化工原理教學(xué)研究范文
本站小編為你精心準(zhǔn)備了化工原理教學(xué)研究參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。
一、強調(diào)工程性，注重工程思想的培養(yǎng)
“化工原理”講授的是生產(chǎn)過程實用技術(shù)，強調(diào)的是技術(shù)的工程應(yīng)用。工程上的技術(shù)問題通常是在復(fù)雜的生產(chǎn)環(huán)境條件下發(fā)生的，解決方案亦要考慮復(fù)雜的環(huán)境因素。因而實際工程問題的解決方案通常是多方面因素綜合作用的結(jié)果，遵循的是經(jīng)濟效益第一、技術(shù)和環(huán)境并重原則，通常是多方面因素綜合考慮的折中方案。落實到復(fù)雜些的化工原理問題的解答通常是經(jīng)過多次運算與討論分析，最終給出一個技術(shù)上可行、經(jīng)濟上允許的方案。學(xué)生們經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)習(xí)慣了化學(xué)公式、數(shù)學(xué)公式的嚴(yán)格理論推導(dǎo)，習(xí)慣了簡單單一條件下解決問題的思路。因而培養(yǎng)學(xué)生們的正確處理工程技術(shù)問題的思考方式是這門課程的重要任務(wù)之一。通過計算題講解培養(yǎng)學(xué)生們的工程思想是一個有效途徑?！盎ぴ怼钡挠嬎泐}型可分為設(shè)計型計算和操作型計算兩種。設(shè)計型計算是給定生產(chǎn)任務(wù)來選擇合適的設(shè)備，而操作型計算是根據(jù)給定的原材料工藝條件和生產(chǎn)設(shè)備確定產(chǎn)品能否達到要求。這兩類計算中，應(yīng)用的原理是一樣的，但是思考問題的角度不同，同時還要考慮多方面的影響因素，通常是綜合條件的選擇。計算有時不是一次完成，而是需要試算，迭代計算。這種類型的問題在工程計算中是常見的。因而引導(dǎo)學(xué)生逐漸培養(yǎng)工程思維顯得尤為重要。本人在課堂教學(xué)中從技術(shù)經(jīng)濟角度引導(dǎo)學(xué)生建立工程思維方式。技術(shù)上可行，經(jīng)濟上合理是計算方案的實際要求。同時結(jié)合具體的例習(xí)題向同學(xué)們講解這兩類問題的區(qū)別與聯(lián)系。二者的有機結(jié)合利于學(xué)生們思維方式的建立和解決實際問題能力的培養(yǎng)。
二、加強與學(xué)生的交流
“化工原理”課程的學(xué)習(xí)需要有高等數(shù)學(xué)、物理化學(xué)等相關(guān)課程知識的提前學(xué)習(xí)與積累，而部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，講授時應(yīng)照顧到這部分學(xué)生的情況，盡量降低相關(guān)課程的難度，使學(xué)生降低對新知識的畏懼感。同時可以開展多種方式加強與學(xué)生的交流與溝通，了解學(xué)生對課程講授的看法和接受程度。如課下交換看法，通過網(wǎng)絡(luò)媒體進行交流和溝通，如加入學(xué)生班級的QQ群，和同學(xué)們暢所欲言；還可以發(fā)放調(diào)查問卷，對具體的問題進行調(diào)查。這些方式都可以收到良好的效果。
三、利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)
多媒體、投影儀和電腦系統(tǒng)的使用在大學(xué)課堂上已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象。利用多媒體放映圖片、視頻、動畫等資料進行輔助教學(xué)，可以形象逼真地展現(xiàn)化工設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、設(shè)備操作過程和生產(chǎn)工藝流程，使得復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和過程直觀形象化，抽象的概念得以簡單化，可以給學(xué)生一種很強的實物感，易激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣和主動性，同時使得課堂既生動具體又內(nèi)容豐富，增大課堂信息量，促進教學(xué)內(nèi)容的更新和發(fā)展。
四、習(xí)題教學(xué)是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容
與學(xué)生課外交流時，學(xué)生對“化工原理”課程比較一致的意見是知識概念抽象，學(xué)起來模糊，易懂難用，即使明了概念的含義，用于解決實際問題仍有困難。因而在授課過程中適當(dāng)?shù)刂v一些相關(guān)的例習(xí)題非常重要，當(dāng)有關(guān)章節(jié)講解結(jié)束后應(yīng)當(dāng)適時地增加綜合性例習(xí)題并詳細講解。首先仔細分析題目，將題目分門別類，了解題目是針對具體的哪一類工程問題，需要如何解決，慢慢引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)題意選擇合適的公式解題。適度講解例習(xí)題，這一教學(xué)實踐方法有利于學(xué)生們對基本概念的理解，有利于對所學(xué)公式的掌握和靈活運用，培養(yǎng)解題思路，教學(xué)效果明顯。
五、介紹科研工作和技術(shù)前沿的發(fā)展動態(tài)
課堂上書本知識的講授容易給學(xué)生們一種印象，知識都是生硬死板的，或許還是落后的。向?qū)W生們介紹當(dāng)前技術(shù)前沿和發(fā)展動態(tài)，可以使學(xué)生們及時地了解最新的知識和工程狀況，加強感性認識，使知識具象化、時代化。
六、注重實驗課培養(yǎng)學(xué)生解決工程問題的能力
理論知識的學(xué)習(xí)是為解決工程問題做知識準(zhǔn)備。學(xué)生們學(xué)到的知識在校期間只能通過做實驗得到驗證。實驗課與理論課及課程設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)是一個有機整體，讓學(xué)生們在實驗中掌握并驗證所學(xué)知識是“化工原理”課程學(xué)習(xí)的必不可少的環(huán)節(jié)?；ぴ韺嶒灳哂絮r明的工程的特點，從實驗中得到的結(jié)論，對化工設(shè)備及其單元操作具有重要的指導(dǎo)意義。實驗中對每個學(xué)生嚴(yán)格要求，每個學(xué)生都要認真負責(zé)地動手做實驗，親自取得實驗收據(jù)，并以嚴(yán)肅認真的態(tài)度寫出實驗報告。通過多個化工實驗的練習(xí)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際，解決工程問題的能力。
七、結(jié)語
總之，“化工原理”是工程技術(shù)類課程，實用性很強。在加強基礎(chǔ)理論知識教學(xué)的同時，注重加強實驗教學(xué)。開闊學(xué)生的視野，通過多種形式讓學(xué)生更多了解化工新技術(shù)、新設(shè)備，使學(xué)生受到必要的工程意識、工程思維和工程方法的培養(yǎng)及工程實驗的訓(xùn)練。結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)理念和教學(xué)手段，實現(xiàn)與社會生產(chǎn)實踐的接軌。
作者：宋連香胡育孫國鋒單位：樂山師范學(xué)院化學(xué)學(xué)院
