小學暑假教師培訓方案范文

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2010年是我校三校合并的關鍵時段，更需要廣大教師有深厚的專業知識、精湛的教學藝術，為提高教師師德水平、提升教師開展課程改革和實施素質教育的能力與水平，促進教師的專業化發展，特制定暑假教師培訓計劃。

培訓形式

1、切實參加好集中培訓。力求人員到位、學科到位、時間到位，要求到位，切實參加好市、縣組織的每一次培訓活動。

2、扎實組織好校本培訓。校本培訓做到目標明確，內容落實，把理論學習和解決日常教育教學工作中的實際問題有效結合起來。

3、如實開展好自我培訓。堅持集中培訓與教師個人自學相結合，既開展有組織、有目的、有計劃的集中培訓，又對教師個人自主學習、反思與研究提出要求。并能依托教育網絡，開展網絡學習。

培訓措施：

一、落實上級的有關培訓要求

按照市教育局和區教育局要求，落實上級下達的教師培訓任務，如因特爾電腦培訓、教材培訓，做到人員到位，按時參會。要求接受培訓者寫出培訓匯報或收獲，在8月下旬開學前的工作會議上講座或傳達。

二、組織校本研訓

1.根據“讀書月”活動方案，抓好暑假教師讀書活動。

認真研讀《課標》，重溫《綱要》精神，切實領會《課標》實質，切實領會其精神，達到對新課程的認同。研究按照新課標編寫并經國家認可的幾種版本的新教材在編寫思路、內容、結構、要求等方面的特點、優勢，以及新舊教材的區別。

學校新近購置教師必讀書籍近500余冊，作為暑假讀書的主要資源。圖書室在放假之初全天開放，為教師做好借閱服務工作。教師在暑假期間要讀2本以上教育理論書籍和1本專業書籍，并熟悉下學期教材。學校要求教師必須認真記讀書筆記和讀書心得（寫入《教師發展手冊》。還可寫一份成功的教學案例或成功的教育體驗；8月下旬至開學前，學校在新學期工作期間進行檢查，并記入本人的繼續教育培訓檔案，與考績掛鉤。認真參加“首屆桂林讀書月”的征文活動，開展師生經典詩文誦讀比賽，評選出優秀者參加全區比賽。期初舉行教師讀書報告會、讀書講座、讀書論壇、讀書征文等交流活動，進行讀書隨筆評選活動，提高教師閱讀興趣和水平，并推選優秀者參加區級讀書知識競賽活動。每人寫1——2篇讀書心得，選優秀征文參加區內比賽。

構建教師讀書網絡平臺，教師可以在讀書論壇里將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。如：讀書活動話感悟。組織教師撰寫對讀書月活動、對讀書、對讀到的某一本書的感悟（收獲、體會）。每篇不少于1000字；只言片語話感悟。教師可以將自己在讀書過程中，印象深刻、對自己產生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來，并把心靈的感悟寫出來。每篇不少于600字。2.組織繼續教育公共課的培訓，與上級有關培訓相結合；

3.組織起始年級、起始學科教師培訓。

4.組織教師信息技術應用能力培訓。7月份，學校對35以下教師的信息技術應用能力重點進行培訓。

5、以“問題”為中心的管理策劃活動（思考學校下學期有關教學管理舉措）：所有教師思考學科教案的改革；學科基地的老師（英語、科學教師）思考下學期學科基地建設措施；音樂體育老師思考下學期課間操的編排；教研組長思考下學期教研專題的制定等。以上要求以書面形式上交。

三、自我提高。根據自身的興趣愛好，給自己制定暑假計劃。提升學歷、讀書、寫作、上網、練字、和家人親子活動等。