英語專業(yè)人才培養(yǎng)論文范文

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一、當(dāng)前商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的主要問題

1.學(xué)校層面存在的問題當(dāng)前商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中，學(xué)校實(shí)踐教學(xué)往往有著相對(duì)陳舊的觀念和模糊的教學(xué)目標(biāo)，受到傳統(tǒng)教學(xué)較深的影響，實(shí)踐教學(xué)逐漸地被淡化，以至于理論教學(xué)逐漸有著重視度，逐漸失調(diào)的實(shí)踐教學(xué)政策同樣也使得學(xué)校的實(shí)踐課教學(xué)指導(dǎo)課程逐漸減少，商務(wù)英語教師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)的過程中，理論課的教學(xué)課時(shí)費(fèi)同樣也高于實(shí)踐教學(xué)。相對(duì)陳舊的實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置以及不鮮明的實(shí)踐教學(xué)特色同樣也使得商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)難以從根本上將專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特色充分體現(xiàn)。缺乏科學(xué)有效的實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系以及相對(duì)較弱的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，同樣對(duì)于現(xiàn)階段商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)有著極其不利的影響，其人才培養(yǎng)往往有著一定的英語知識(shí)，卻缺乏英語實(shí)踐操作能力。實(shí)踐教學(xué)在實(shí)際的管理過程中，往往有著相對(duì)落后的實(shí)踐教學(xué)管理體系，難以從根本上保證人才的高目標(biāo)培養(yǎng)以及真正人才需求的培養(yǎng)。

2.校外層面存在的問題商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，人才培養(yǎng)模式相對(duì)來說有著一定的單一性，難以從根本上實(shí)現(xiàn)和企業(yè)之間的緊密合作，中職院校在對(duì)商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)考核的過程中，僅僅通過課程考試即可認(rèn)為畢業(yè)考試通過，就業(yè)渠道相對(duì)來說也有著一定的隨意性，缺乏真正意義上的實(shí)踐考核，較為落后的實(shí)訓(xùn)條件同樣也難以保證商務(wù)英語專業(yè)有著一定的實(shí)踐技能、創(chuàng)新技能。總而言之當(dāng)前商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的過程中，商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，存在的問題并不僅僅局限于以上幾點(diǎn)，在實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)過程中同樣也存在更多的問題亟待發(fā)展和解決，仍然需要更多相關(guān)研究人員的共同參與。

二、商務(wù)英語專業(yè)化實(shí)踐教學(xué)問題存在的原因

1.學(xué)校因素商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)時(shí)，學(xué)校同樣也是其主要的影響因素之一，一方面有著相對(duì)不足的實(shí)踐教學(xué)資金投入以及缺乏對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視度，難以保證商務(wù)英語學(xué)生人才培養(yǎng)的過程中有著一定的表達(dá)能力、管理能力、自主創(chuàng)業(yè)能力以及溝通能力等，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)缺乏重視度往往使得商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)僅僅流于形式。另一方面缺乏有效的實(shí)踐教學(xué)管理以及不完善的學(xué)校實(shí)踐教學(xué)體系同樣也是人才培養(yǎng)不足的主要影響因素，以至于難以保證商務(wù)英語專業(yè)人才能夠有著綜合性的技能。

2.教師因素教師作為商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的重要主體，對(duì)于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)往往有著一定的基礎(chǔ)意義，而當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)教師有著不強(qiáng)的綜合素質(zhì)，實(shí)踐教學(xué)缺乏一定的教學(xué)水平和教學(xué)能力，缺乏一定的培訓(xùn)，其專業(yè)教學(xué)難以適應(yīng)當(dāng)前市場的基本要求。同時(shí)商務(wù)實(shí)踐教學(xué)教師有著相對(duì)淡薄的主觀意識(shí)，缺乏積極性的實(shí)踐基礎(chǔ)教學(xué)。

3.學(xué)生因素商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生，受到應(yīng)試教育較深的影響，僅僅對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有著一定的重視度，同時(shí)對(duì)于實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)往往缺乏一定的積極性，學(xué)生在實(shí)際的實(shí)踐課程學(xué)習(xí)過程中，專業(yè)化程度相對(duì)來說缺乏一定的深度，同時(shí)也缺乏一定的專業(yè)素養(yǎng)，以至于商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)的過程中缺乏相對(duì)較強(qiáng)的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。總之，商務(wù)英語專業(yè)化實(shí)踐教學(xué)過程中，其主要的原因并不僅僅局限于以上幾點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師更要做好將學(xué)生專業(yè)技能以及創(chuàng)新能力的綜合性培養(yǎng)。

三、進(jìn)而對(duì)專業(yè)性的人才加以培養(yǎng)

1.對(duì)實(shí)踐教學(xué)的項(xiàng)目管理進(jìn)行完善商務(wù)英語專業(yè)化實(shí)踐教學(xué)的過程中，最基礎(chǔ)的教學(xué)就要將教學(xué)工作的質(zhì)量全面提高，商務(wù)英語實(shí)踐教學(xué)管理工作開展過程中，更要做好軟件的管理和硬件管理的基礎(chǔ)工作，借助于實(shí)踐教學(xué)管理的手段以及綜合教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，提高教學(xué)可控性，對(duì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的管理體系進(jìn)行綜合性的建立和完善，并對(duì)實(shí)訓(xùn)管理中心設(shè)立，進(jìn)而做好實(shí)踐課程教學(xué)工作的安排，對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備定期的加以維護(hù)，并對(duì)每個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的管理，做好實(shí)踐教學(xué)大綱以及時(shí)序指導(dǎo)書的綜合性管理，對(duì)新的管理方法進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的快速實(shí)施。

2.創(chuàng)新商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的方法現(xiàn)階段，基于實(shí)踐教學(xué)中的商務(wù)英語專業(yè)化人才培養(yǎng)的過程中，就要對(duì)商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行不斷地創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的能力思想進(jìn)行綜合性的培養(yǎng)，并將商務(wù)英語交際能力的一些項(xiàng)目訓(xùn)練定期地開展，通過采用當(dāng)前企業(yè)特有的工作模式，對(duì)不同的工作部門進(jìn)行模擬，并做好廣告策劃以及業(yè)務(wù)洽談等方面的綜合訓(xùn)練，并在實(shí)際的操作過程中，逐漸的將學(xué)生自己的一種知識(shí)體系以及其技能加以形成，同時(shí)也要借助于校外實(shí)習(xí)的平臺(tái)以及校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)，進(jìn)而對(duì)商務(wù)英語專業(yè)必備知識(shí)和基礎(chǔ)技能進(jìn)行強(qiáng)化。

3.對(duì)商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施文件加以制定商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)在對(duì)相關(guān)文件在實(shí)際的制定過程中，就要結(jié)合市場人才的真正需求，對(duì)商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的基本任務(wù)以及基本目標(biāo)加以制定，并對(duì)實(shí)踐教學(xué)最大化的能力培養(yǎng)要求加以確定，將教學(xué)大綱以及教學(xué)時(shí)間有效分解，合理的而確定各個(gè)階段時(shí)間教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施工作，做好教師以及學(xué)生指標(biāo)評(píng)價(jià)體系的合理制定，進(jìn)而對(duì)教師的指導(dǎo)工作進(jìn)行規(guī)范，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)程序進(jìn)行規(guī)范化的引導(dǎo)。結(jié)語商務(wù)英語作為現(xiàn)階段國家之間交流合作的一種重要語言，往往有著相對(duì)較好的發(fā)展前景，伴隨著現(xiàn)代化市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步發(fā)展以及改革開放的深入，我國對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著逐年上升的趨勢(shì)，而做好商務(wù)英語專業(yè)化人才的培養(yǎng)，就要順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)際需求，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)和技能教學(xué)，注重商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生未來的就業(yè)發(fā)展形勢(shì)，對(duì)綜合性、創(chuàng)新性、技能性以及專業(yè)性的英語專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)。

作者：吳均霞單位：昭通學(xué)院外國語學(xué)院