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一、為進一步加強全市的督學責任區建設，完善督學責任區工作制度，落實責任區工作責任，提升責任區工作的層次和水平，制定本制度。
二、建立市、縣兩級督學責任區網絡。根據地域接近、便于工作的原則，將全市劃分為六個督學責任區：責任區、責任區、責任區、責任區、科教開發（科教園區、開發區）責任區、直屬（市教育局直屬學校）責任區。各縣區要建立縣級督學責任區，涵蓋本地所有鄉鎮、中等及以下學校，形成縱向銜接、橫向溝通的責任區網絡體系，在全市實現教育督導工作的全覆蓋。
三、成立督學責任區領導機構。領導機構設組長1-2名，組員由市督學、市專家組成員和聯絡員組成。市政府教育督導室負責市教育局直屬學校督學責任區的工作；縣級督學責任區受縣級教育督導機構委托督查所轄學校。
四、責任區督學的工作任務是：引導學校確立發展目標，全面貫徹教育方針，依法規范辦學；協助學校貫徹落實年度目標管理責任制；協助學校總結辦學經驗，挖掘辦學特色，引導學校加強內涵建設；對學校工作開展調研，加強溝通與協調，幫助學校解決一些實際問題；指導學校建立自評工作機制，保證年度工作任務的順利完成。
五、責任區督學通過深入課堂、列席會議、問卷座談、查閱資料、實地查看等方式開展經常性的隨訪和督導工作。要做好督導工作記實，在每次督導活動結束后五個工作日內，向本級責任區遞交督導報告。
六、要充分發揮督學責任區的功能作用。要利用督學責任區跨行政區劃、督學力量強的特點，組織跨行政區劃的區內督導、工作研討、人員培訓、信息交流等活動，每年至少一次培訓和一次學習、研討活動。要突出督導重點，對本地教育改革和發展的熱點難點重點、新矛盾新問題及時開展督導。要及時發現、總結、宣傳責任區內政府、教育行政部門、各級各類學校推進改革和發展的新實踐、新經驗。
七、市級督學要包干市直屬學校，分片負責責任區內的縣、區；縣級督學要分片包干責任鄉鎮或學校，即時、隨機督導責任鄉鎮或學校。市督學每年參加市級責任區組織的活動不少于2次，參加縣級責任區組織的活動不少于2次，督導的學校不少于4所。各級責任區每年要對督學的工作進行考核。