論藥劑學教學的心得范文

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1多媒體教學與傳統教學方法相輔，提高教育教學質量

多媒體教學應用越來越廣泛，其具有傳統教學不可比擬的優勢。多媒體教學中，圖片、動畫和錄象并用，能生動、直觀、形象地模擬生產過程，展示生產設備及其原理，將抽象的原理形象化，將復雜的生產工藝具體化，其很好的彌補了傳統教學的缺陷，在教學法中，有些重要的制藥設備和生產工藝，我們會采用圖片、錄象等展示講授，激發學生的新鮮感，加強認同感，讓學生一看就懂，學習的興趣和積極性被激發起來，學習更輕松，印象更深刻。比如，在講授顆粒劑制備過程時，可將各階段顆粒的狀態以圖片的方式展示出來，并同時附有教師解說，這樣使抽象的文字具體化，學生更好理解。而在講授膠囊劑生產過程時，則可先用圖片展示不同型號的膠囊殼、膠囊填充板、膠囊填充機的外觀，關鍵部位等，再用flash動畫表現膠囊填充過程中的運動過程，讓學生對填充膠囊的細節過程有一定的認識，最后用錄象展示膠囊制備的全過程，則學生更易理解膠囊填充機的工作原理和過程，易于記憶和掌握。

但多媒體教學中還需要與傳統的教學方法相輔才能達到較好的教學效果，例如在有大量公式推導的藥代動力學部分，我們也有個別學生反映課件顯示速度過快，思維跟不上。究其原因，采用多媒體進行授課，利用相關軟件如Excel中作圖及計算功能雖然能縮短公式的推導和計算時間，但公式推導的過程無法詳細的展示出來，因此，對存在有大量公式推導的部分如藥代動力學的教學，我們采取的是由板書逐步講解其中的推導過程并隨時與學生進行交流，讓學生慢慢地跟隨教師的講解把握其來龍去脈，再用多媒體課件清晰地列出重要的中間公式及最后的結果，這樣的教學或許可收到較好的效果。因此，我們在教學中盡量做到合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，實現優勢互補。

2及時更新知識結構，實現教與學互補

隨著現代科技的飛速發展，藥學類專業知識也在不斷更新，教材上一些內容難免滯后，因此，在教學中要注意及時介紹學科熱點和最新進展，準確把握基礎的知識點與先進性知識點的有機結合，使學生在完成基本專業培養的同時也開闊學生的視野。例如，在講授難溶性藥物的增溶方面時，可給學生介紹當前在增加藥物的溶解度，提高生物利用度方面顯示出更大的優勢固體分散體、包合技術等。也可講授納米技術的應用，隨之納米球、納米囊、納米脂質體、納米束等、納米混懸劑、納米乳新制劑的出現與發展，已有大量事實證明，一些難溶性的藥物通過微粉技術或超微粉技術達到納米大小范圍時可以顯著提高胃腸道吸收。在教學中，給學生講授這些新的發展熱點，既可激發學生的學習興趣，擴大知識面，在教學中對這些內容的講授，可以采用講堂講授與學生自習有機結合的方式，可以給學生提供一些比較新的論文、一些常用的網站等，引導學生積極去探索和了解。既可以培養學生的自主學習能力，又可以扎實掌握理論授課內容。

3運用案例教學法，實現教學相長

我們在教學中也采取了案例教學法，即圍繞一定教學的目的把實際中真實的情景加以典型化處理，形成供學生思考分析和決斷的案例，通過獨立研究和相互討論的方式，來提高學生的分析問題和解決問題的能力的一種方法。案例教學的最大特點是它的真實性。由于教學內容是具體的實例，加之采用是形象、直觀、生動的形式。給人以身臨其境之感，易于學習和理解。能夠實現教學相長。例如，我們在介紹劑型的重要性時，可以舉例天津天士力制藥有限公司治療心絞痛的復方丹參滴丸的研發思路、研發過程及所取得的成功。又如，在講到滅菌時，我們在課堂上選擇2006年安徽華源生物藥業有限公司生產的克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液(欣弗)引發的藥品不良事件致11人死亡，并說明起因是生產過程中未按批準的工藝參數滅菌，擅自降低滅菌溫度、縮短滅菌時問、增加滅菌柜裝載量，影響了滅菌效果，導致無菌檢查和熱原檢查不符合規定。學生能夠通過對這些案例來進行學習，在必要的時候回憶出并應用相關知識與技能。運用案例教學法的使用，不斷變換教學形式，使得學生注意力能夠得到及時調節，有利于學生精神始終維持最佳狀態。

4科研與教學相結合提高人才培養質量

在教學過程中，注重與學生就科研方面的新成果進行交流和滲透，加強科研與教學的融合，雖然教學內容主要是向學生系統地講授“基本理論、基本知識、基本技能”，但是，為了培養合格的藥學人才，課堂教學除了圍繞基本理論和概念進行外，還注重科研成果和科技最新發展動態的滲透。例如，在講授藥物制劑的新技術與新劑型時，就可以及時將科研工作中所獲得的新成果如聚多卡醇注射劑、溶組織梭菌制膠原酶注射劑、托西珠單抗注射劑等傳授給學生，以便為他們及時了解新知識，及時掌握新動態，又能增加學生的學習興趣，取得較好的教學效果。

5注重開放式教學

我們會安排學生到本地較大的藥廠進行見習或參觀，并在參觀過程中，由經驗豐富的工作人員介紹車間總體布局，講授相關品種的制備工藝流程，詳細講解所用的制藥機械。通過實地參觀，可讓學生把課堂上學習的相關理論與實踐結合起來，把抽象的理論具體化，更深入地理解課堂知識，也能解決一些在課堂上的疑難問題，在開拓他們視野的同時激發他們的學習興趣，增強自身的學習能力，適應社會的需求。

6結語

藥劑學是一門實踐性很強的課程，其基本任務是研究藥物將藥物制成適宜的劑型保證以質量優良的藥劑，以滿足人民衛生事業的需要。在教學過程中，只有不斷完善教學方法，積極創新，全面提高教學質量，才能培養出合格的藥學專業人才。

作者：黃秋潔葉勇單位：廣西中醫藥大學廣西醫科大學