內(nèi)科護(hù)理工作中健康教育的價(jià)值范文

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1統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件采用SPSS13.0軟件包，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x-±s)表示，采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料采用字2檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

臨床通過對(duì)兩組患者采用不同的護(hù)理方法可以得知，臨床實(shí)施常規(guī)護(hù)理加健康教育護(hù)理的效果明顯高于單獨(dú)使用常規(guī)護(hù)理的效果，觀察組和對(duì)照組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。詳細(xì)數(shù)據(jù)如下表1所示。

3討論

護(hù)理工作的更深遠(yuǎn)的發(fā)展方向就是健康教育，它是護(hù)理工作中一個(gè)非常重要的組成部分。實(shí)施健康教育不僅有利于患者的身體康復(fù)，同時(shí)也有利于患者形成良好的心理，會(huì)更有信心地抵抗疾病。在醫(yī)院內(nèi)開展健康教育，對(duì)護(hù)士的理論水平有一定的提高，同時(shí)還能提高其業(yè)務(wù)水平和組織的能力，讓護(hù)士在社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)更加豐富。健康教育的內(nèi)容有符合科學(xué)性和針對(duì)性的原則特點(diǎn)，要按照每種疾病的特點(diǎn)，采取不同的教育方法。開展健康教育還有一點(diǎn)非常重要的內(nèi)容，那就是護(hù)士的素質(zhì)，健康教育的開展直接受護(hù)士專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的影響，因此，醫(yī)院也要加強(qiáng)度護(hù)士專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

護(hù)理人員在健康教育中起著很大的作用，應(yīng)該對(duì)患者進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的健康教育，根據(jù)患者的年齡、病情特征、知識(shí)水平等提出一些具體并有針對(duì)性的指導(dǎo)，使患者掌握一定的健康知識(shí)，從而強(qiáng)化他們的行為。因此，在健康教育中應(yīng)建立具備個(gè)體化的健康教育目標(biāo)，對(duì)個(gè)體存在的問題認(rèn)真評(píng)估，制定出個(gè)體化的健康教育對(duì)策，內(nèi)容要具體，注意事項(xiàng)要明確，讓患者知道怎么做，使患者能夠真正享受到健康教育帶來的好處。護(hù)患關(guān)系是指護(hù)士和患者之間相互的關(guān)系，通過臨床診斷以及在護(hù)理的過程中，建立的人際關(guān)系，是醫(yī)患關(guān)系重要的組成部分。

近年來，護(hù)患的關(guān)系越來越受到關(guān)注，加強(qiáng)護(hù)患的溝通，使雙方能夠互相理解、信任，是減少護(hù)患糾紛重要的方式。護(hù)患的關(guān)系應(yīng)建立在平等的基礎(chǔ)上，護(hù)士對(duì)待每個(gè)患者的態(tài)度要公正平等，要注重他們的社會(huì)因素和心理活動(dòng)。對(duì)患者有要針對(duì)性的工作，例如對(duì)老人要像女兒一種去敬愛他們；對(duì)帶兒童，要具有母愛；對(duì)待同齡人，應(yīng)像兄弟姐妹一樣理解他們。情感交流是護(hù)患關(guān)系中很重要的，有時(shí)能夠起到主導(dǎo)的作用。

具體地來說，健康教育可以通過這幾種方法來實(shí)現(xiàn)，主要有對(duì)患者在入院的時(shí)候進(jìn)行一些宣傳教育。患者在入院的時(shí)候最先要和護(hù)士接觸的比較多，因?yàn)榛颊弑緛韺?duì)醫(yī)院的環(huán)境不適應(yīng)，還有患者或多或少會(huì)對(duì)自己的病情有一些擔(dān)心，往往會(huì)產(chǎn)生緊張的情緒，這個(gè)時(shí)候，醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心和照顧會(huì)為患者帶來極大的幫助。所以，責(zé)任護(hù)士在患者入院的時(shí)候要熱情地對(duì)待患者。責(zé)任護(hù)士既要向患者介紹醫(yī)院的一些情況，同時(shí)還要對(duì)給患者介紹他的主管醫(yī)生、科主任以及護(hù)士長(zhǎng)等，同時(shí)還要介紹同一個(gè)病室的患者，這樣做希望患者可以對(duì)醫(yī)院的環(huán)境和一些制度在短時(shí)間內(nèi)有清楚的了解，責(zé)任護(hù)士要盡可能地做到讓患者滿意，和患者進(jìn)行心與心的交流。

患者提出的問題，責(zé)任護(hù)士要進(jìn)行耐心的解答，讓患者不再有緊張和焦慮的情緒，讓患者以愉快的心情來接受治療，幫助患者建立早日康復(fù)的信心。責(zé)任護(hù)士要考慮其病情的實(shí)際情況，既能夠使用語言和行為的方法對(duì)其進(jìn)行健康教育。這樣對(duì)患者的疾病進(jìn)行轉(zhuǎn)歸有重要的作用，同時(shí)還能提高患者的抗病信心。

另外，還要在患者出院的時(shí)候進(jìn)行健康教育。在患者將要出院的時(shí)候，可以就怎樣預(yù)防疾病和如何合理健康的飲食進(jìn)行教育，還要叮囑患者按時(shí)和按量進(jìn)行服藥，并且還要讓患者注意休息，以及在出院以后，告訴患者一些急救的方法，進(jìn)一步加強(qiáng)患者預(yù)防疾病的能力，盡可能地減少疾病復(fù)發(fā)的可能性，切實(shí)把握好疾病的就診時(shí)機(jī)。

作者：王利娟陸桂芳單位：嘉興市南湖區(qū)中心醫(yī)院