統(tǒng)計論文范文

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第1篇

統(tǒng)計學論文2000字(一)：影響民族院校統(tǒng)計學專業(yè)回歸分析成績因素的研究論文

摘要：學習成績是評價學生素質(zhì)的重要方面，也是教師檢驗教學能力、反思教學成果的重要標準。利用大連民族大學統(tǒng)計學專業(yè)本科生有關(guān)數(shù)據(jù)（專業(yè)基礎(chǔ)課成績、平時成績和回歸分析期末成績），建立多元線性回歸模型，對影響回歸分析期末成績的因素進行深入研究，其結(jié)果對今后的教學方法改進和教學質(zhì)量提高具有十分重要的指導意義。

關(guān)鍵詞：多元線性回歸；專業(yè)基礎(chǔ)課成績；平時成績；期末成績

為了實現(xiàn)教學目標，提高教學質(zhì)量，有效提高學生學習成績是很有必要的。我們知道專業(yè)基礎(chǔ)課成績必定影響專業(yè)課成績，而且平時成績也會影響專業(yè)課成績，這兩類成績與專業(yè)課成績基本上是呈正相關(guān)的，但它們之間的關(guān)系密切程度有多大？它們之間又存在怎樣的內(nèi)在聯(lián)系呢？就這些問題，本文主要選取了2016級統(tǒng)計專業(yè)50名學生的四門專業(yè)基礎(chǔ)課成績以及回歸分析的平時成績和期末成績，運用SPSS統(tǒng)計軟件進行分析研究，尋求回歸分析期末成績影響因素的變化規(guī)律，擬合出關(guān)系式，從而為強化學生的后續(xù)學習和提高老師的教學質(zhì)量提供了有利依據(jù)。

一、數(shù)據(jù)選取

回歸分析是統(tǒng)計專業(yè)必修課，也是統(tǒng)計學中的一個非常重要的分支，它在自然科學、管理科學和社會、經(jīng)濟等領(lǐng)域應用十分廣泛。因此研究影響統(tǒng)計學專業(yè)回歸分析成績的相關(guān)性是十分重要的。

選取了統(tǒng)計專業(yè)50名學生的專業(yè)基礎(chǔ)課成績（包括數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何和概率論）、回歸分析的平時成績和期末成績，結(jié)合多元線性回歸的基礎(chǔ)理論知識[1-2]，建立多元回歸方程，進行深入研究，可以直觀、高效、科學地分析各種因素對回歸分析期末成績造成的影響。

二、建立多元線性回歸模型1及數(shù)據(jù)分析

運用SPSS統(tǒng)計軟件對回歸分析期末成績的影響因素進行研究，可以得到準確、科學合理的數(shù)據(jù)結(jié)果，全面分析評價學生考試成績，對教師以后的教學工作和學生的學習會有較大幫助。自變量x1表示數(shù)學分析成績，x2表示高等代數(shù)成績，x3表示解析幾何成績，x4表示概率論成績，x5表示平時成績；因變量y1表示回歸分析期末成績，根據(jù)經(jīng)驗可知因變量y1和自變量xi，i=1，2，3，4，5之間大致成線性關(guān)系，可建立線性回歸模型：

（1）

線性回歸模型通常滿足以下幾個基本假設(shè)，

1.隨機誤差項具有零均值和等方差，即

（2）

這個假定通常稱為高斯-馬爾柯夫條件。

2.正態(tài)分布假定條件

由多元正態(tài)分布的性質(zhì)和上述假定可知，隨機變量y1服從n維正態(tài)分布。

從表1描述性統(tǒng)計表中可看到各變量的平均值1=79.68，2=74.66，3=77.22，4=78.10，5=81.04，1=75.48；xi的標準差分別為10.847，11.531，8.929，9.018，9.221，y1的標準差為8.141；有效樣本量n=50。

回歸分析期末成績y1的多元回歸模型1為：

y1=-5.254+0.221x1-0.4x2+0.154x3

+0.334x4+0.347x5

從表2中可以看到各變量的|t|值，在給定顯著水平？琢=0.05的情況下，通過t分布表可以查出，自由度為44的臨界值t？琢/2（44）=2.015，由于高等代數(shù)x2的|t|值為0.651小于t？琢/2（44），因此x2對y1的影響不顯著，其他自變量對y1都是線性顯著的。下面利用后退法[3]剔除自變量x2。

三、后退法建立多元線性回歸模型2及數(shù)據(jù)分析

從模型1中剔除了x2變量，多元回歸模型2為：

y1=-5.459+0.204x1+0.149x3+0.377x4+0.293x5（5）

在表4中，F(xiàn)統(tǒng)計量為90.326，在給定顯著水平？琢=0.05的情況下，查F分布表可得，自由度為p=4和n-p-1=45的臨界值F0.05（4，45）=2.579，所以F>F0.05（4，45），在表5中，所有自變量的|t|值都大于t？琢/2（45）=2.014，因此，多元回歸模型2的線性關(guān)系是顯著的。

四、結(jié)束語

通過對上述模型進行分析，即各個自變量對因變量的邊際影響，可以得到以下結(jié)論：在保持其他條件不變的情況下，當數(shù)學分析成績提高一分，則回歸分析成績可提高0.242分[4-5]；同理，當解析幾何成績、概率論成績和平時成績每提高一分，則回歸分析成績分別提高0.149分、0.377分和0.293分。

通過對學生專業(yè)基礎(chǔ)課成績、平時成績與回歸分析期末成績之間相關(guān)關(guān)系的研究，一方面有利于教師把控回歸分析教學課堂，提高教師意識，注重專業(yè)基礎(chǔ)課教學的重要性，同時，當學生平時成績不好時，隨時調(diào)整教學進度提高學生平時學習能力；另一方面使學生認識到，為了更好地掌握回歸分析知識，應加強專業(yè)基礎(chǔ)課的學習，提高平時學習的積極性。因此，通過對回歸分析期末成績影響因素的研究能有效的解決教師教學和學生學習中的許多問題。

統(tǒng)計學畢業(yè)論文范文模板(二)：大數(shù)據(jù)背景下統(tǒng)計學專業(yè)“數(shù)據(jù)挖掘”課程的教學探討論文

摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算技術(shù)的蓬勃發(fā)展，造就了一個嶄新的大數(shù)據(jù)時代，這些變化對統(tǒng)計學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的變革起到了助推器的作用，而數(shù)據(jù)挖掘作為拓展和提升大數(shù)據(jù)分析方法與思路的應用型課程，被廣泛納入統(tǒng)計學本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案。本文基于數(shù)據(jù)挖掘課程的特點，結(jié)合實際教學經(jīng)驗，對統(tǒng)計學本科專業(yè)開設(shè)數(shù)據(jù)挖掘課程進行教學探討，以期達到更好的教學效果。

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計學專業(yè)；數(shù)據(jù)挖掘；大數(shù)據(jù)；教學

一、引言

通常人們總結(jié)大數(shù)據(jù)有“4V”的特點：Volume（體量大），Variety（多樣性），Velocity（速度快）和Value（價值密度低）。從這樣大量、多樣化的數(shù)據(jù)中挖掘和發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的價值，是這個時代帶給我們的機遇與挑戰(zhàn)，同時對數(shù)據(jù)分析技術(shù)的要求也相應提高。傳統(tǒng)教學模式并不能適應和滿足學生了解數(shù)據(jù)處理和分析最新技術(shù)與方法的迫切需要。對于常常和數(shù)據(jù)打交道的統(tǒng)計學專業(yè)的學生來說，更是如此。

二、課程教學探討

針對統(tǒng)計學本科專業(yè)的學生而言，“數(shù)據(jù)挖掘”課程一般在他們?nèi)昙壔蛘咚哪昙壦_設(shè)，他們在前期已經(jīng)學習完統(tǒng)計學、應用回歸分析、多元統(tǒng)計分析、時間序列分析等課程，所以在“數(shù)據(jù)挖掘”課程的教學內(nèi)容選擇上要有所取舍，同時把握好難度。不能把“數(shù)據(jù)挖掘”課程涵蓋了的所有內(nèi)容不加選擇地要求學生全部掌握，對學生來說是不太現(xiàn)實的，需要為統(tǒng)計學專業(yè)本科生“個性化定制”教學內(nèi)容。

（1）“數(shù)據(jù)挖掘”課程的教學應該偏重于應用，更注重培養(yǎng)學生解決問題的能力。因此，教學目標應該是：使學生樹立數(shù)據(jù)挖掘的思維體系，掌握數(shù)據(jù)挖掘的基本方法，提高學生的實際動手能力，為在大數(shù)據(jù)時代，進一步學習各種數(shù)據(jù)處理和定量分析工具打下必要的基礎(chǔ)。按照這個目標，教學內(nèi)容應以數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的基本原理講解為主，讓學生了解和掌握各種技術(shù)和方法的來龍去脈、功能及優(yōu)缺點；以算法講解為輔，由于有R語言、python等軟件，學生了解典型的算法，能用軟件把算法實現(xiàn)，對軟件的計算結(jié)果熟練解讀，對各種算法的改進和深入研究則不作要求，有興趣的同學可以自行課下探討。

（2）對于已經(jīng)學過的內(nèi)容不再詳細講解，而是側(cè)重介紹它們在數(shù)據(jù)挖掘中的功能及綜合應用。在新知識的講解過程中，注意和已學過知識的融匯貫通，既復習鞏固了原來學過的知識，同時也無形中降低了新知識的難度。比如，在數(shù)據(jù)挖掘模型評估中，把混淆矩陣、ROC曲線、誤差平方和等知識點就能和之前學過的內(nèi)容有機聯(lián)系起來。

（3）結(jié)合現(xiàn)實數(shù)據(jù)，讓學生由“被動接收”式的學習變?yōu)椤爸鲃犹骄俊毙偷膶W習。在講解每種方法和技術(shù)之后，增加一個或幾個案例，以加強學生對知識的理解。除了充分利用已有的國內(nèi)外數(shù)據(jù)資源，還可以鼓勵學生去搜集自己感興趣的或者國家及社會大眾關(guān)注的問題進行研究，提升學生學習的成就感。

（4）充分考慮前述提到的三點，課程內(nèi)容計劃安排見表1。

（5）課程的考核方式既要一定的理論性，又不能失掉實踐應用性，所以需要結(jié)合平時課堂表現(xiàn)、平時實驗項目完成情況和期末考試來綜合評定成績。采取期末閉卷理論考試占50%，平時實驗項目完成占40%，課堂表現(xiàn)占10%，這樣可以全方位的評價學生的表現(xiàn)。

三、教學效果評估

經(jīng)過幾輪的教學實踐后，取得了如下的教學效果：

（1）學生對課程的興趣度在提升，課下也會不停地去思考數(shù)據(jù)挖掘有關(guān)的方法和技巧，發(fā)現(xiàn)問題后會一起交流與討論。

（2）在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目或者數(shù)據(jù)分析的有關(guān)競賽中，選用數(shù)據(jù)挖掘方法的人數(shù)也越來越多，部分同學的成果還能在期刊上正式發(fā)表，有的同學還能在競賽中取得優(yōu)秀的成績。

（3）統(tǒng)計學專業(yè)本科生畢業(yè)論文的選題中利用數(shù)據(jù)挖掘有關(guān)方法來完成的論文越來越多，論文的完成質(zhì)量也在不斷提高。

（4）本科畢業(yè)生的就業(yè)崗位中從事數(shù)據(jù)挖掘工作的人數(shù)有所提高，說明滿足企業(yè)需求技能的人數(shù)在增加。繼續(xù)深造的畢業(yè)生選擇數(shù)據(jù)挖掘研究方向的人數(shù)也在逐漸增多，表明學生的學習興趣得以激發(fā)。

教學實踐結(jié)果表明，通過數(shù)據(jù)挖掘課程的學習，可以讓學生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，進一步提升分析問題和解決實際問題的能力。

第2篇

1刊登論文學科分布情況

通過對《新疆農(nóng)業(yè)科學》刊登論文學科分布的分析，可客觀反映我區(qū)與農(nóng)業(yè)相關(guān)的學科現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，對于了解不同學科發(fā)展狀況，促進知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新有重要意義。據(jù)統(tǒng)計，2012年《新疆農(nóng)業(yè)科學》論文刊登數(shù)量前6個學科分別是：林學與園藝、作物栽培與育種、草業(yè)與環(huán)境、畜牧獸醫(yī)、植物保護、生命科學，共296篇，占總總數(shù)的81.76%，其中排名第一的林學與園藝，占論文總數(shù)21.56%，表明在我區(qū)農(nóng)業(yè)研究領(lǐng)域中，這些學科領(lǐng)域的科研工作較為活躍，科技產(chǎn)出較多，論文數(shù)量有明顯增加，被引頻次也有所增長[1]。上述學科相對發(fā)展較快，屬于優(yōu)勢學科，見圖6。

2通訊作者構(gòu)成情況分析

對通訊作者的構(gòu)成進行統(tǒng)計和分析表明，2012年《新疆農(nóng)業(yè)科學》的論文中具有正高級職稱的通訊作者達263人，占作者總數(shù)的72.65%，具有副高級職稱的通訊作者83人，占作者總數(shù)22.92%，合計：95.57%。年齡構(gòu)成分析表明，年齡在40～50歲的通訊作者有196人，占作者總數(shù)的54.14%，年齡在50～60歲的通訊作者113人，占作者總數(shù)的31.21%，年齡在40～60歲的通訊作者309人，占作者總數(shù)的85.35%；博士生導師119人，占作者總數(shù)的32.87%，碩士生導師153人，占作者總數(shù)的42.26%，具有碩導和博導身份的通訊作者占作者總數(shù)的75.13%。表明《新疆農(nóng)業(yè)科學》的通訊作者主要是高級職稱、高學歷的高層次研究人員，均為項目主持人、學科帶頭人，相應撰寫的論文學術(shù)水平和質(zhì)量較高，對《新疆農(nóng)業(yè)科學》載文質(zhì)量的穩(wěn)定和提高辦刊質(zhì)量與水平起到了關(guān)鍵作用，見圖7。

3年度基金項目資助論文數(shù)量的統(tǒng)計與分析

對2012年《新疆農(nóng)業(yè)科學》科技論文來源統(tǒng)計分析：國家級項目論文225篇，占全年總數(shù)的62.15%，省部級項目論文114篇，占全年總數(shù)31.49%，地廳級項目論文23篇，占全年論文總數(shù)的6.35%。2012年度國家級、省部級以上的基金總數(shù)為339篇，占總刊登論文數(shù)的93.64%，表明《新疆農(nóng)業(yè)科學》超過90%的論文來源于國家級、省部級以上基金項目。其中國家級項目近幾年均保持了高百分比。上述統(tǒng)計分析還表明，《新疆農(nóng)業(yè)科學》的基金資助論文數(shù)量呈高比例態(tài)勢，在科技領(lǐng)域投入不斷增長的社會大背景下，新疆農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)和高等院校承擔的國家、省部級項目的數(shù)量在穩(wěn)步上升，農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的競爭實力正在逐步增強，農(nóng)業(yè)科研的國際交流、合作研究和技術(shù)引進工作穩(wěn)步發(fā)展。總體來說，《新疆農(nóng)業(yè)科學》目前已經(jīng)形成了以撐、公益性行業(yè)專項）和自治區(qū)級（科技攻關(guān)、自治區(qū)基金、成果轉(zhuǎn)化、重大專項）項目產(chǎn)出論文為主，地州級、高校基金、研究機構(gòu)基金等為輔的多層次的資助體系論文。

4結(jié)語

第3篇

（1）企業(yè)統(tǒng)計具有信息主導作用。

（2）具有咨詢和監(jiān)督功能。

運用現(xiàn)代統(tǒng)計技術(shù)對企業(yè)經(jīng)營運行狀況進行監(jiān)測，通過可靠的經(jīng)濟信息數(shù)據(jù)庫中的統(tǒng)計信息與其他信息資源，多層次、深層次地展開企業(yè)經(jīng)濟活動的專題與綜合分析，在宏觀信息、市場信息、企業(yè)微觀信息基礎(chǔ)上做出預測、置信估計，為企業(yè)決策提供依據(jù)。同時，通過準確的數(shù)據(jù)信息，及時、全面地對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動進行定量檢查，對出現(xiàn)的偏差和問題及時反應、描述，提供監(jiān)測、預警、中止信號，并提出咨詢意見。

2企業(yè)統(tǒng)計中存在問題

(1)服務(wù)主體錯位。我國的企業(yè)統(tǒng)計起源于五十年代的計劃經(jīng)濟時期，企業(yè)統(tǒng)計是官方統(tǒng)計的基層報表單位，以一套報表制度形成自上而下布置、自下而上層層上報的政府統(tǒng)計模式，盡管在計劃經(jīng)濟時期企業(yè)統(tǒng)計也有過多次變革，但服務(wù)的對象始終是政府。進入市場經(jīng)濟，隨著政企分開，企業(yè)逐漸成為獨立的統(tǒng)計實體，經(jīng)濟行為已不再是聽命于政府的指令，已經(jīng)具備了獨立性和主體利益追逐性，但是企業(yè)的統(tǒng)計工作從總體上看仍然沒有突破“統(tǒng)計＝報表”的傳統(tǒng)模式。相應地，企業(yè)統(tǒng)計的職能也沒有從報告型統(tǒng)計轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營管理型統(tǒng)計，企業(yè)統(tǒng)計的主要任務(wù)是為上級主管部門提供各種報表，即所謂“吃企業(yè)飯，干上級事”，缺乏對企業(yè)經(jīng)營進行深入分析的主動性，從而對企業(yè)經(jīng)營沒有直接貢獻，所以往往被看作是政府部門的附屬機構(gòu)，是企業(yè)中效益最差的管理部門。隨著社會經(jīng)濟和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展就要求企業(yè)統(tǒng)計盡快建立適合本企業(yè)的統(tǒng)計行為方式，其服務(wù)對象主要包括企業(yè)決策者、管理者、投資人、債權(quán)人和政府。政府由原來的主要服務(wù)對象變?yōu)榇我?wù)對象，因此，企業(yè)統(tǒng)計的目的要由為政府統(tǒng)計服務(wù)改變?yōu)槠髽I(yè)實現(xiàn)最佳經(jīng)濟效益提供信息服務(wù)。

(2)指標體系不完整。與統(tǒng)計報表相適應，企業(yè)統(tǒng)計指標體系一般只局限于企業(yè)的產(chǎn)值、產(chǎn)量、成本消耗等生產(chǎn)性指標，而與企業(yè)管理與決策需求相適應的指標甚少，反映企業(yè)外部環(huán)境和競爭者的統(tǒng)計指標更少，從而造成企業(yè)統(tǒng)計的現(xiàn)有指標體系與管理、決策需求相脫節(jié)。

(3)工作內(nèi)容單調(diào)、手段落后。由于企業(yè)統(tǒng)計人員均是事后統(tǒng)計，較少進行事前分析和預測；多簡單的數(shù)據(jù)說明,少深入的系統(tǒng)分析。多數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)只是經(jīng)過簡單加工的初級信息產(chǎn)品，很少有技術(shù)含量高、信息含量大的深加工統(tǒng)計產(chǎn)品提供給企業(yè)管理者，以幫助其進行決策。所以，企業(yè)統(tǒng)計部門不被企業(yè)領(lǐng)導所重視，其人員、設(shè)備配置相對于其他部門較落后。

(4)缺乏高素質(zhì)的統(tǒng)計人才。由于企業(yè)統(tǒng)計在現(xiàn)有的統(tǒng)計工作體制與模式下沒有為企業(yè)管理提供服務(wù)，對企業(yè)經(jīng)營沒有直接貢獻，所以企業(yè)統(tǒng)計部門不被企業(yè)領(lǐng)導所重視，統(tǒng)計人員在企業(yè)中的地位低下，能力較強的人員從自身發(fā)展的角度出發(fā)，都不愿意在統(tǒng)計崗位工作，造成統(tǒng)計人才的短缺。而從統(tǒng)計業(yè)務(wù)來看，企業(yè)統(tǒng)計又是一個專業(yè)性很強的工作，統(tǒng)計功能發(fā)揮得如何，很大程度上取決于統(tǒng)計人員的專業(yè)素質(zhì)。因此，企業(yè)統(tǒng)計本可以在數(shù)據(jù)分析方面發(fā)揮作用，但由于統(tǒng)計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)低，無法為企業(yè)決策提供高質(zhì)量、深層次的數(shù)據(jù)信息。

3對策與建議

3.1部門重組，建立企業(yè)信息中心

當今快捷地進行企業(yè)信息化運作，已成為企業(yè)適應市場環(huán)境變化、增強競爭力的關(guān)鍵所在。

由于企業(yè)統(tǒng)計和企業(yè)信息化的功能有許多相同之處，主要是對信息的搜集、整理、分析和應用。不同之處在于，企業(yè)信息系統(tǒng)更多地應用了高新技術(shù)的支持；企業(yè)統(tǒng)計更關(guān)注指標體系和分析方法的應用。企業(yè)統(tǒng)計和企業(yè)信息系統(tǒng)在許多方面可以互補，如果將兩者的功能相結(jié)合，相應地，將企業(yè)統(tǒng)計部門與企業(yè)信息管理部門相融合，建立企業(yè)信息中心，應該是一種合理的選擇。

企業(yè)信息系統(tǒng)的建設(shè)應與企業(yè)統(tǒng)計的應用相結(jié)合，前者是信息管理的設(shè)施，后者提供信息資料。這樣，既滿足了企業(yè)信息系統(tǒng)的信息需求，又為企業(yè)統(tǒng)計信息功能的順利實現(xiàn)提供了先進的載體和平臺。同時解決了長期困擾企業(yè)統(tǒng)計的不被領(lǐng)導重視、地位低下、工作條件落后、硬件配置不足等問題。

3.2服務(wù)手段改進，與先進的企業(yè)管理方法相結(jié)合

信息技術(shù)的飛速發(fā)展改變了人們的價值觀和投入產(chǎn)出方式，催生了新的管理理念和管理方法，企業(yè)要想在激烈競爭的市場中立于不敗之地，就必須在“以客戶為中心，以市場為導向，以效益為目標”的管理理念指引下，用數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)及管理應用軟件相結(jié)合的信息技術(shù)全面提升企業(yè)管理水平。由于統(tǒng)計技術(shù)與管理方法的天然聯(lián)系，企業(yè)統(tǒng)計在先進的管理方法中不僅有用武之地，而且其功能得到了新的拓展。

質(zhì)量管理是企業(yè)管理的生命線，質(zhì)量管理的發(fā)展在經(jīng)歷了質(zhì)量檢驗管理階段、全面質(zhì)量管理階段、標準質(zhì)量管理階段。在質(zhì)量管理的發(fā)展過程中，統(tǒng)計技術(shù)的作用愈來愈明顯，應用也愈來愈廣泛。對統(tǒng)計技術(shù)在全面質(zhì)量管理中的作用，費根堡博士曾說：“在全面質(zhì)量管理活動中，無論何時、何地都會用到統(tǒng)計方法。統(tǒng)計方法所表達的觀點，對全面質(zhì)量管理的整個領(lǐng)域都有深刻的影響”。在全面質(zhì)量管理、ISO9000標準質(zhì)量管理以及6σ管理等先進質(zhì)量管理方法中，統(tǒng)計技術(shù)的運用都起著至關(guān)重要的作用，而且應用越來越廣泛。

3.3服務(wù)拓展，為企業(yè)其他部門提供咨詢服務(wù)

企業(yè)的采購、生產(chǎn)、銷售以及人力資源管理等職能部門在經(jīng)營運作過程中，都會有大量的數(shù)據(jù)記錄，而這些部門的工作人員對數(shù)據(jù)的處理能力遠不如專業(yè)的統(tǒng)計人員，他們一般只采用簡單的方法描述統(tǒng)計數(shù)據(jù)，難以看到數(shù)據(jù)中隱含的規(guī)律性。所以統(tǒng)計人員可以為企業(yè)其他部門提供數(shù)據(jù)處理咨詢或培訓服務(wù)。

如果我國企業(yè)能夠盡快學習并引進先進的企業(yè)管理方法，用嚴謹?shù)慕y(tǒng)計數(shù)據(jù)分析方法提升企業(yè)管理水平與決策的高效性、準確性，那么企業(yè)領(lǐng)導者會發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計技術(shù)是企業(yè)管理與決策中不可少的工具。這時企業(yè)領(lǐng)導會主動地重視企業(yè)統(tǒng)計，自然會由“要我重視”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙匾暋保驗槠髽I(yè)統(tǒng)計的職能已不再僅僅是“吃企業(yè)飯，干上級事”。隨著企業(yè)信息化水平的不斷發(fā)展與完善，過去從企業(yè)報表那里摘抄而來的統(tǒng)計報表現(xiàn)在可以通過信息轉(zhuǎn)化功能自動實現(xiàn)，統(tǒng)計人員能夠擺脫煩瑣的事務(wù)性工作，有更多的時間和精力運用統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行高層次的分析，甚至成為項目團隊的主要成員，主要研究企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況，為不斷企業(yè)提升管理與決策水平服務(wù)。

3.4統(tǒng)計人員提高業(yè)務(wù)是企業(yè)統(tǒng)計新模式的運作保證