小學(xué)品德與團隊工作方案范文

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一、指導(dǎo)思想

以核心團隊活動為載體，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，建立合作交流培養(yǎng)人才的新機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進我市小學(xué)品德與生活（社會）教師的專業(yè)化水平和品德與生活（社會）課堂教學(xué)水平的整體提高。

二、工作目標

1．為核心團隊成員搭建更為廣闊的工作平臺。使核心團隊成員有更高遠的奮斗目標，專業(yè)素養(yǎng)進一步提高，為引領(lǐng)帶動骨干教師成長夯實根基。經(jīng)過三年到五年的培訓(xùn)，使核心團隊成員真正成為我市本學(xué)科教學(xué)與研究方面能起到示范、帶頭作用的名師。

2．在未來3年期間。有計劃、有組織、分層次、分階段地發(fā)掘和培養(yǎng)一批中青年骨干教師，使其教學(xué)理念逐步提升，課堂教學(xué)水平不斷提高，逐步形成有個性的教學(xué)風(fēng)格，盡快成為我市學(xué)科教學(xué)的排頭兵，逐步培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新能力強的骨干教師隊伍。

3．通過核心團隊成員引領(lǐng)、骨干帶動。影響和帶動學(xué)科全體教師更好更快發(fā)展。

三、工作要點

1．核心團隊成員要加強學(xué)習(xí)。用先進的教育理論指導(dǎo)教育實踐，結(jié)合學(xué)科實際，學(xué)生實際，探索出小學(xué)品德與生活（社會）教學(xué)的新思路、新方法。通過理論專題講座、教學(xué)示范等形式，讓先進的教育思想和科學(xué)的育人方法深入到品德與生活使教師們及時更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，社會）教師的課堂中。努力轉(zhuǎn)變和改進教學(xué)行為，提升教學(xué)品質(zhì)。

2．加強教學(xué)研究。指導(dǎo)教研工作。核心團隊成員要多深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評課等教學(xué)觀摩活動，并在活動中起到指導(dǎo)作用，及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。核心團隊成員還要積極上傳精品教案，通過論壇、學(xué)科QQ群等為教師們進行教學(xué)指導(dǎo)或問題解答。

3．建立核心團隊成員業(yè)務(wù)檔案。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師成績，業(yè)務(wù)檔案包括：核心團隊教研活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況。學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗總結(jié)刊載，課題立項，以及工作室網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁更新、點擊、互動情況等。

4．加強完善核心團隊的網(wǎng)站建設(shè)。形成本學(xué)科核心團隊的特色，提高網(wǎng)頁點擊率、更新率，網(wǎng)頁內(nèi)容既反映核心團隊工作進展情況，更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實際，與時俱進的課堂教學(xué)資源。

5．各核心團隊成員要利用伙伴校開展教學(xué)研討的機會。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師進行課堂教學(xué)點評和指導(dǎo)，并將新的教育理念與教學(xué)方法傳送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，縮小城鄉(xiāng)差距，促進我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

6．加強相互交流和切磋。建立核心團隊工作例會制度。各成員交流教育教學(xué)中的熱點、難點問題，學(xué)習(xí)的前沿信息，學(xué)習(xí)和實踐的心得等。

7．加強對中青年骨干教師隊伍的打造。通過同課異構(gòu)、推門聽課、磨課研討等形式，核心團隊成員每人要帶一名徒弟。讓骨干教師有更多的學(xué)習(xí)機會，教學(xué)水平得到進一步提高，實現(xiàn)快速成長。

8．核心團隊成員要以課題為引領(lǐng)。研究教學(xué)中存在問題，并及時總結(jié)和推廣研究成果。

四、工作制度

1．核心團隊負責(zé)人與每個成員簽訂《核心團隊工作協(xié)議書》完成核心團隊研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標。規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。

2．核心團隊負責(zé)人為核心團隊成員制定具體進步計劃。安排培訓(xùn)過程。

3．核心團隊成員必須參加核心團隊布置的帶、教培訓(xùn)工作。完成核心團隊的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。

4．每學(xué)期召開一次核心團隊計劃會議。討論本學(xué)期“核心團隊”計劃，確定核心團隊成員的階段工作目標。

5．每學(xué)期召開一次核心團隊總結(jié)會議。分享成功的經(jīng)驗、探討存在問題。

6．每學(xué)年從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面對核心團隊成員進行考核。