化學前沿教學對網絡資源的影響范文

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摘要：

《化學前沿》是化學類專業的一門重要的專業課程，它一般面向高年級學生開設，對拓展學生的專業視野、激發學生對科研工作的興趣具有重要的意義。網絡資源中包含有大量的化學研究前沿和熱點信息。將分布在眾多科普網站、專業學術論壇、名校公開課和期刊數據庫中的相關網絡資源進行整合，然后融入《化學前沿》課堂教學，可以有效彌補教材內容的不足，提高課堂教學效果。應引導學生了解各類網站、數據庫的特點，根據自身需求合理利用網絡資源，以促進自己專業水平的提高。

關鍵詞:

網絡資源;化學前沿;課堂教學

《化學前沿》是化學類專業的一門重要的專業課程，它一般面向高年級學生開設，對拓展學生的專業視野、激發學生對科研工作的興趣具有重要的意義。既然是“前沿”，那么其內容就具有時效性，而只依靠教材本身難以使學生了解到最新的研究成果和專業發展狀況。網絡資源中包含有大量的化學研究前沿和熱點信息。將分布在眾多科普網站、專業學術論壇、名校公開課和期刊數據庫中的相關網絡資源進行整合，然后融入《化學前沿》課堂教學，可以有效彌補教材內容的不足，改善課堂教學效果，提高課堂教學質量。

一、科普類網站

自2007年國家發改委、財政部、建設部、科技部和中國科協共同出臺《關于加強國家科普能力建設的若干意見》后，國內科普類網站如雨后春筍般涌現出來。其中，中國科普網、中國科普博覽、科學網、果殼網、科學松鼠會、知乎網等網站具有代表性。這些網站或單向傳播;或開辟交流互動渠道，體現出社交互動性［1］。科普信息會在這類網站上得到及時更新，重大研究發現也會被這些網站及時報道。在這類網站上，不乏專家學者和科普達人深入淺出地講解科研熱點問題、解答疑問，受眾的知識視野由此得到拓寬。化學中有許多無法直接展現的內容(比如粒子的結構)，化學課堂上也有許多無法現場演示的實驗項目。以往，授課教師只能用文字來描述，或用圖片來展示，以此來引發學生的想象，使學生建立起一種對事實的抽象認知。由于學生無法獲得感性認識，因此常常感到枯燥乏味。而現在，利用多媒體技術就可以解決這一難題。利用多媒體技術可以創設一種還原度高的教學情境，這有利于學生對知識的獲取和掌握，有利于提升學生的學習熱情、培養學生的創新性人格［2］。通過這類科普型網站，我們可以獲取大量的多媒體資源。在課下，學生也可以利用這些網站進行自主學習，獲得基本的專業知識。此外，具有社交屬性的科普型網站還可以讓學生與相關領域的專家學者直接進行交流，使學生得到具體的專業指導和職業生涯規劃建議。

二、公開型學術網站

公開型學術網站中主要包含世界知名高校的公開課、學術論壇、學術期刊出版集團和各種學術會議的學術報告等學術資源。公開課是一種開放型教育資源，它通過網絡共享的形式傳播，人們也通過網絡共享的形式獲取。它的存在打破了課堂教學的時空限制，可以使優質教育資源發揮更大的作用［3］。世界名校公開課的授課老師多為著名的學者專家，甚至是其所在領域的權威，能夠把握學科前沿動態。學生無須出國，通過網上教學材料即可了解化學各個層面最新的技術和方法，享受國外各種優質教育資源。這些公開課不僅對教師課堂授課有指導意義，而且可以幫助學生課外自學，提高其學習成績。同時，公開課的開設也有利于培養科研后備人才。相較于公開課，學術論壇的專業化特征更加明顯，社交屬性更強。以“小木蟲”論壇為例，其會員主要是來自國內高校、科研院所的博士和碩士研究生以及企業研發人員。學習者可以研究論壇內的各種帖子，進行自主學習;還可與其他會員進行網絡溝通，交流學習體驗，共同提高。學術會議一般都采取現場報告的形式進行學術交流。這些學術報告所展示的一般都是一些研究熱點;另外，它們對本學科、本專業發展現狀的描述也比較準確。《化學前沿》任課教師可以通過參加學術會議來了解一些本專業的前沿知識和研究動態。近幾年，國際幾大學術出版巨頭，如ACS、WILEY、SPRINGER、ELSEVIER等，都推出了名家系列講座，將學術報告推向網絡。用戶可以隨時隨地聆聽權威講授，而不用費時費力地到場參加這些學術會議，這極大地滿足了各國教師和科研工作者的需要。

三、學術期刊數據庫

信息具有多樣性和關聯性等特點，而教材不可避免地存在較多不完全信息，這在客觀上給教師授課和學生學習造成了難點［4］。學術期刊能夠作為教材的補充，讓高校師生獲得相關的科技前沿信息。像JACS、AdvancedMaterials、AngewandteChemieIn-ternationalEdition等世界頂尖化學專業期刊，就匯集了來自全球的化學研究方面的最新成果，了解這些信息對開闊學生的專業視野、提高學生的科研能力具有一定的促進作用。現在，高校教師在講授專業課時都會把本專業主要的學術期刊介紹給學生。學術期刊數據庫是學術資源的匯集地，查閱學術期刊數據庫是廣大教師和科技工作者了解本學科研究進展的最直接、最有效的途徑。使用者可以通過檢索、RSS訂閱等方式進入學術期刊數據庫，然后有針對性地搜索并獲取所需信息。搜索時可輸入關鍵詞，對數據庫中的論文進行快速過濾，排除相關性較小的論文。找到目標論文后，可以進一步瀏覽全文。有疑問的地方，還可以聯系通訊作者進行討論。學術期刊數據庫給科研工作帶來了極大的方便。學術期刊數據庫分外文期刊數據庫和中文期刊數據庫。目前，化學專業的師生可以利用的外文期刊數據庫有美國化學會的ACS(www．acs．org)、英國皇家化學會的RSC(www．rsc．org)、德國的Springer－Velag(www．link．springer．com)、美國的Wiley(on-linelibrary．wiley．com)等，可以利用的中文期刊數據庫有萬方數據資源系統(www．wanfangdata．corn．cn)、中國知網(www．cnki．net)等。期刊數據庫文獻檢索是當代大學生必備的一項學習能力。高校要開設文獻檢索課程，促進學生自主學習能力和創新能力的提升。

四、結語

有效利用網絡資源，將其融入課堂教學，可以提高《化學前沿》課程的教學效率、教學效果和教學質量。教師在課程設計中應以教材為中心，對網絡教育資源進行有效整合，充分發揮其在課堂教學中的作用。應引導學生了解各類網站、數據庫的特點，使之根據自身需求合理利用網絡資源，提高自己的專業水平。應通過對網絡資源的有效利用來激發學生的學習熱情，培養學生的自主學習能力，為化學研究事業培養更多基礎扎實的后備人才。

參考文獻:

［1］曹雨騁．科普網站的社交功能給科技傳播帶來的影響———以知乎網為例［J］．科技傳播，2014，(20):121－123．

［2］許亞元．淺談網絡資源對創新教育的意義及創新教育模式［J］．中共南寧市委黨校學報，2005，(1):57－58．

［3］薛茜．網絡公開課的文獻綜述［J］．科教文匯(下旬刊)，2014，(2):153－155．

［4］韋朝暉．學術期刊在高等教育中的作用［J］．經濟與社會發展，2006，(9):205－209．

作者：韓冰 單位：開封大學功能材料研究中心