學習通聯合直播在西醫內科學的實踐范文

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摘要:2020年春季既往的教學模式被打亂了，但為了確保學生線上學習的順利進行，同時考慮醫學類大專院校的特殊性，學校決定采用學習通聯合直播的形式進行西醫內科學的教學［1，2］。

關鍵詞:學習通;直播;西醫內科學

2020年春季學期是十分不平凡的一個學期，給所有教學崗位的任課老師都帶來了全新挑戰。在教育部“停課不停教，停課不停學”思想的倡導下，學校各個教研室集思廣益，提前模擬了“雨課堂”“慕課”“翻轉課堂”等各種線上教學方法［3，4］。最后教研室考慮學習的有效性和趣味性，提出了“學習通”聯合“直播”的教學方式。西醫內科學使整個臨床專業學生最重要的專業課程，也是醫學生掌握臨床知識必學的一門課程。同時這門課程的學習效果關乎學生后續執業醫師資格證的考試，更是他們以后的行醫技術的基石和鋪墊。因此西醫內科學歷來都是醫學院校最重要的一門課程。以往線下教學，面對枯燥乏味的醫學專業知識、冗長的專業名詞、難以記憶的知識點，很多學生都打起了退堂鼓，到學期中末段更是出現破罐子破摔的心理。而線上教學對學生的自律性是一個很大的挑戰，自律性差的同學很可能分心走神，甚至會出現手機電腦開著，學生人已經走了。同時剛剛提到課程本身很難，學生走神后很可能就聽不懂，失敗、無奈加上無助的心理不良情緒都可能最終導致對西醫內科學的排斥。所以線上學習對任課老師是一個極大的挑戰，尤其是老年教授，需要重新學習，適應新的教學模式，而這一切都是為了學生能更有效的學習［5，6］。目前我校在校大學生100%擁有智能手機，這是進行線上學習的基礎。由于醫學院校課程多、任務重，為了保護學生的視力，我們也提前建議學生可以投屏到自己家的電視上，避免視覺疲勞［7］。

一、課前準備

利用學習通和直播平臺分別建立班級群，通知學生下載相關APP，并完成注冊，入群［8］，必要時從班主任那里獲得學生花名冊，避免個別學生漏掉。開學之前任課教師將西醫內科學的課件按照章節分別上傳，同時將既往收集的經典病例放在相關章節的最后，方便后續直播討論及講解。并且建立題庫，每個章節學完后發放給學生進行檢測，學生必須在相應時間內完成，超過時間系統自動鎖定，無法獲得分數，最后課后習題的分數按比例分算入期末考試總分。

二、視頻錄制注意事項

考慮學生單純看課件可能無法理解，我們進行了視頻錄制。線下教學我們一節課40分鐘，但是視頻錄制時間不宜過長，防止學生失去興趣，注意力不集中。畢竟家里和學校的環境不同，學生的自制力有所下降，所以特意強調將視頻的時長控制在15分鐘以內［9］。與此同時，學習通的后臺統計學生有效觀看視頻的人數及學習時間，防止學生故意拖拽視頻以及掛機等不良現象，也為之后直播點名做準備。

三、直播聯合學習通的優點

直播加強學生的參與感及互動感，顛覆以往填鴨式，教師“一言堂”式上課模式。在學習通上學習完提前錄制好的視頻后，我們切換學習APP，更換成直播的形式。包括以下內容:(1)對學習通上的視頻觀看情況，以及簽到情況進行摸底，強調課堂紀律，并且對沒有觀看視頻及遲到早退的同學做好記錄，并扣除相應的分數［10］，線上學習要比線下更加強調紀律，否則課程效果會大打折扣。(2)將學習通上的重點難點考點進行講解，對照書本內容做好筆記，同時與學生連麥做好答疑及輔導。(3)配合最后的病例，與學生進行病例分析，發起搶答，小組討論或者隨機點名抽取學生回答問題。(4)最后直播結束，將堂課的數據如簽到情況，章節學習次數，任務點完成情況，討論參與次數等發到班級群，同學馬上就可以看到自己的分數及排名，立刻得到一個教學反饋，從而督促學生主動參與學習，提高學習的積極性。

四、學習通聯合直播線上授課的不足

(1)平臺崩潰，授課第一天由于短時間內大量學生涌入平臺直接導致平臺崩潰，之后雖然經過工程師的調整，但是網絡卡殼仍有出現，尤其是學生來自五湖四海，有些同學住在比較偏遠的地區，經常無法暗示完成學習任務。針對這樣的同學只能進行個體教學及個體評估。(2)直播連麥，同樣也會出現語音延遲的現象，為了完成上課任務，師生只能改成打字的形式，但是這大大耗費了時間，往常40分鐘可以上完的內容現在需要1小時，甚至更久［11］。(3)兩個平臺的交替使用也會造成學生使用的不便，尤其是網絡順暢這個不穩定因素的存在，可能導致這種不便更大化。(4)學生對線上學習的不重視，過了對線上學習的新奇感之后，有些同學開始出現曠課、遲到、不及時完成作業等問題。針對以上情況我們教研室提出了一些解決方案:A提升自我水平，讓課堂變得更加有趣，增強學生對學習的熱忱，我們在PPT以及視頻錄制的過程中也是常換常新，想到好的教學切入點馬上就更新。B防止學生中途開溜或者直接掛機等不良現象，不定時點名或者提問，對于3次以上不在的同學上報班主任。C在線上上課初期，經常收到學生發來信息求情，說自己“睡過頭”“忘記上鬧鐘了”“出門了”“去做兼職了”等各種借口，希望老師不扣分。于是我們特意在直播中強調，有特殊情況可以請假，但對于不合理的請假理由堅決不接受，同時建議班主任在家長群中說明情況，務必給學生提供一個良好的學習環境。

五、總結

學習通聯合直播的這種線上學習形式有其非常強大的教學功能，如錄制視頻、作業、學生連麥、高效總結學生數據等，尤其是無法進行線下學習的情況。同時線上學習還有一個線下學習無法超越的優點，線上學習可以重復學習，在任何時間、任何地點。但是這也不能無視線上學習存在的各種問題，學生學習的有效率，特別是自律性差的學生。以后的教學中只有將線上和線下教學互相結合，取長補短才能將課堂更大地有效化。

作者：張超 單位：江西中醫藥高等?？茖W校