本科閱覽室教學評估的要素范文

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要重視檔案工作

檔案管理是圖書館管理的重要組成部分，圖書館檔案的建檔質量是衡量圖書館管理水平和辦館質量的標志之一。圖書館在建設檔案時，應注意材料的真實性、層次性、針對性，盡量保持材料的原始性。歸檔的教學材料應具有參考價值和憑證作用，并保持材料之間相互有機聯系。圖書館檔案管理在形式上應做到相對統一；材料內容必須系統、完整，材料存放必須安全且便于查閱。圖書館在檔案建設過程中可根據的實際情況選用合適的文件柜、書架、文件夾及檔案袋等工具。圖書館的檔案建設是一項常規性的工作，靠日常積累完成。

檔案的收集、整理、分類、歸檔要與圖書館工作同步進行。圖書館檔案資料是多種多樣的：文字、圖片、聲音、聲像等都是整理的對象。把這些龐然紛雜的資料整理成有體系的系統，使圖書館各項工作井然有序，同時也便于評估專家進行評估檢查。圖書館要把各項工作指標化、資料化。資料系統化、內容成果化、成果資料化。系統化的資料最能反映出圖書館管理者的分析能力，概括能力，管理能力。

要利用評估契機，促進圖書館各項建設

《方案》里既有明確的數的指標，也有許多用抽象詞匯概括的指標。通過分解指標、理解、完成目標，達到“以評促改，以評促建，以評促管”的目的。高校圖書館在迎接本科教學評估時應該統籌協圖書館建設，使二者能統一起來，互相支持，互相促進。圖書館評估可以根據積累的圖書館建設經驗，借鑒公共圖書館建設指標體系來豐富本科教學水平評估中有關圖書館的內容。圖書館是學校的文獻信息中心、為教學和科學研究服務的學術性機構，也是學校信息化和社會信息化的重要基地，在評估中應該發揮它更大的作用。包括為學校專業建設、課程建設提供支持（專業建設和課程建設是評估指標體系中的兩個重要考察點）；與院系合作建設院系實踐教學基地。由于達到目標的方式有很多，沒有固定的模式，必須學會創造性地完成評估指標，這樣才能是真正發揮特色、以評促建。

要做好圖書館評估后期整改工作

整改改階段也稱后評估階段，后評估階段是專家組考察后期圖書館進行整改的一個長期的過程，是鞏固評建成果的重要階段。高校圖書館應以評估為契機。要認真分析各類反饋意見，客觀評價自已。對于不足之處，應積極整改，盡快加強落實。評估是手段，建設才是目的。要深入理解評估的目的、明確目標，才能積極有效地進行圖書館的發展建設。圖書館通過參加評估來促進工作的創新，不斷提升圖書館的管理水平和服務質量。評估是一時的事情，然而評估結束了并不意味著圖書館的工作就此結束。在每次評估后必須按照科學發展觀的要求，實事求是地進行整改，使圖書館在評估結束后仍保持全面、協調、持續地發展。

作者：袁鳳單位：浙江外國語學院圖書館