職業素質養成教育思考范文

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一、涉外服務類專業職業素質養成教育面臨的困境

1.缺乏涉外服務類專業學生職業素質養成教育的理念教育實踐中，幾乎所有的高職院校都普遍將教育重點放到了培養學生的“高技能”方面。很多高職院校主管領導，包括一線教師都會主觀地認為職業教育的主要任務是傳授理論知識，只要能將本學科的知識傳授給學生，要求學生掌握好就可以了。但是，他們卻嚴重忽視了“良好職業素質”的綜合養成教育，沒有將職業素質教育納入到學生在校接受職業教育的全過程，這樣的教育是殘缺的，這樣的職業教育也是不全面的，尤其是對于涉外服務類專業學生來說，因為專業的特殊性決定了必須要具有某些特殊的素養，如果不注重相關職業素質的養成教育就會造成對未來工作的不適應。

2.教育教學方法不利于職業素質的養成教育，同時也缺乏科學合理的考核評價體系首先，大多數的高等職業院校都是將教學的重點放到培養學生的能力上，在具體的課程設置方面，在具體的教學方法上都是注重知識的傳授。很少花時間去培養學生的職業素質，更沒有經驗和時間去針對不同的專業特點開展職業素質養成教育。另外，很多高職院校平時的考核評價也是以理論課考試分數作為唯一的評價標準，還沒能形成針對涉外服務類學生的特有的教學考核體系，這樣必然會嚴重影響到涉外服務類專業學生的學習積極性。

二、涉外服務類專業學生職業素質養成教育的實踐路徑

1.高度重視涉外服務類專業學生的行為養成教育，從而培養學生良好的職業素養只有擁有優良的職業素養算具有了從事某項職業的最為基本的條件。尤其是對于涉外服務類專業學生來說，職業素養從某種角度來講，決定了從業者是否能在本職業上具有更為廣闊的發展空間。為此，高職院校應該采取切實可行的措施通過養成教育來培養涉外服務類專業學生的職業素養。具體來說，可以成立專門的職業素質養成教育的工作組，共同研討涉外服務類專業學生德育方法，形成對涉外服務類專業學生的德育合力，從各個角度和層面對學生的思想產生積極的影響；還可以制定內容廣泛的、符合涉外服務類專業學生特點的行為規范標準，讓學生能按照具體標準化的文明素質要求規范自己的言行，從而達到不斷校正不良習慣，最終讓涉外服務類專業學生養成文明行為的目的。

2.構建科學的心理輔導體系，培養涉外服務類專業學生健康的心理素質當前的社會是一個充滿了競爭的社會，涉外服務類專業學生要想能順利適應社會發展的要求，能畢業后適應涉外工作，就必須要有良好的心理素質，要敢于面對現實，要能正確面對挫折。比如，在面臨擇業的時候，高職學校中部分涉外服務類專業學生會存在自卑心理，覺得自己是高職生，覺得自己將來不可能有機會從事涉外服務類工作，所以在平時沒有學習的主動性和積極性。針對此種情況，首先要積極探索涉外服務類專業學生群體的心理，積極引導涉外服務類專業學生充分認識社會分工層次和實際的人才需求，幫助學生了解涉外企業單位到底需要什么類型的人才，從而幫助他們確立自己的發展目標。其次，還可以開設專門針對涉外服務類專業學生的心理輔導課，進行擇業和就業心理測試，讓涉外服務類專業學生能找到自身具有的優勢，同時鼓勵和幫助學生通過自身的努力來彌補個性的缺陷。另外還應該不斷加強涉外服務類專業學生擇業風險意識和競爭意識的心理輔導，一方面可以有效減輕學生就業的心理壓力，另一方面也可以幫助他們能更好調整自己的心態，以便能盡快適應自己所要從事的涉外職業。

3.不斷更新教育教學理念，努力培養涉外服務類專業學生過硬的專業素質職業素質的核心內容是專業素質，因此職業素質養成教育的核心就是對學生進行職業技能培訓。當前的高職院校首先要改變學校就是單純地傳授知識的理念，要認識到教與學的過程是一個傳道、授業、解惑和培養學生能力相互結合的過程。其次，要加大實習和實訓的力度。對于某些專業課可以實施“教、學、做”合一的教學模式，在教育教學的實踐過程中鼓勵學生發展自己的興趣和特長，在教中學，在學中教，實現教學相長。再次，高職院校教育者必須要更新傳統人才觀，一定要打破傳統的聽話的、考試分數高的學生就是好學生思維模式，積極鼓勵學生發表自己的看法，有自己的見解，尤其是在學術上要敢于標新立異，做一個有思想有見解的學生，只有這樣才能獨立分析問題，獨立解決問題。最后，高職院校要針對涉外服務類專業學生的學業特點多開針對他們專業特點的選修課，多鼓勵他們跨系和跨校選課，要給予涉外服務類專業學生更多的自由時間和空間去思考，去涉獵更為廣泛的知識，為將來從事涉外工作打下堅實的基礎。

4.積極為學生創造對外交流和學習的機會，為職業素質的養成教育營造良好的環境和氛圍涉外服務類專業有一個非常重要的特點，那就是一個非常重要的“外”字，涉外服務類專業學生如果能多接觸外國書籍，如果能有機會出國考察學習，如果能多接受來自外域的信息，如果能和外國人士多交流接觸，如能多多熟悉外國情況，那么必然會起到開闊視野、擴大知識面的作用，這對于將來從事的涉外工作是大有裨益的。當前世界經濟一體化速度加快，為了能更好地培養出優秀的涉外服務類專業人才，高職院校必須要加強對外交流合作，積極創造機會和條件讓涉外服務類專業學生能走出去。為了能實現這個目的，首先可充分利用校內外籍教師或者外籍留學生這個先天條件，在保證一定的外事紀律的基礎上讓學生多和外籍教師或者外籍留學生進行語言及異國文化方面的交流。其次，有條件的高職院校可以同某些外國同類高校建立固定的合作關系，實行兩所高校的師生的雙向交流，這樣也可以為涉外服務類專業學生提供良好的學習機會。最后就是高職院校一定要為涉外服務類專業學生構建一個民主、和諧、自由和開放的學習氛圍，積極營造有吸引力的制度環境、學習環境和人文環境，只有這樣對學生實施職業素質養成教育才能收到事半功倍的效果，才能最終培養出勝任外事工作的優秀人才。

作者：朱建國 單位：寧波城市職業技術學院外國語學院