建筑識圖論文范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)建筑識圖論文文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

試件的制作方法也會影響試件的強度，尤其是在混凝土試件成型過程中，試件的裝模層數(shù)和振搗方法都是有規(guī)定的。制作試件時要注意：首先要將取來的混合料拌合均勻，避免做出的試件試驗數(shù)值離差過大造成試件無效。其次要注意裝模層數(shù)、振搗次數(shù)和方法：坍落度小于70mm的混凝土宜采用振動振實，大于70mm的宜用搗棒人工搗實；當使用振動臺或振搗棒振實時，混凝土拌合物應一次裝入試模，如果是人工插搗應分兩次裝模，每層插搗次數(shù)每萬平方毫米不少于12次。很多施工單位沒有按照規(guī)范進行操作。

2試件成型所用試模不規(guī)范或已經(jīng)變形

制作試件用的試模要求有一定的剛度，內(nèi)表面的不平度應不大于0.05mm，承壓面與相鄰的不垂直度不應超過±0.5度，且應該每三個月自校一次，將不合格的試模廢掉。實際上施工單位為了節(jié)約成本，會購買一些廉價試模，而且是一次性投資，一套試模從工程開始一直用到結(jié)束，使用過程中也不注意保護，更不做檢查，即使有變形的試模依然在用，導致做出來的試件尺寸不達標，檢測出了數(shù)據(jù)當然也不會準確。

3試件養(yǎng)護條件不規(guī)范

標準養(yǎng)護室條件是溫度（20±2）℃，濕度在95%以上，而現(xiàn)場混凝土、砂漿的養(yǎng)護隨意性很大，有的根本不建立養(yǎng)護室，也不將試件送往試驗室養(yǎng)護，有的甚至直接將試件放入水中養(yǎng)護，或在太陽底下暴曬。即使送往養(yǎng)護室，但是溫濕度達不到要求，直接將試件放在地上，而沒有配備試件架，導致試件養(yǎng)護不均勻。7取樣和見證人員不負責規(guī)范的取樣應該有取樣員和見證人員同時進行，但是有些不負責任的見證人員為了省事，自己不到現(xiàn)場，而是電話指揮或是交給取樣員自己完成，缺少了監(jiān)督的過程，為取樣工作真實性埋下隱患。

4檢測市場混亂

由于檢測市場開放，各檢測單位為了賺取更多的利益，不管工程實體質(zhì)量，只對樣品負責，并不管樣品的取樣過程和養(yǎng)護過程，出現(xiàn)了不合格或超強現(xiàn)象也會為施工單位做合格資料。打著“只對來樣負責”這個幌子，隨意更改數(shù)據(jù)，工程質(zhì)量無法得到真正的判斷。

5意見和建議

分析了以上一些原因，有客觀的，也有主觀的。為了實現(xiàn)混凝土試件制作的真正意義，必須由施工單位，監(jiān)理單位，檢測單位共同努力，規(guī)范自己的行為，履行自己單位的職責。作者認為應該從以下幾個方面抓起：首先，施工單位要重視混凝土和砂漿的取樣工作，加大投入力度，配備專門的取樣員、試驗員和必要的試驗工具等，按照規(guī)范規(guī)定，嚴格試件制作程序和養(yǎng)護程序，不得在試件制作過程中弄虛作假，本著對工程負責的態(tài)度施工。其次，監(jiān)理單位要約束見證人員的行為，使其嚴格履行見證取樣程序，不得偷懶或從中謀取私利，對取樣過程及送樣過程還有實驗過程全程旁站監(jiān)督，確實起到監(jiān)督施工單位的作用，為工程質(zhì)量保駕護航。再次，檢測單位也不能只顧一己私利，應該適當指導施工單位的取樣方法和送樣程序，對檢出不合格樣品除了報告給施工單位外，也應該通知監(jiān)理單位，提供一些解決問題的方法，有必要時要對現(xiàn)場實體進行檢測，確實掌握工程實體的真實質(zhì)量，做到數(shù)據(jù)真實可靠。

6結(jié)束語

第2篇

一套完整的結(jié)構(gòu)施工圖紙由基礎、柱、梁、剪力墻、板、樓梯等構(gòu)件構(gòu)成，建筑結(jié)構(gòu)類型很多，在有限的時間內(nèi)，不可能面面俱到分析講解。根據(jù)學生就業(yè)崗位的基本能力要求，結(jié)合國家建筑標準設計圖集，即11G101-1、11G101-2、11G101-3，以框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種常見的結(jié)構(gòu)類型為載體，選取有代表性的各類構(gòu)件，如基礎工程中的獨立基礎、條形基礎、筏型基礎及樁基承臺，主體工程中的柱、梁，剪力墻、板、樓梯等構(gòu)件分別進行教學。如圖1所示框架梁為例，學生畫出豎向均布荷載作用下的內(nèi)力圖即彎矩圖（M圖）、剪力圖（V圖），與平法圖例對比，就能直觀了解梁配置受力鋼筋的位置。從圖中可以看出，梁跨中下面受拉，所以配置322受力鋼筋，梁下部鋼筋連接位置不宜在受拉區(qū)，宜位于支座Ln/3范圍內(nèi)；端支座和中間支座附近是上面受拉（負彎矩），負彎矩相對較大，所以配置422受力鋼筋，梁上部的通長筋連接位置不宜在受拉區(qū)，宜位于跨中Ln/3范圍內(nèi)；梁支座附近剪力較大，所以箍筋間距較小；跨中剪力較小，所以箍筋間距較大。通過框架梁內(nèi)力圖形狀推出受力鋼筋布置要求，再了解制圖規(guī)則，講解鋼筋構(gòu)造要求，計算鋼筋下料長度。通過繪圖，幫助學生看懂圖紙，理解結(jié)構(gòu)設計原理。

2白板化手工繪圖

高職學生思想較活躍，多數(shù)學生自我學習能力較弱，傳統(tǒng)教學模式下，課堂的學習注意力較難集中，教學難度大。激發(fā)學生的學習興趣，挖掘?qū)W生的潛能，把學生作為課堂教學的主體，提高課堂教學效率，成為課堂教學亟需解決的問題。多年的教學經(jīng)驗告訴我們，如果將一項任務落實到學生個體，能增強學生的責任意識，明確學習目標。通過明確任務布置、中間環(huán)節(jié)的過程檢查，結(jié)果分析點評反饋，可激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學成效。結(jié)構(gòu)施工圖識圖教學中，每個學生準備一塊桌面大小的可擦洗白板（約600mm×450mm），一支專用的繪圖筆，一只板刷等繪圖工具，教師通過多媒體展示各種構(gòu)件構(gòu)造詳圖，講解演示繪制過程，學生在白板上動手繪制配筋圖、截面圖、鋼筋分離圖等，小組成員相互探討，相互檢查，教師巡視指導，教學互動，以學生為主體，較好地完成課堂教學任務，又能重復利用繪圖工具，節(jié)省成本。

3個性化建模實訓

通過白板手工繪圖，學生對結(jié)構(gòu)制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖有了一定理解，初步掌握了識圖方法。但學生缺乏實際項目的訓練，缺乏實際動手能力，還是不能很好掌握鋼筋綁扎工藝要求，針對這一情況，采用不同規(guī)格帶皮鐵絲替代鋼筋制作各種構(gòu)件模型，體驗綁扎等工藝。

3.1材料準備

每個班分成8組，每組6人，選定一名組長，每組領取三種粗細不同的紅色、綠色、白色帶皮鐵絲（較柔軟，可操作）、用較粗鐵絲自制扎勾、扎絲等。

3.2操作實施

指導教師到實際樣板工地拍攝各種構(gòu)件的鋼筋綁扎實物圖片，如獨立基礎、柱、梁、樓板等等，配合文字說明，每種構(gòu)件授課之前，小組長在指導教師帶領下，根據(jù)圖集中的構(gòu)造要求，結(jié)合工地收集的實際圖片尺寸按1:10縮小比例，用鐵絲制作各種構(gòu)件的模型，既可在課堂教學中展示，增強學生學習直觀性，又可提高各小組長操作能力，帶領小組成員完成實訓操作。

3.3集中實訓

（1）鋼筋下料。鋼筋算量及建模集中實訓周期間，提供多套構(gòu)件尺寸不同的個性化二層框架結(jié)構(gòu)別墅結(jié)構(gòu)施工圖，小組長負責，根據(jù)任務書的要求，小組成員分工、協(xié)作配合，共同完成材料下料計算，編制材料用量下料表，計算完成并確認后，小組成員詳細介紹鋼筋計算過程，口頭回答教師及其他同學的提問，師生共同評價學生的知識掌握程度，計入個人成績，責任到人，教師嚴格把關，促進學生踏踏實實完成學習目標。（2）制作模型。根據(jù)計算規(guī)則完成下料后，各小組長負責領取與任務書相應的材料用量和工具（老虎鉗，尖嘴鉗，鋼絲鉗各一把），分組制作模型，指導教師加強巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正指導，學生發(fā)揚團隊合作精神，查閱相關設計圖集和施工規(guī)范，各負其責，共同完成個性化結(jié)構(gòu)模型，通過學生動手操作，提高實訓成果質(zhì)量。

4考核過程化

統(tǒng)籌兼顧知識、能力、技能、素質(zhì)綜合考核的評價體系。理論考核與技能考核并舉，重視技能考核。實訓環(huán)節(jié)作為技能考核的組成部分，采用小組長打分、任課老師評分相結(jié)合的評價體系。過程考核與成果考核結(jié)合，重視過程考核，關注學生知識、素質(zhì)、能力的平時積累，以課堂表現(xiàn)、成果完成的質(zhì)量、進度、學習態(tài)度等進行評價，提升學生的綜合素質(zhì)。高職學生沒有升學壓力，學習主動性較差，大部分學生忽視平時，突擊期末，不能真實反映學生實際掌握理論知識和基本技能情況。推進過程化考核，將課程知識和技能分解為若干個階段目標，制定相應的項目，學生每完成一個項目及時評價完成的成果作為階段成績，從而促進學生平時的學習，體現(xiàn)考核的科學性。鼓勵上課積極主動的同學，以加分的方式給予獎勵，激發(fā)學生平時對學習的重視程度。課外技能訓練以小組為單位，由小組長負責帶領成員在課外共同完成各種個性化構(gòu)件的模型制作，考核每個小組得分，要求組員之間互相探討、共同提高，加強小組之間的競爭，提高學生的操作技能。

5結(jié)論

第3篇

1.我國土木工程建立質(zhì)量不高，主要體現(xiàn)在監(jiān)理面窄，在監(jiān)測土木工程建筑施工質(zhì)量時，考慮的內(nèi)容不全面。而我國在進行土木工程質(zhì)量檢測的過程中，主要是對驗工計價和施工質(zhì)量兩方面進行監(jiān)理。有的工程師由于能力不高，專業(yè)知識水平較低，且對于土木工程建筑施工質(zhì)量的檢測缺乏經(jīng)驗，對一些必要的規(guī)則也缺乏了解，往往造成了工程質(zhì)量出現(xiàn)許多漏洞的現(xiàn)象產(chǎn)生，不僅對建筑日后的使用安全構(gòu)成了威脅，還會給建筑單位和有關投資企業(yè)帶來消極地社會效益。

2.土木工程建筑施工質(zhì)量的責任制落實不明確土木工程建筑施工質(zhì)量的責任制不僅和施工單位的施工管理工作有關，和項目開發(fā)時的設計質(zhì)量也是密切相關的。比如，有些施工單位的建筑設計變更包死，設計做出了調(diào)整和變更，但施工單位經(jīng)營管理卻無法控制，就造成了施工單位偷工減料的現(xiàn)象發(fā)生。這也是為什么有些施工單位會用“拆東墻補西墻”的辦法，在最大程度上減少虧損的原因。因此，在土木工程建筑施工過程中，應該明確各個部門的責任，從而確保土木工程建筑施工質(zhì)量監(jiān)測的工作能夠更加順利地開展。三、土木工程建筑管理的主要內(nèi)容和措施

二、土木工程建筑的管理內(nèi)容

1.施工質(zhì)量管理土木工程建筑施工管理工作的重心就是定期對施工建筑進行質(zhì)量監(jiān)督和管理。施工質(zhì)量的高低直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展效益和人民的生命財產(chǎn)安全。在進行工程建筑施工前，一定要做好施工建筑的設計工作，詳細的設計方案不僅是確保施工進度和施工質(zhì)量的有力保證之一，也是影響工程投資和施工成本的原因之一。為跟上現(xiàn)代化發(fā)展的腳步，土木工程建筑的施工應及時接受現(xiàn)代先進的思想和理念，按照相關的制度，嚴格建立質(zhì)量管理體系，并對土木工程建筑施工過程中出現(xiàn)的問題，給予及時的措施和實時的監(jiān)測。

2.施工進度管理土木工程建筑的施工進度不僅影響著施工成本和施工質(zhì)量，對企業(yè)的效益也有著重要的影響。因此，在土木工程建筑施工的過程中，對建筑的施工進度必須采取有效措施，進行必要的進度管理。此外，施工進度的保證在施工承包合同范圍中，是施工單位和建筑企業(yè)必須要密切注意的。根據(jù)施工承包合同給出的施工時間和進度要求施工單位應對土木工程項目做出詳細的施工計劃，通過將項目細分為各個階段，從而更加精確地估算出施工單位的工程進度。同時，在日常的施工管理工作中，也要適可加強對施工進度的管理力度，以便施工單位能夠根據(jù)具體情況，及時做出相應地調(diào)整。

3.項目風險管理土木工程建筑施工管理工作中的風險管理主要是通過一些安全設施和防護措施在最大程度上減少事故的發(fā)生，確保施工人員的生命安全。完善的安全設施和先進的風險處置技術都能在一定程度上減少施工事故的發(fā)生，確保施工質(zhì)量符合要求。在風險管理方面，投入資金務必要確保施工人員的安全，為其能夠提供相對安全的操作環(huán)境，不能因為節(jié)省成本，就減少在風險管理方面的投資。因此，土木工程建筑施工當中，對項目進行風險控制和監(jiān)督都變得十分重要。

三、解決施工管理問題的有效措施

1.完善有關土木工程建筑的法律制度我國土木工程建筑施工管理中存在著許多問題，主要是管理制度的不規(guī)范以及法律制度的不完善造成的。因此，建筑市場在進行項目施工時，要根據(jù)國家的有關方針政策，貫徹我國的法律法規(guī)，從而逐步規(guī)范對土木工程建筑的管理。需要注意的是，制定的法律法規(guī)不僅需要滿足我國建筑行業(yè)的發(fā)展形勢，還應確保土木工程項目的施工標準能夠與國際專業(yè)施工規(guī)范相接軌，確保我國的建筑市場能夠有更廣闊的發(fā)展空間。

2.提升管理土木工程建筑工作人員的素質(zhì)國內(nèi)外許多施工實例都表明了，施工人員的素質(zhì)高低能夠在一定程度上影響整個項目的施工質(zhì)量。因此，我國需要重視對這方面人才的培養(yǎng)，全面提升施工人員的素質(zhì)。同時，我國也可向國外經(jīng)驗豐富的專家學習，通過學術的交流及研討，不斷擴充我國土木工程建筑的專業(yè)知識。嚴格的考核制度以及先進的施工管理理念和方法都是提高土木工程建筑施工管理水平的有效措施。