軟件工程外語教導的缺陷與優化建議范文

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教材、教參不夠全面

目前，軟件工程專業英語教材內容普遍較單調陳舊，且難度深淺不一。注解上也沒有對特殊句型、典型句型以及翻譯技巧等方面內容的講解。往往難于找到一本將基礎英語、專業知識以及學生實際情況合理結合的教材，而相關的補充材料也不夠廣泛，生動，典型性和趣味性不強，難以調動學生的學習熱情。

師資力量有待加強

由于專業英語教學對任課教師在英語水平、專業知識及教學方法的要求較高，否則會影響專業英語教學質量。軟件工程專業英語任課教師多由英語水平較好的專業課年輕老師擔任。然而，盡管老師們自身對教學內容能很好地掌握，但是在口語表述和教學方式上不夠理想，因而無法達到預期效果。

教學方法有待提高

目前的專業英語教學方法，形式單一，老師基本都按照課本進行翻譯、講解，學生做筆記這樣的模式，課堂互動性差，也無法實現場景模擬，這一方面是由于教師的教學組織形式不夠豐富，同時也是受限于過少的課時，因而無法進行課堂教學形式上的拓展，這使得學生學習后幾乎沒有課堂實踐的機會，因而難以達到滿意的教學效果。

考核方式有待完善

目前，我校專業英語的考核僅采取筆試的方式，對聽、說能力沒有一個評估機制，這樣會導致學生在學習過程中對這一環節的忽視，最終使其應用能力幾乎沒有進步，這也是我們需要解決的問題。

教改建議

針對上述問題，筆者結合自己在專業英語教學過程中的體會，提出以下改進措施和建議：

1教學規劃和管理方面

首先，應使專業英語成為必修課，讓學生感覺到這門課程的重要性，從而認真對待。其次，應增加課時，將之前的32延長為64以上，這樣使得教師能安排出場景模擬的練習，以培養學生實踐能力尤其是聽、說能力。第三，將專業英語改在軟件工程本科第7學期開設，因此時學生已學完大部分專業課程，專業知識儲備較充分，因此能對專業術語和文獻的理解更加順利，從而減少對該課程的畏難情緒。此外，應與基礎英語一樣，開設專門的專業英語語音室，重點培養學生的聽力理解。

2重視專業英語教材建設

教材選擇應覆蓋軟件工程基本內容，并補充新穎、前沿的教學內容，以引起學生興趣，同時讓其了解本學科的前沿動態。也可借助多媒體，加入豐富多彩的英文視頻材料等，在鍛煉學生聽力的同時，增加學生的興趣和學習積極性。

3提高師資隊伍業務素質

學校應加大師資培養力度，在中青年教師中培養一批專業知識過硬、英語水平高、教學能力強的骨干教師來擔任專業英語的教學，通過公派出國進修，進行校際交流，與駐華外企等進行合作等方式，有效提高教師隊伍的業務素質。同時，經常與我校外語教師一起從事專業英語的教學研討，以促進教學方法的改善，從而提高教學質量。

4教學方法的改進

以加強學生的應用能力和實踐能力為主要宗旨來組織教學，加強課堂互動性，可以通過設計一些如學術討論會、軟件產品會等場景模擬，讓學生對書面知識進行應用和表達；此外，還應選擇一些涉外活動中常遇到的應用文，如合同、廣告、招標書等讓學生進行寫作練習的同時，拓寬學生的知識面和應用能力。多媒體輔助教學模式使得教師能進行形象、生動、直觀、且信息量大的課堂教學，從而激發學生的學習熱情，是提高學生聽、說能力的一個很好的途徑。此外，教會學生使用主流專業英語工具軟件，如：基于TM（translationmemory）的CAT（computeraidedtranslation）軟件，如：Trados；雅信；Wordfast等，以及推薦一些好的翻譯網站，如：翻譯中國（）；成都博文翻譯（）；英語角（EnglishCorner.cc）等，對學生目前的學習和今后工作的幫助將非常有效。

5采用多樣化的考核方式

考核是督促學生努力學習的有效手段之一。為有效提高專業英語的教學質量，全面考核學生的學習情況，就必須應制定切實有效的考核體系。建議采用筆試和課程設計的方式來考核，其中課程設計為學生的聽、說、譯方面的考核，而筆試主要是對專業詞匯、閱讀能力的考核，這樣才能充分考察學生對本課程的掌握情況。專業英語的學習，是對軟件工程專業本科生素質提高的一個重要因素。在教學實踐中，我們應采用與時俱進的教育觀念，不斷改革、創新、完善，最終達到培養國際型、高水平科技人才的目的。

作者：梁莉單位：西華大學數學與計算機學院