小學(xué)足球教學(xué)團隊合作意識培養(yǎng)方法范文

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摘要：在新課標(biāo)的背景下培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，在運動中加強對學(xué)生團隊合作意識的培養(yǎng)，已經(jīng)成為教育工作者的重要研究課題，在培養(yǎng)學(xué)生長期的團隊合作意識中，教師在足球體育教學(xué)中要不斷地探索、研究、總結(jié)出新的教學(xué)方法。結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，鼓勵學(xué)生要大膽的探索，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用。新課改的推行，對現(xiàn)有的足球教學(xué)起到極大的促進作用，尤其是合作學(xué)習(xí)的方式在體育課堂上的推行，這一點對于提升足球教育教學(xué)的質(zhì)量有著十分明顯的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)足球；團隊合作；教學(xué)培養(yǎng)

小學(xué)的體育教師在課堂上的教學(xué)中，除了知識、技能的傳授以外，也逐漸的重視起學(xué)生團隊意識的培養(yǎng)。對此，教師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的身心發(fā)展的特點，選擇更加科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略方法來培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，從而增強團隊的成功體驗，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確的認(rèn)識到進行團隊合作的價值和樂趣。俗話說的“人多力量大”、“眾人拾柴火焰高”等，都可以看出團隊力量的重要性。而足球這項運動，要想最大限度的發(fā)揮個人在球隊中的價值，就必定離不開團隊合作。本文將圍繞新課標(biāo)背景下小學(xué)足球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識的方法進行探究，以希望可以對培養(yǎng)學(xué)生的合作精神有所幫助。

一、小學(xué)足球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識的方法

（一）課前熱身運動，促進團隊的合作交流足球運動開始前，一般都要求學(xué)生進行熱身運動，能夠幫助學(xué)生喚醒全身的肌肉，進而采取合作方式的有效地課前熱身運動也是促進學(xué)生之間進行交流互動的理想方式。因此，小學(xué)的體育老師可以設(shè)計一些符合學(xué)生心理的游戲來輔助熱身，讓同學(xué)之間相互選擇自己的團隊成員，如“拉網(wǎng)捕魚”、“蛇戰(zhàn)”等小游戲，可以讓學(xué)生完成團隊之間的相互伸展，壓腿等熱身運動。除此之外，還可以調(diào)節(jié)成員之間的反應(yīng)能力和合作性、協(xié)調(diào)性和配合性，并且可以提升學(xué)生的身體各部分機能功能，以及小組成員之間的協(xié)作精神。這樣，教師在課前的熱身環(huán)節(jié)中為團隊合作進行鋪墊，營造出寬松和諧的氛圍，促進課堂教學(xué)的順利開展。

（二）組織參加足球比賽，提升團隊意識在日常的教學(xué)中，教師可以定期組織一些足球比賽或者足球類的相關(guān)游戲，可以讓學(xué)生在參加比賽或者游戲的過程中將自身的專業(yè)技術(shù)進行鍛煉，并且培養(yǎng)自己與隊友的配合性、默契度。在此過程中，注意團隊之間的配合能力。比如，在進行足球比賽的時候，讓學(xué)生嚴(yán)格按照老師的戰(zhàn)術(shù)進行練習(xí)，在一次次的比賽中，逐漸提升團隊內(nèi)部成員之間的默契度和配合能力,讓足球始終處在于一個輕松愉快的環(huán)境之中。

（三）合理劃分足球小組，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過合理地劃分學(xué)習(xí)小組，分小組進行教學(xué)學(xué)習(xí)，可以讓小組內(nèi)的學(xué)生意識到小組成員之間團結(jié)的力量，同時也能夠讓學(xué)生以小組為單位參與到相應(yīng)的足球?qū)W習(xí)中。例如分小組進行踢點球的比賽活動，進行各個小組之間的點球角逐，不僅鍛煉了學(xué)生的足球點球練習(xí)技巧，還培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作意識和團隊意識。

二、小學(xué)足球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識的作用

（一）提高學(xué)生合作與自主學(xué)習(xí)能力，促進團隊合作精神的形成在傳統(tǒng)的教學(xué)中，對于學(xué)生的情感教學(xué)的重視程度不夠。但是在足球這項運動中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，提升學(xué)生的合作與交流能力，同時可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。在足球隊伍中，所有成員的團隊精神與個人能力這兩個方面都是十分重要的，在足球運動中，團隊精神和個人能力都是促進團隊強大的重要動力。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容，促進師生情感交流與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，新課改中更進一步的強調(diào)師生互動的重要性，通過培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識的方法，與傳統(tǒng)的單項授課有了明顯區(qū)別，在培養(yǎng)學(xué)生合作意識的課程中，加強了課堂上的交流狀況，同學(xué)之間、師生之間通過交流的方式進行足球技巧的切磋和訓(xùn)練。在新的教學(xué)模式下，老師在做好規(guī)劃的同時，同學(xué)進行積極的響應(yīng)，讓雙方可以相互學(xué)習(xí)，一起得到提升。小組的自主合作學(xué)習(xí)是一種非常適合小學(xué)足球的教學(xué)方法，這與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，更加有利于學(xué)生的身體健康成長，有利于學(xué)生成為合作型人才、創(chuàng)新性的人才。通過對于足球的獨特教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，以此來適應(yīng)社會的發(fā)展。對于學(xué)生的足球技巧學(xué)習(xí)情況，以及他們的掌握情況來看，在一個團隊模式中進行學(xué)習(xí)，更加利于學(xué)生對于足球?qū)W習(xí)技巧的掌握。并且，幫助學(xué)生培養(yǎng)對于足球的終身熱愛。除此之外，教師在實際的教學(xué)情況中不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，持續(xù)的研究并且總結(jié)相關(guān)的培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識的方式方法和教學(xué)經(jīng)驗，從而推動學(xué)生不斷地持續(xù)性發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進小學(xué)時期的德智體美勞全面發(fā)展，讓足球運動在小學(xué)課堂上彰顯出炫彩的魅力。

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作者：萬鵬 單位：蘇州市相城第一實驗小學(xué)