石油化工學(xué)院科學(xué)發(fā)展研究范文

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一、加強課程建設(shè)

要贏得石油化工學(xué)院的跨越式發(fā)展，必須依靠全體教職員工的共同努力，克服影響發(fā)展的主要障礙，注重在“理念、體制、機制”上的大膽創(chuàng)新，深化以教育教學(xué)改革為重點的各項改革，研究探索校企合作課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)能力考試標(biāo)準(zhǔn)。各主體專業(yè)的課程體系構(gòu)建、主干專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)及專業(yè)能力考試標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)均由校企合作完成，實現(xiàn)企業(yè)專家與職業(yè)院校合作進行課程建設(shè)。優(yōu)化由專業(yè)帶頭人、豐富企業(yè)經(jīng)驗骨干教師、課程開發(fā)專家和企業(yè)現(xiàn)場專家組成的專業(yè)教學(xué)團隊，以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，以職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)要求為邏輯起點，遵循教育認(rèn)知規(guī)律，進一步完善基于產(chǎn)品（服務(wù)）形成過程系統(tǒng)化為主要改革方式的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系，確保學(xué)生的知識、技能、素質(zhì)得到充分的內(nèi)化、融合。各課程開發(fā)團隊要加大與企業(yè)合作開發(fā)課程的力度，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位職責(zé)要求，以實際產(chǎn)品、項目、任務(wù)、案例為載體，構(gòu)建項目化課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)能力考核標(biāo)準(zhǔn)。

二、改革教學(xué)方法

要培養(yǎng)適應(yīng)新技術(shù)、新工藝要求的實用人才，必須以強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)進行教學(xué)方法的改革，堅持“教、學(xué)、做”合一教學(xué)原則，繼續(xù)推行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、理實一體教學(xué)模式，探索和實施任務(wù)驅(qū)動法、案例法、模擬教學(xué)法、角色扮演法、小組合作法等多種基于行動導(dǎo)向的教學(xué)方法。全面實施以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計方案，使課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法形成一個有機整體，將理論知識融于實踐教學(xué)之中，實現(xiàn)“知”與“行”之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。要深入探索和完善教學(xué)過程評價體系，使過程評價更加科學(xué)合理。注重在職場或模擬職場中進行教學(xué)及考核評估。要實行課堂與實習(xí)一體化的靈活教學(xué)方式，推行實踐技能課程主要由行業(yè)企業(yè)專家講授的制度，使培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)實際高度吻合。聘請企業(yè)專家擔(dān)任專業(yè)課程教學(xué)工作。與企業(yè)之間積極開展“訂單培養(yǎng)”，提高學(xué)生的就業(yè)率。

三、探索校企合作長效機制

職業(yè)教育要實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展，最重要的工作是探索職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式的辦學(xué)制度保障，豐富職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式的辦學(xué)內(nèi)涵，形成校企良好互動和共同發(fā)展的長效機制。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，具體要做到：一是在辦學(xué)的運行過程中要逐步形成“校企一體、共同育人、互惠互利、共生共榮”的運行機制；二是辦學(xué)要為行業(yè)的發(fā)展服務(wù)，要成為行業(yè)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)中心、企業(yè)員工的培訓(xùn)中心和應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心；三是要充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)、學(xué)校與學(xué)校、學(xué)院與行業(yè)在合作過程的搭橋、協(xié)調(diào)作用，實現(xiàn)“合作辦學(xué)，合作育人，合作就業(yè)，合作發(fā)展。”要不斷創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的運行機制，繼續(xù)探索校企合作方式、管理模式和運行機制，不斷提高行業(yè)指導(dǎo)的有效性、企業(yè)參與的驅(qū)動性和高職院校社會服務(wù)能力，以省級教育體制改革試點項目為載體，深入研究工學(xué)結(jié)合在運行機制中存在的政策缺失、機制瓶頸和操作障礙等問題，并提出相應(yīng)的建設(shè)措施。筆者計劃從以下幾點開展工作：

（一）加強與企業(yè)的聯(lián)系和溝通積極組織開展學(xué)院與企業(yè)間各項活動，如舉辦1次年會；組織1-2次合作企業(yè)與我院教師共同參與的教學(xué)、科研與項目合作活動；在學(xué)院網(wǎng)站企業(yè)各類技能型專門人才需求報告，舉辦人才供需見面會等等。

（二）設(shè)立校企合作專項經(jīng)費石油化工學(xué)院將設(shè)立校企合作專項經(jīng)費，主要用于年會、成員單位聯(lián)絡(luò)、網(wǎng)站建設(shè)、院內(nèi)刊物以及其他活動開展納入我院年度財務(wù)預(yù)算。

（三）建設(shè)信息化平臺以石油化工學(xué)院網(wǎng)站和刊物為主要平臺，推進信息化建設(shè)。網(wǎng)站公布相關(guān)信息，及時反映行業(yè)、企業(yè)、成員單位的動態(tài)，并開辟網(wǎng)上論壇；學(xué)院已經(jīng)創(chuàng)辦了刊物《巴州化工職教通訊》，每季度一期，及時交流情況，研究問題，引導(dǎo)企業(yè)與學(xué)院的健康發(fā)展；加強聯(lián)絡(luò)員隊伍建設(shè)，建立企業(yè)與我院的信息流通渠道，促進校企共生發(fā)展，實現(xiàn)資源共建共享。

（四）實習(xí)實訓(xùn)基地共建共享根據(jù)學(xué)院章程，合作企業(yè)都是職業(yè)院校的實習(xí)實訓(xùn)基地，企業(yè)接受相關(guān)專業(yè)的成員學(xué)校學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)。成員企業(yè)作為合作范圍內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地，必要時可以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，滿足學(xué)院學(xué)生校外實習(xí)實訓(xùn)需要。多元主體建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，在石油化工學(xué)院建立的中試實訓(xùn)室—甲苯歧化實訓(xùn)室進行試點。爭取創(chuàng)辦“校中廠”。在校辦廠中實行企業(yè)化管理運營，由石油化工學(xué)院運作經(jīng)營或與企業(yè)合作經(jīng)營，把其建成校企合作運行實體；同時建設(shè)“廠中校”和校外實訓(xùn)基地。按巴州化工產(chǎn)業(yè)區(qū)域分布特點，采取校企共建共管模式，分別在知名企業(yè)深度合作，建設(shè)4至5個“廠中校”，探索人才共育、過程共管、責(zé)任共擔(dān)、利益共享的合作機制。

（五）實現(xiàn)企業(yè)與系部教師互培互聘加強教師隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)，建立校企合作共同培養(yǎng)培訓(xùn)教師的長效機制。教師要把指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和自身頂崗實踐有機結(jié)合，輪流安排專業(yè)教師作為學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的帶隊教師，一方面能指導(dǎo)并幫助學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)崗位技能，另一方面教師自身實操能力也得到提升。同時，派專業(yè)教師定期到企業(yè)去參與技術(shù)服務(wù)或現(xiàn)場鍛煉。專業(yè)教師參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)活動和現(xiàn)場鍛煉時間年均不少于30天。聘請企業(yè)一線技術(shù)專家承擔(dān)我院教學(xué)任務(wù)，要在企業(yè)聘任一批兼職教師，建立兼職教師管理制度，實施兼職教師的動態(tài)管理。

（六）其他教學(xué)資源共享合作企業(yè)與石油化工共享校企共同開發(fā)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)案例等教學(xué)資源。專業(yè)和課程建設(shè)過程中可以共同邀請相關(guān)企業(yè)專家參與，共同開發(fā)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，并統(tǒng)一執(zhí)行。教學(xué)課件可以掛在石油化工學(xué)院網(wǎng)頁，供學(xué)校教師觀摩。建立院系之間學(xué)分互認(rèn)制度。

（七）構(gòu)建校企共同參與的多主體質(zhì)量評價機制通過校企合作制訂人才培養(yǎng)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，建立以學(xué)生職業(yè)能力為核心的質(zhì)量評價體系，邀請合作企業(yè)參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量評價。校企合作制定相關(guān)專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)，爭取讓學(xué)生在自治區(qū)級專業(yè)技能抽查中成績優(yōu)秀。

（八）形成校企合作推進畢業(yè)生就業(yè)的長效機制積極探索校企合作推進畢業(yè)生就業(yè)的長效機制，逐步提高石油化工學(xué)院主體專業(yè)畢業(yè)生在合作企業(yè)的就業(yè)率、專業(yè)對口率和滿意率。

（九）建立高效有序的運行體制機制校企合作必須有強有力的組織保障。要健全組織機構(gòu)，配備專職人員，在原有機構(gòu)的基礎(chǔ)上，進一步完善兩個機構(gòu)：校企合作辦公室和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)小組，進一步完善石油化工院運行體制機制。要保障校企合作各項工作規(guī)范有序運行，必須制定和完善一系列規(guī)章制度，包括：《石油化工學(xué)院校企合作管理辦法》、《石油化工學(xué)院校企共建專業(yè)條例》、《石油化工學(xué)院教師互培互聘管理辦法》、《石油化工學(xué)院學(xué)分互認(rèn)暫行規(guī)定》、《石油化工學(xué)院資源共建共享條例》等管理文件，構(gòu)建良性互動的生態(tài)系統(tǒng)。

四、健全產(chǎn)學(xué)研合作機制，全面開展社會服務(wù)

石油化工工業(yè)是技術(shù)密集型的產(chǎn)業(yè)，行業(yè)發(fā)展取得的任何成就都離不開基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)科的繁榮與發(fā)展，都需要科技創(chuàng)新的有力支持。要適應(yīng)國家轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、建設(shè)創(chuàng)新型國家的要求，必須依托項目為載體，建立“責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的產(chǎn)學(xué)研合作機制，構(gòu)建一個運行機制靈活，高效、優(yōu)質(zhì)、特色鮮明的社會服務(wù)體系，有利于化工行業(yè)的發(fā)展，促進地方經(jīng)濟建設(shè)，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益的融合，也有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。我們要立足于化工行業(yè)，不斷優(yōu)化并拓寬社會服務(wù)內(nèi)涵，形成產(chǎn)學(xué)研合作機制，主要搭建兩大社會服務(wù)平臺，即：技術(shù)服務(wù)平臺、技能培訓(xùn)與鑒定平臺。

（一）技術(shù)服務(wù)平臺建設(shè)選派教師組建技術(shù)服務(wù)團隊到化工及相關(guān)企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)生產(chǎn)過程中急需解決的問題，提出解決問題的可行性方案。同時我們校企合作爭取申報省級或國家級科研課題，邀請企業(yè)工程技術(shù)人員共同研究。完善技術(shù)開發(fā)與咨詢服務(wù)中心運行管理制度，采取校企合作運行機制，充分發(fā)揮石油化工學(xué)院技術(shù)開發(fā)與咨詢服務(wù)中心的功能，為企業(yè)、社會提供更優(yōu)的技術(shù)服務(wù)。改造、優(yōu)化學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)實驗實訓(xùn)室，使學(xué)院專業(yè)實驗實訓(xùn)室在服務(wù)自身教學(xué)的同時，滿足企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)過程中的需求。

（二）技能培訓(xùn)與鑒定平臺建設(shè)石油化工學(xué)院將努力爭取高技能人才培訓(xùn)、企業(yè)自主培訓(xùn)等多個培訓(xùn)項目。要加強與巴州石化行辦和政府職能部門的溝通，積極申請更多新的政府資助培訓(xùn)項目；要加強培訓(xùn)市場需求調(diào)研，掌握第一手資料，爭取更多的企業(yè)自主培訓(xùn)項目；要制訂技能鑒定規(guī)劃，加強協(xié)調(diào)合作，充分發(fā)揮學(xué)院現(xiàn)有職業(yè)資格鑒定與培訓(xùn)資源作用，爭取職業(yè)技能鑒定或職業(yè)資格考試項目的專業(yè)覆蓋率達(dá)到90%以上；主體專業(yè)畢業(yè)生“雙證書”獲取率100%。總之，石油化工學(xué)院要積極適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展要求，校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

作者：薛平單位：巴音學(xué)院石油化工學(xué)院