研究生基礎醫學論文范文

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1學校方面

1．1開展公共實驗技術平臺課對于基本的實驗技術，如PCR、免疫印跡、免疫組織化學、免疫熒光、流式細胞術等常規的公共基礎實驗技術，應該開展平臺課，讓學生快速學習和了解這些基礎實驗的原理和注意事項。

1．2開展熱門科研課題成果講座對于本校熱門的科研課題或者醫學最近的科研發現和科研成果，如誘導多潛能干細胞的建立、轉基因動物模型建立、近些年的諾貝爾獎成果等，可以以講座的形式舉辦，學生自愿參加。

2導師方面

2．1多與學生交流和溝通要明白每個學生的性格特點和喜歡的研究方向，盡量按照學生自己的目標和喜好進行實驗團隊的安排。部分學生希望以后可以繼續攻讀博士學位，這樣的學生應該在其剛進入科室的時候，就把以后的科研方向確定下來，緩解其博士期間的壓力。部分學生是在職讀研，不能保證進入實驗室的時間，對于這些學生要盡早提醒其完成國家和學校要求的基本任務，例如盡早開始撰寫綜述等。部分學生想學習技術，這些學生可以分派到已有的實驗團隊中，讓其專攻幾項技術。同時要和學生經常進行溝通，了解學生最近遇到的問題，可以是實驗設計方面、實驗技術方面、文獻閱讀方面，也可以是個人生活方面。只有全面了解學生的動態，才能夠讓學生更加順利地進行科研工作。

2．2“一對一”責任制并管理好負責人對于新進入研究室的學生，要安排一個專門的負責人，進行“一對一”責任制。如果是“多對多”責任制，則會讓負責人和學生之間都缺少一份責任感。這個負責人可以是年輕的教師，也可以是有經驗的碩士或者博士，但是所選負責人，一定要有責任感和上進心，這樣才能夠以身作則、耳濡目染地感染新來的研究生。當學生看到指導老師、學長都如此努力刻苦，他們也能夠快速地進入緊張的科研狀態中。往往帶隊人的責任心與研究生的成長是密切相關的，只有把研究生在其剛步入科研領域的時候管理好，才能夠成長為一個優秀的實驗工作者，才能夠成為實驗室以后新的負責人，整個隊伍才會可持續發展［2］。

2．3給予學生精神和物質鼓勵基礎醫學的研究生雖然大部分為臨床調劑的學生［3］，但是學生仍有很高的積極性，希望在三年的碩士期間取得優秀的科研成果。如果導師能夠很好地抓住學生這個心理，可以給予積極的鼓勵。比如可以承諾學生，如果是學生自己在碩士期間獨立完成SCI收錄論文，第一作者為碩士生本人，并且因為這篇SCI文章帶來的科研獎勵，也會歸碩士研究生所有。給予學生一定的保證之后，許多的碩士研究生就會更加積極地投身于科研中。即使最后實驗結果不甚理想，但他們在這過程中也一定學到了很多科研技術并開闊了科研思路。

3學生方面

3．1要有明確的目標導師應當幫助學生做好職業生涯的定位，并提醒學生按照目標進行相應準備。部分學生希望到臨床工作，就需要安排好時間完成職業醫師考試。部分學生想出國繼續深造，需要完成托福、雅思等語言類的考試。部分學生想要碩博連讀，需要開始準備完成一個獨立的課題，并計劃好考博相關事宜。研究生一定要有一個明確的目標和計劃，不能僅僅依賴導師的安排。

3．2要有很強的時間觀念和明確的時間計劃導師應當幫助學生進行一個整體的時間計劃和安排，并經常給學生以緊迫感。部分學生剛入學時，覺得三年時間是很漫長，殊不知三年時間轉瞬即逝。研究生從開始學習實驗、開題，至少要半年的時間，撰寫一篇SCI論文，從投稿到補實驗再到文章接收，需要至少半年時間，最后找工作投簡歷面試也需要半年時間。而真正做實驗的時間只有一年半，其中包括開題、中期考核和畢業答辯等繁瑣的工作。在這有限的時間里面，學生需要學習閱讀文獻、掌握各項技術，還要完成自己的課題內容。如果一開始沒能夠合理利用時間，根本不可能取得高質量的科研成果。

3．3要學會“學習”研究生階段是一個學生自己解決問題的階段，導師應當指導學生了解自己需要完成什么內容，為了完成這個內容需要開展何種實驗，如果實驗中遇到困難，應通過何種手段咨詢，如果本實驗室無法開展，需要從何學習，而且要想方設法解決各種問題。向有經驗的學長多加學習，幫助自己快速成長。三年時間是很短暫的，如果想在此期間能夠發表一篇高水平的論文，同時在業余時間通過職業醫師考試或最后能夠找到一個滿意的去向(留學、考博或工作)，需要付出更多的努力。

總之研究生新生階段的培養非常重要，好的開始是成功的一半，研究生新生作為實驗室的新鮮血液，他們在充滿激情的同時，也會有些茫然，而這個階段的成長，對于研究生整個人生的成長至關重要。因此，不僅需要學校提供恰當的培養環境，更需要導師給予正確的輔導［4］，學生也必然要付出足夠的努力。

作者：李娜王庚單智焱孫瑞珍吳嫣爽胡靜武玢張玥雷蕾單位：哈爾濱醫科大學基礎醫學院組織胚胎學教研室