高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全評(píng)估范文
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1指標(biāo)權(quán)重的計(jì)算
本文選擇層次分析法為指標(biāo)權(quán)重的計(jì)算方法。其基本原理是把研究的復(fù)雜問(wèn)題看作一個(gè)大系統(tǒng)，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)多個(gè)因素的分析，將所要分析的問(wèn)題層次化，構(gòu)建一個(gè)多層分析結(jié)構(gòu)模型。然后根據(jù)系統(tǒng)的特點(diǎn)和基本原則，再請(qǐng)專家對(duì)各層因素進(jìn)行兩兩比較分析判斷其相對(duì)重要性，引入1～9標(biāo)度法構(gòu)造出判斷矩陣，建立數(shù)學(xué)模型，通過(guò)定性指標(biāo)模糊量化方法算出層次單排序，并最終歸結(jié)為最低層相對(duì)于最高層相對(duì)重要程度的權(quán)值或相對(duì)優(yōu)劣次序，為決策者提供決策依據(jù)。以各層級(jí)指標(biāo)為基本要素構(gòu)造判斷矩陣，制作成實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全管理評(píng)估指標(biāo)權(quán)重調(diào)查表，共請(qǐng)了12位專家，其中5位高校實(shí)驗(yàn)室管理人員、2位企業(yè)EHS專業(yè)管理人員以及5位實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人填寫問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷12份，完成了指標(biāo)體系的權(quán)重計(jì)算。以一級(jí)指標(biāo)危險(xiǎn)化學(xué)品資料及儲(chǔ)運(yùn)為例，其對(duì)應(yīng)的3個(gè)二級(jí)指標(biāo)各權(quán)重系數(shù)的計(jì)算過(guò)程如下:(1)計(jì)算每個(gè)專家打分得出的指標(biāo)權(quán)重。根據(jù)專家a針對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品資料及儲(chǔ)運(yùn)中3個(gè)二級(jí)指標(biāo)的相對(duì)重要程度建立的兩兩判斷矩陣見(jiàn)表1。各指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)說(shuō)明了各指標(biāo)在其層級(jí)中的相對(duì)重要程度。在本評(píng)價(jià)體系中，則表明了在高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品管理過(guò)程中各指標(biāo)對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全管理水平的貢獻(xiàn)程度、可能存在潛在風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)重程度以及在管理過(guò)程中的優(yōu)先管控順序。
表1中的數(shù)據(jù)表明(顏色越深，權(quán)重系數(shù)越大，越重要)，7個(gè)一級(jí)指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)排序?yàn)?危險(xiǎn)化學(xué)品資料及儲(chǔ)運(yùn)(0．2128)＞個(gè)人防護(hù)用品(0．1716)＞廢棄物處置(0．1567)＞安全規(guī)章制度(0．1534)＞應(yīng)急與急救(0．1520)＞儀器與設(shè)備管理(0．1046)＞實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生及其他(0．0490)。一級(jí)指標(biāo)中權(quán)重系數(shù)最大的為危險(xiǎn)化學(xué)品資料及儲(chǔ)運(yùn)。在環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室中，實(shí)驗(yàn)室人員接觸最多的就是各種化學(xué)品，種類繁多的化學(xué)品的資料和化學(xué)品儲(chǔ)運(yùn)成為實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全管理的核心環(huán)節(jié)和重中之重，專家問(wèn)卷的結(jié)果也證明了這點(diǎn)。其次是個(gè)人防護(hù)用品，實(shí)驗(yàn)室人員做實(shí)驗(yàn)時(shí)，只有使用合適的個(gè)人防護(hù)用品才能保證其基本安全，正確的配備和使用個(gè)人防護(hù)用品則成為保障實(shí)驗(yàn)室人員安全的最后一道防線。因此，只要開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，就必須準(zhǔn)備好配套的個(gè)人防護(hù)用品。廢棄物處置、安全規(guī)章制度和應(yīng)急與急救的權(quán)重系數(shù)緊隨其后。做實(shí)驗(yàn)就會(huì)產(chǎn)生各種三廢，如果處理不當(dāng)有可能會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境造成污染或損害實(shí)驗(yàn)室人員的健康。但現(xiàn)實(shí)情況就是大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室在廢棄物處置方面還不夠完善，廢液和廢氣是目前環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)中最常見(jiàn)數(shù)量最多的廢棄物，廢液直接傾倒入下水道的情況并不少見(jiàn)。因此，正確及時(shí)的處理實(shí)驗(yàn)室廢棄物同樣是實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品管理的重點(diǎn)。
要使各項(xiàng)管理能夠順利開(kāi)展的前提就是要制定合理全面易于執(zhí)行的安全規(guī)章制度。合理完善的實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品管理制度和條例，將是實(shí)驗(yàn)室人身健康和設(shè)備安全運(yùn)行的基石。要降低實(shí)驗(yàn)室的誤操作引起的風(fēng)險(xiǎn)，首先要通過(guò)撰寫標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程規(guī)范實(shí)驗(yàn)室人員的操作步驟。在有了標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程的前提下，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行全面細(xì)致的安全培訓(xùn)才能使每個(gè)人了解各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)、操作要點(diǎn)。保證每天、每周實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部安全檢查，以及每年院校級(jí)別的安全檢查，才能將各類事故防患于未然。最后，各項(xiàng)操作規(guī)程、培訓(xùn)、檢查及各類事故都應(yīng)該有詳細(xì)的文件與記錄，為實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品管理建立檔案，積累數(shù)據(jù)，從而在日常管理、安全檢查和事故調(diào)查時(shí)有據(jù)可循。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)難免會(huì)發(fā)生大小事故。因此，做好應(yīng)對(duì)各種事故的準(zhǔn)備也是實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品管理的基礎(chǔ)。做好應(yīng)急的第一步就是保持應(yīng)急通道的通暢。一旦發(fā)生事故，要在事故發(fā)生的第一時(shí)間進(jìn)行處理，就需要配備滅火器、洗眼器和應(yīng)急噴淋等基本應(yīng)急設(shè)備。除了應(yīng)急設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)配備基本的急救藥品，并定期檢查，根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)更新。在具備了相應(yīng)的設(shè)備、藥品的情況下，還應(yīng)該保證在應(yīng)急通道、應(yīng)急設(shè)備旁張貼明顯易懂的應(yīng)急標(biāo)識(shí)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)使用一些儀器和設(shè)備，環(huán)境工程類實(shí)驗(yàn)最常用且用的最多的就是玻璃儀器。另外，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)需要使用通風(fēng)櫥儲(chǔ)存部分化學(xué)品，或進(jìn)行一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作;用于專門儲(chǔ)存化學(xué)品的冰箱、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用于烘干的烘箱，如果使用不當(dāng)同樣會(huì)存在安全隱患，也是實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全管理的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生及其他危險(xiǎn)的權(quán)重系數(shù)相對(duì)而言比較低，然而，在《實(shí)驗(yàn)室謹(jǐn)慎操作手冊(cè)》中提到，實(shí)驗(yàn)室的有序性和安全性之間有明顯的相關(guān)性;《化學(xué)品健康與安全手冊(cè)》指出“大多數(shù)安全專家得出，實(shí)驗(yàn)室意外的主要成因是不良的實(shí)驗(yàn)室日常管理”。因此這一項(xiàng)屬于實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品日常安全管理一部分，不容忽視。該權(quán)重系數(shù)的排序與實(shí)際情況基本相符，在實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全管理的過(guò)程中可根據(jù)該表格合理分配人力、物力、財(cái)力資源，確定管理的優(yōu)先順序。
2結(jié)語(yǔ)
(1)通過(guò)調(diào)研，建立了全面的高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全管理評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。使用層次分析法，邀請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)各指標(biāo)兩兩比較打分，構(gòu)造判斷矩陣，計(jì)算得出各指標(biāo)權(quán)重。由此可見(jiàn)，層次分析法能很好的應(yīng)用于高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全管理評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建中。(2)一級(jí)和二級(jí)指標(biāo)權(quán)重排序后，可為實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全管理提供決策參考。高校實(shí)驗(yàn)室安全管理部門可參考本評(píng)價(jià)體系數(shù)據(jù)，合理安排資源，提高高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全管理水平。
作者：陳晶晶孫賢波朱育紅丁曉陽(yáng)畢凌崴單位：華東理工大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院朗盛化學(xué)(中國(guó))有限公司
