石油化工技術(shù)范文

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第1篇

英文名稱(chēng)：Techno-economics In Petrochemicals

主管單位：中國(guó)石化上海石油化工股份有限公司

主辦單位：中國(guó)石化上海石油化工股份有限公司

出版周期：雙月刊

出版地址：上海市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1674-1099

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：31-2004/TE

郵發(fā)代號(hào)：4-623

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1984

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第2篇

我國(guó)的煉油工業(yè)主要是依靠自己的技術(shù)發(fā)展起來(lái)的，基本上能夠滿(mǎn)足國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)石油產(chǎn)品的需要，有的產(chǎn)品還有出口。我國(guó)的石化工業(yè)在引進(jìn)技術(shù)、裝備的基礎(chǔ)上，通過(guò)消化吸收，近年來(lái)也自行開(kāi)發(fā)了一些工藝技術(shù)并在工業(yè)上得到推廣應(yīng)用，能夠生產(chǎn)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)所需要的石化產(chǎn)品。在石油化工方面，也開(kāi)發(fā)了一批新技術(shù)。乙烯裂解技術(shù)20世紀(jì)80年代，開(kāi)發(fā)成功了CBL-工型爐和SH-工型爐兩種新型裂解爐技術(shù)。CBLI型爐采用2-1型爐管、新的稀釋蒸汽注人技術(shù)和二級(jí)急冷技術(shù)。90年代又發(fā)展出CBLn、m和W型爐技術(shù)，在遼化、撫順建設(shè)了4萬(wàn)口aCBD且裂解爐，在燕山、遼化建設(shè)了6萬(wàn)口aCBIrlll、CBL-W型裂解爐，投入運(yùn)行后，已創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。目前，正在開(kāi)發(fā)10萬(wàn)口a大型裂解爐技術(shù)。丙烯睛成套技術(shù)發(fā)展的丙烯睛技術(shù)包括MB系列催化劑和成套工藝技術(shù)。MB-系列催化劑獲得了國(guó)內(nèi)外專(zhuān)利，一代一代的新催化劑還在不斷開(kāi)發(fā)中。聚丙烯成套技術(shù)包括催化劑和聚丙烯聚合成套技術(shù)。采用這套技術(shù)建成了長(zhǎng)嶺、武漢、九江、福建、濟(jì)南等7套7萬(wàn)口a和大慶10萬(wàn)口a聚丙烯生產(chǎn)裝置。并已相繼開(kāi)車(chē)成功，產(chǎn)品質(zhì)量高，成本低，投產(chǎn)后成為企業(yè)的效益增長(zhǎng)點(diǎn)。稀乙烯制乙苯/苯乙烯技術(shù)將催化裂化干氣中的稀乙烯直接與苯烴化生產(chǎn)乙苯。催化劑活性好，耐雜質(zhì)能力強(qiáng)，原料干氣可不精制或簡(jiǎn)單精制，從而降低了裝置投資。此項(xiàng)技術(shù)開(kāi)辟了乙苯原料的新來(lái)源。同時(shí)，還開(kāi)發(fā)了負(fù)壓脫氫制苯乙烯技術(shù)，在大連建設(shè)的稀乙烯制乙苯/苯乙烯工業(yè)裝置即將開(kāi)車(chē)。順丁橡膠成套技術(shù)包括DMF萃取蒸餾生產(chǎn)丁二烯、乙睛法生產(chǎn)丁二烯、丁二烯聚合技術(shù)。迄今為止，國(guó)內(nèi)所有順丁橡膠生產(chǎn)裝置都是采用國(guó)產(chǎn)技術(shù)建成的。采用鎳系催化劑，溶液法連續(xù)聚合生產(chǎn)工藝，產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)已達(dá)國(guó)際同類(lèi)橡膠質(zhì)量水平。通過(guò)技術(shù)攻關(guān)，燕山石化順丁橡膠裝置的能耗、劑耗等技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)已達(dá)國(guó)際先進(jìn)水平，并開(kāi)發(fā)出多種新牌號(hào)。應(yīng)用基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)探索性研究有許多新的進(jìn)展。在催化技術(shù)、化學(xué)工程新技術(shù)、生物工程和功能高分子等重點(diǎn)領(lǐng)域，開(kāi)設(shè)了一批研究課題，有的已取得進(jìn)展。例如非晶態(tài)合金催化新材料、異丁烷一丁烯烷基化、生物法正構(gòu)烷烴制二元酸、茂金屬催化劑等等。目前，正在抓緊應(yīng)用基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)探索研究，以尋找新技術(shù)的生長(zhǎng)點(diǎn)。

2我國(guó)石油化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和面臨的問(wèn)題

目前，我國(guó)的石油化工產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展，在石油化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)了很多問(wèn)題阻礙其順利進(jìn)行。這些問(wèn)題滲透于石油化工行業(yè)的各個(gè)方面，需要政府和有關(guān)部門(mén)，包括普通大眾的共同努力來(lái)找到克服這些問(wèn)題的方法。

2.1石油化工行業(yè)技術(shù)革新緩慢。石油化工行業(yè)的發(fā)展最關(guān)鍵的就是石油化工的技術(shù)，石油的提煉和加工是最關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)。但是現(xiàn)行的一些石油化工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并不科學(xué)合理，存在一些技術(shù)落后的問(wèn)題，年頭久遠(yuǎn)的生產(chǎn)設(shè)備得不到維護(hù)和更新，令我國(guó)石油化工行業(yè)的發(fā)展受到了一定程度上的制約，技術(shù)的發(fā)展如果跟不上時(shí)代的進(jìn)步，那么注定是要被淘汰的。新型環(huán)保型的石油化工技術(shù)手段將成為石油化工行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和定理。我國(guó)目前的一些技術(shù)手段和儀器器材都與發(fā)達(dá)國(guó)家先比存在一定的差距，這個(gè)是制約我國(guó)石油化工行業(yè)發(fā)展的障礙之一。

2.2我國(guó)石油化工業(yè)的管理監(jiān)察力度不嚴(yán)。我國(guó)石油化工行業(yè)管理過(guò)程中，有些石油化工企業(yè)對(duì)于石油化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程和石油化工產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)察力度不嚴(yán)，沒(méi)有做到定期的管理和監(jiān)察，這樣不僅僅造成了一定的安全隱患，如果出現(xiàn)問(wèn)題得不到發(fā)現(xiàn)和解決，那么安全問(wèn)題就永遠(yuǎn)得不到解決，更加不可能保證我國(guó)石油化工行業(yè)的安全有序的進(jìn)行下去。我國(guó)的石油資源由于得不到合理的利用也會(huì)遭受到一定程度上的損失。

2.3我國(guó)石油化工行業(yè)的規(guī)章制度不健全。我國(guó)石油化工行業(yè)安全問(wèn)題是所有石油化工企業(yè)和單位工作生產(chǎn)的重中之重，俗話(huà)說(shuō)的好“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。目前中國(guó)的很多石油化工企業(yè)并沒(méi)有成文的“我國(guó)石油化工行業(yè)管理?xiàng)l例”“、我國(guó)石油化工行業(yè)安全方案”等法律和法規(guī)，甚至對(duì)于一些施工單位內(nèi)部的有關(guān)我國(guó)石油化工行業(yè)的注意事項(xiàng)和施工標(biāo)準(zhǔn)都很不明確，還有一點(diǎn)值得我們擔(dān)憂(yōu)的就是，對(duì)于我國(guó)石油化工行業(yè)的施工人員并沒(méi)有給出行之有效的培訓(xùn)方案。這種無(wú)組織的管理更加是談不上我國(guó)石油化工行業(yè)的安全施工了。

2.4我國(guó)石油化工行業(yè)對(duì)環(huán)境的污染問(wèn)題嚴(yán)重。我國(guó)石油化工行業(yè)發(fā)展到了一定的階段，石油等化工產(chǎn)品的生產(chǎn)也取得了一定的成就，石油化工行業(yè)也已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈。但是發(fā)展石油化工必定會(huì)對(duì)資源造成浪費(fèi)，環(huán)境造成污染，這些對(duì)于地球來(lái)說(shuō)都是不可逆轉(zhuǎn)的傷害。我們發(fā)展了經(jīng)濟(jì)，卻以失去良好的生活環(huán)境為代價(jià)。這是我國(guó)目前發(fā)展石油化工行業(yè)面臨的最艱難的問(wèn)題。

3解決我國(guó)石油化工行業(yè)問(wèn)題的措施和展望

3.1政府鼓勵(lì)支持我國(guó)石油化工行業(yè)技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用。在發(fā)展我國(guó)石油化工行業(yè)的時(shí)候，我們必須有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。我們要從科技的層面上解決我國(guó)石油化工行業(yè)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的難點(diǎn)和問(wèn)題，必須革新石油化工產(chǎn)業(yè)的技術(shù)手段，讓技術(shù)的發(fā)展跟上時(shí)代進(jìn)步的潮流，鼓勵(lì)科研工作者研發(fā)環(huán)保又節(jié)約能源的石油化工技術(shù)，讓石油化工行業(yè)健康積極的發(fā)展。

3.2做到我國(guó)石油化工行業(yè)的規(guī)范化。一個(gè)明確的科學(xué)有效的我國(guó)石油化工行業(yè)的制度是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，在充分調(diào)研和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，制定出行之有效的我國(guó)石油化工行業(yè)安全制度，并且制定出明確的我國(guó)石油化工行業(yè)施工過(guò)程中各級(jí)管理人員與施工人員的職責(zé)，并且要有明確的獎(jiǎng)懲措施來(lái)激勵(lì)我國(guó)石油化工行業(yè)施工人員的積極性和工作熱情。只有這樣責(zé)任到人，將任務(wù)落到實(shí)處，才能解決我國(guó)石油化工行業(yè)安全施工管理中存在的問(wèn)題，更好的實(shí)現(xiàn)施工單位我國(guó)石油化工行業(yè)安全施工的發(fā)展和經(jīng)營(yíng)。

第3篇

1.項(xiàng)目選取缺乏適應(yīng)性

專(zhuān)業(yè)核心課程項(xiàng)目的選取大多來(lái)源于大型石化公司生產(chǎn)崗位，校內(nèi)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)裝置與大型石化公司生產(chǎn)一線(xiàn)裝置相比較，差距太大。導(dǎo)致工作任務(wù)項(xiàng)目化在實(shí)施過(guò)程中難度較大，有很多任務(wù)根本無(wú)法實(shí)施，最終導(dǎo)致項(xiàng)目化專(zhuān)業(yè)核心課程又回到了傳統(tǒng)的授課模式。

2.專(zhuān)業(yè)教師缺乏實(shí)踐性

高等職業(yè)教育要求教師具備“雙師”素質(zhì)，并不是拿到了“高級(jí)工證”或“技師證”就屬于“雙師”型教師。學(xué)院石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師的結(jié)構(gòu)不合理，老教師具有一定的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，但教育理念過(guò)于傳統(tǒng)。青年教師學(xué)歷層次較高，專(zhuān)業(yè)理論功底較扎實(shí)，但由于從教時(shí)間短，又缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能。絕大部分教師對(duì)教育教學(xué)理論了解不深，對(duì)職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律把握不準(zhǔn)，對(duì)教育教學(xué)技藝應(yīng)用不夠熟練。

3.企業(yè)參與度不足

對(duì)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，只是基于企業(yè)，而企業(yè)本身并沒(méi)有較好地參加到學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)中來(lái)。目前的校企合作只局限于把企業(yè)的生產(chǎn)能手、技能專(zhuān)家等召集到一起討論課程的開(kāi)發(fā)，往往忽略了課程的實(shí)施環(huán)節(jié)。聘請(qǐng)的企業(yè)兼職教師并沒(méi)有真正參與到教學(xué)當(dāng)中去。另外企業(yè)作為“校企合作”伙伴，對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)的支持也不夠。有些任務(wù)的實(shí)施是需要在企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行的，但往往由于客觀(guān)原因?qū)е聦W(xué)生進(jìn)不了工廠(chǎng)。

4.學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感

化工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位大多需要倒班，有些工廠(chǎng)離市區(qū)還很遠(yuǎn)。一些畢業(yè)生下不去、扎不深、留不住、難干好，跳槽現(xiàn)象較嚴(yán)重。

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思考

1.職業(yè)崗位分析

從近幾年的石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看，畢業(yè)生的就業(yè)崗位有6類(lèi)：一是生產(chǎn)一線(xiàn)的操作崗位。從事化工生產(chǎn)的操作、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)，這類(lèi)人員占調(diào)查人數(shù)的30%。二是生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)崗位。從事化工產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)督與控制等，這類(lèi)人員占調(diào)查人數(shù)的40%。三是生產(chǎn)管理崗位。從事生產(chǎn)組織、技術(shù)指導(dǎo)和管理工作，如，工作在企業(yè)或公司的計(jì)劃科、生產(chǎn)科、企管辦等，這類(lèi)人員占調(diào)查人數(shù)的15%。四是產(chǎn)品的銷(xiāo)售、售后的技術(shù)服務(wù)等崗位。這類(lèi)人員占調(diào)查人數(shù)的5%。五是產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、科研、制圖等工作崗位。這類(lèi)人員占調(diào)查人數(shù)的5%。六是行政管理和個(gè)體、其他等崗位。這類(lèi)人員占調(diào)查人數(shù)的5％。以上調(diào)查結(jié)果表明，高職高專(zhuān)石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線(xiàn)需要的、具有綜合能力和全面素質(zhì)的技術(shù)技能型人才。畢業(yè)后，學(xué)生主要從事成熟技術(shù)與管理規(guī)范的相關(guān)工作。如，操作與維修人員、工藝技術(shù)人員和管理人員等。從學(xué)院對(duì)2011屆和2012屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示，畢業(yè)生認(rèn)為，本專(zhuān)業(yè)最需要改進(jìn)的地方是“實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠”。這可以看做是社會(huì)對(duì)高職高專(zhuān)化工專(zhuān)門(mén)人才規(guī)格要求的直接反應(yīng)。

2.職業(yè)能力分析

職業(yè)能力是確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)，良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)是學(xué)生未來(lái)做好所從事工作的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)不可能做好職業(yè)工作。化工行業(yè)對(duì)高職石油化工生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的職業(yè)能力要求包含：操作能力、認(rèn)知能力、表達(dá)能力及其他的相關(guān)能力。（1）操作能力是履行崗位職責(zé)的動(dòng)手能力。包括：崗位需要的職業(yè)技能。如，化工儀表、儀器的操作及使用和計(jì)算機(jī)的操作等。基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰霸O(shè)計(jì)能力，要求理解石油化工生產(chǎn)技術(shù)工作的內(nèi)容要求和操作程序，掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的職業(yè)技術(shù)規(guī)范，具有處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的事故，一定的維修化工設(shè)備的能力等。具體的項(xiàng)目是：化工現(xiàn)場(chǎng)的操作、工藝流程編制實(shí)施、工藝參數(shù)的調(diào)整規(guī)范、緊急事故的及時(shí)處理和技術(shù)改進(jìn)等。（2）認(rèn)知能力是指獲取知識(shí)和信息的能力，觀(guān)察和判斷臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，以及進(jìn)行技術(shù)革新和設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力等。（3）表達(dá)能力是指語(yǔ)言表達(dá)、文字表達(dá)和數(shù)理計(jì)算及圖表展示的能力。（4）其他相關(guān)能力主要指，組織管理能力、自我發(fā)展能力和業(yè)務(wù)交往能力及社交能力。能將工程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)楣に嚵鞒蹋瑢⒐芾硪?guī)范轉(zhuǎn)化為管理實(shí)效。具有學(xué)習(xí)小知識(shí)、接受新事物的本領(lǐng)，并能自覺(jué)開(kāi)發(fā)、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。能夠處理好業(yè)務(wù)關(guān)系和人際關(guān)系，善于與人合作交流，并能溝通、協(xié)調(diào)橫向關(guān)系與縱向領(lǐng)屬關(guān)系。

3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

結(jié)合新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量石油化工行業(yè)的技術(shù)技能型人才的實(shí)際，構(gòu)建出適合化工生產(chǎn)特點(diǎn)，符合人才培養(yǎng)規(guī)律的“校企共育、教訓(xùn)融合”的人才培養(yǎng)模式，按企業(yè)崗位能力要求設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）優(yōu)化專(zhuān)業(yè)核心課程體系。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位，煉油化工行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的要求，以職業(yè)綜合能力為核心，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，形成“工學(xué)結(jié)合”特色鮮明的專(zhuān)業(yè)核心課程體系（見(jiàn)圖1）。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)安排。第一學(xué)年進(jìn)行職業(yè)基本素質(zhì)能力培養(yǎng)，在學(xué)校主要進(jìn)行英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等職業(yè)素質(zhì)課程和部分職業(yè)通用技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。第二學(xué)年、第三學(xué)年安排學(xué)生開(kāi)展模擬訓(xùn)練和實(shí)訓(xùn)，并以工學(xué)結(jié)合的方式在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)、工作的緊密結(jié)合，提高學(xué)生化工專(zhuān)門(mén)技能。（3）課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程。課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程做到“四合一”，即理論與實(shí)踐融合，仿真模擬與實(shí)際操作結(jié)合，教室與實(shí)訓(xùn)室整合，以及教師與師傅配合等。從而強(qiáng)化學(xué)生石油化工生產(chǎn)操作能力，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校在石油化工技術(shù)技能型人才培養(yǎng)中的深度融合。

三、實(shí)施效果分析