視頻教學(xué)對藥劑學(xué)實驗課的影響范文
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1視頻教學(xué)應(yīng)用于藥劑學(xué)實驗教學(xué)的價值
視頻可以帶給學(xué)生大量信息，如操作的要點(diǎn)、機(jī)器的工作原理以及實際生產(chǎn)車間的情況等，這在實驗教學(xué)中會為學(xué)生帶來極大的興趣，能增強(qiáng)他們的記憶，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
1．1生動形象，有助于學(xué)生理解觀看視頻，使學(xué)生對整個實驗的流程在腦海中有了很深刻的記憶，比看書本上枯燥乏味的流程圖更容易理解和記憶，老師只需進(jìn)行必要的解釋即可使學(xué)生具有充分的理解。如我們將栓劑的制備過程進(jìn)行錄像進(jìn)行教學(xué)，再無同學(xué)忘掉“涂抹脫模劑”這一關(guān)鍵步驟了，而且可以讓同學(xué)清楚看到將熔融的可可豆酯攪拌到什么樣稠度方可倒入栓模。又比如我們將壓片機(jī)的裝卸制成動畫，學(xué)生可清楚的記住裝卸的順序。
1．2容易引起學(xué)生對制藥機(jī)械的興趣在講解實驗時，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生更多的了解制藥工業(yè)，會對一些工業(yè)生產(chǎn)的機(jī)械進(jìn)行介紹，但是制藥機(jī)械的內(nèi)容非常枯燥，想要吸引學(xué)生的興趣絕非易事，通過觀看一些工廠的藥品生產(chǎn)過程，讓他們充分了解原本神秘的藥品生產(chǎn)，從而促進(jìn)他們對制藥機(jī)械的認(rèn)識。
1．3增強(qiáng)學(xué)生對藥劑學(xué)基本理論的認(rèn)識藥劑學(xué)中的一些理論較為抽象，單純通過口頭講解，學(xué)生很難透徹的理解，如果配上視頻或動畫，就會在講解上更為簡單。如在學(xué)習(xí)膠囊填充一節(jié)時，講到膠囊填充有三種方法，分別是平板法、滑塊定量法以及插管式定量法，我們利用動畫的形式播放給大家，只要稍作解釋，學(xué)生就會徹底理解。
2視頻教學(xué)目前的應(yīng)用狀況
目前沈陽藥科大學(xué)在藥劑學(xué)實驗中使用視頻教學(xué)已有很多年，已積累了大量的視頻素材，而且他們通過視頻教學(xué)，使藥劑學(xué)實驗得到更好的開展，提高了實驗教學(xué)的質(zhì)量。但是視頻教學(xué)對于軟件和硬件的要求都很高，目前在大多數(shù)學(xué)校仍然是傳統(tǒng)式的教學(xué)方法。本校目前正在嘗試將視頻教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合起來提高實驗教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)一步提高藥學(xué)學(xué)生在畢業(yè)后服務(wù)社會的能力。
3視頻材料的收集和制作
在視頻教學(xué)過程中，首先面對的困難就是視頻材料的收集和制作。在視頻材料收集過程中，我們目前主要有三種途徑，大部分視頻來源于我們在實驗過程中拍攝的操作片段，這也是最貼近學(xué)生實驗并具有直接指導(dǎo)意義的材料，主要是我們在進(jìn)行預(yù)實驗時拍攝，拍攝整個實驗的操作過程，并進(jìn)行后期制作，從而整理成完整的視頻資料;其次就是購買一些大學(xué)或公司制作的教學(xué)光盤，從中獲得視頻資料;另外的一個途徑就是網(wǎng)絡(luò)媒體，在網(wǎng)絡(luò)中一些可公開使用的視頻資料也可作為課堂教學(xué)使用。
3．1自己拍攝
這是我們主要的來源，這也是跟學(xué)生進(jìn)行的實驗緊密相關(guān)的視頻。我們在預(yù)實驗時，由負(fù)責(zé)實驗教學(xué)的老師進(jìn)行操作，并對整個過程進(jìn)行拍攝，最后通過后期的剪輯、加入字幕或配音而成為一個完整的實驗教學(xué)視頻，在課堂上給學(xué)生觀看，使學(xué)生對整個實驗的流程、注意事項等有一個直觀的認(rèn)識，加深記憶。
3．2教學(xué)光盤
中國藥科大學(xué)編寫出版的《藥物制劑工程學(xué)》光盤中有大量的動畫和車間生產(chǎn)視頻，從中選擇合適的內(nèi)容，放入實驗教學(xué)課堂，提高同學(xué)的興趣。如在注射劑制備時，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生進(jìn)一步了解注射劑車間的環(huán)境區(qū)域分布和劃分以及空氣凈化技術(shù)等內(nèi)容，我們通過光盤中的動畫和視頻，讓同學(xué)更好的了解注射劑的配液、灌裝和封口所處的潔凈環(huán)境。
3．3網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)上具有大量的視頻，如制劑機(jī)械設(shè)備廣告、新制劑的廣告、教學(xué)實驗視頻以及各個院校精品課程教學(xué)視頻等。但是在網(wǎng)絡(luò)視頻使用時需注意版權(quán)使用問題，僅限于課堂教學(xué)。如我們使用膠囊板的廣告視頻，讓學(xué)生很清楚的了解使用膠囊板充填膠囊的過程，這使在整個膠囊充填實驗中無一人出錯。
4視頻教學(xué)對教師的要求
視頻教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使實驗教學(xué)效率更高，且可避免同學(xué)在制備過程中出錯，但是對教師的要求也很高。首先，教師需要花大量時間去錄制視頻、剪接以及后期制作等，且需掌握大量的視頻制作相關(guān)軟件;其次，教師在網(wǎng)絡(luò)或教學(xué)光盤上選擇視頻時，應(yīng)選擇適當(dāng)，選擇的視頻能很好的表達(dá)所要表述的內(nèi)容;另外，除了錄制視頻外，F(xiàn)lash動畫也是一個很好的進(jìn)行原理或流程講述的方法，這就要求教師在Flash制作上具有一定的知識基礎(chǔ)。視頻教學(xué)不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識具有很大幫助，同時對教師擴(kuò)大知識面、學(xué)習(xí)新技能以及提高自身素質(zhì)都有極大的促進(jìn)作用。
5視頻教學(xué)應(yīng)注意的問題
視頻教學(xué)為藥劑學(xué)實驗教學(xué)帶來了一種新的、高效生動的教學(xué)模式，但是作為教師不能過分依賴視頻而忽視課堂講授，所以在使用視頻作為教學(xué)輔助工具的同時，也需要考慮到授課的方法。
將視頻教學(xué)和PBL(Problem-basedLearning)教學(xué)結(jié)合起來，往往可收到意向不到的效果。觀看完視頻后，老師可提出一些問題，讓學(xué)生就這些問題進(jìn)行討論，這樣可使學(xué)生對實驗的內(nèi)容和制備方法更加清楚且深刻理解。如在觀看完片劑制備視頻后，就“等量遞加法”、“崩解劑加入法”以及“壓片時黏沖”等問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生充分了解片劑制備時可能遇到的問題，如何分析和解決出現(xiàn)的問題，這樣做使學(xué)生對片劑的制備過程細(xì)節(jié)有了更加深刻的了解。
作者：戚建平盧懿汪亞勤吳偉方曉玲張奇志單位：復(fù)旦大學(xué)藥學(xué)院教育部與全軍智能化遞藥重點(diǎn)實驗室