實(shí)和相關(guān)月督導(dǎo)報(bào)告中。既肯定工作中的成績(jī)，也指出了存在的突出問(wèn)題，還責(zé)成定時(shí)督促加以整改。不僅提高了工作的針對(duì)性、實(shí)效性，還為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、特色發(fā)展出謀劃策，發(fā)揮了責(zé)任督學(xué)的真正作用!
四、明確任務(wù)，抓住重點(diǎn)，在各項(xiàng)督導(dǎo)中收獲
專項(xiàng)督導(dǎo)是責(zé)任督學(xué)的中心任務(wù)，我們必須圍繞教育局的中心工作，重點(diǎn)工作來(lái)履行督學(xué)的責(zé)任。作為督學(xué)我們很珍惜每次專項(xiàng)督導(dǎo)的機(jī)會(huì)，視其為學(xué)習(xí)—提升的過(guò)程。我們邊督邊學(xué)，使自己的政策水平，理論素養(yǎng)得到了提高，每次專項(xiàng)督導(dǎo)都有自己的發(fā)言、記錄和報(bào)告，履行了督學(xué)的義務(wù)和責(zé)任。彭陽(yáng)二幼是監(jiān)管的重點(diǎn)，為此我們深入學(xué)校，查找了大量的問(wèn)題，采取撒網(wǎng)，全面撒重點(diǎn)突破的方式，使工作有起色，有效果。
五、任重道遠(yuǎn)，努力工作，在創(chuàng)新中前進(jìn)
一年的督導(dǎo)工作有收獲，也有困惑。在整個(gè)過(guò)程中我們感到如果用應(yīng)付的心態(tài)去督導(dǎo)，工作并不難。如果用心去督導(dǎo)，想把工作做好還是有一定的難度的，首先是本人有點(diǎn)瞻前顧后，放不開(kāi)手腳，可能是自己能力水平不夠，也可能是自己的心理沒(méi)有調(diào)整好。再是總覺(jué)得下面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)督導(dǎo)工作認(rèn)識(shí)不夠到位，缺乏主動(dòng)，有被動(dòng)之疑，似乎督導(dǎo)工作很難深入人心，例如，學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)從不邀請(qǐng)督學(xué)參與。另督導(dǎo)中也很難幫助學(xué)校答疑解難，存在督導(dǎo)工作難以起到立竿見(jiàn)影的尷尬處境。因而這就要求我們督學(xué)面對(duì)困惑應(yīng)創(chuàng)新地開(kāi)展督導(dǎo)工作。我決心今后在政策、法律法規(guī)宣傳上，在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生溝通上，在日常督查工作勤勉上，創(chuàng)新地開(kāi)展工作，腳踏實(shí)地，發(fā)揮出我們的余熱。