電腦競(jìng)技軟件下足球教學(xué)論文范文
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由于體育運(yùn)動(dòng)自身魅力的影響，體育運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)備受關(guān)注，這就使得很多電子行業(yè)的廠家花費(fèi)巨大的人力財(cái)力，利用電子競(jìng)技的模擬軟件讓使用者能夠感受到真實(shí)的運(yùn)用情景。在強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的引導(dǎo)下，很多電子軟件開(kāi)發(fā)商在開(kāi)發(fā)過(guò)程中不斷完善自我，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷改進(jìn)技術(shù)，讓電腦競(jìng)技體育成為人們的新寵。真實(shí)的足球場(chǎng)地面積大、教練多，很難及時(shí)對(duì)每個(gè)人進(jìn)行高效的指導(dǎo)，所以很多高校引進(jìn)電腦模擬競(jìng)技軟件，將電腦模擬競(jìng)技軟件廣泛應(yīng)用到高校足球教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而可以有效彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的不足，緩解高校足球場(chǎng)地不足的問(wèn)題;而且電子足球教學(xué)模式讓很多學(xué)生在同一平臺(tái)上接受指導(dǎo)，在一定程度上減少了教育經(jīng)費(fèi)，既能提高足球教學(xué)的效率，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、電腦競(jìng)技軟件應(yīng)用于高校足球教學(xué)中的作用
電腦競(jìng)技軟件在發(fā)展過(guò)程中逐漸被應(yīng)用于高校足球教學(xué)模式中，有效緩解了高校足球場(chǎng)地供需矛盾，解決了傳統(tǒng)足球教學(xué)模式中存在的很多問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中加入新的教學(xué)手段有效避免了教學(xué)失誤，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電腦模擬競(jìng)技軟件有利于學(xué)生更全面了解足球信息，提高學(xué)生的足球競(jìng)技水平。
1．提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣電腦模擬競(jìng)技軟件作為當(dāng)下最高端的教學(xué)軟件深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。電腦模擬軟件呈現(xiàn)給大家的是競(jìng)技體育模式，讓學(xué)生能身臨其境地感受到足球教學(xué)的魅力。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生能看到自己做的動(dòng)作，給學(xué)生一種新奇感和刺激感，可以吸引學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)做進(jìn)一步的探究，符合當(dāng)前創(chuàng)新的教學(xué)模式，用多種方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對(duì)競(jìng)技體育有了基本的認(rèn)識(shí)和了解。
2．教學(xué)模式立體化針對(duì)當(dāng)前高校足球課教學(xué)的種種限制，開(kāi)展電腦模擬競(jìng)技軟件教學(xué)模式勢(shì)在必行。電腦模擬競(jìng)技教學(xué)模式符合當(dāng)下足球教學(xué)。采用模擬軟件教學(xué)能加速運(yùn)動(dòng)形成，在教學(xué)過(guò)程中將運(yùn)動(dòng)過(guò)程以立體化的形式讓大家了解。同時(shí)電腦模擬競(jìng)技軟件能將解決很多的實(shí)際問(wèn)題，足球教學(xué)本身是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，老師要想讓學(xué)生掌握更多的足球技巧，必須對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都充分了解足球競(jìng)技，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中由于上課人數(shù)多，每個(gè)學(xué)生的足球水平參差不齊，就會(huì)導(dǎo)致足球老師無(wú)法將每個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作全部教授給每個(gè)學(xué)生，在一定程度上限制了其學(xué)習(xí)能力。電腦模擬競(jìng)技軟件將很多復(fù)雜的動(dòng)作和老師在課堂上無(wú)法逐一示范的動(dòng)作展示給大家。通過(guò)多媒體技術(shù)教學(xué)將很多足球動(dòng)作要領(lǐng)、技術(shù)動(dòng)作中的難點(diǎn)、重點(diǎn)以立體化的模式呈現(xiàn)給大家，同時(shí)可以根據(jù)教學(xué)要求將動(dòng)作進(jìn)行慢動(dòng)作回放，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球動(dòng)作的理解。同時(shí)，老師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)相對(duì)真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3．培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)電腦模擬競(jìng)技軟件呈現(xiàn)給大家的是一種真實(shí)的教學(xué)體驗(yàn)，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中能充分發(fā)揮自主性。模擬競(jìng)技軟件將教學(xué)方法和教學(xué)規(guī)律有效結(jié)合起來(lái)，并在教學(xué)過(guò)程中加以整合，靈活應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本的動(dòng)作訓(xùn)練，加快學(xué)生對(duì)足球動(dòng)作的理解。同時(shí)，競(jìng)技模式教學(xué)能提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，面對(duì)當(dāng)前社會(huì)優(yōu)勝劣汰的生存方式，學(xué)生在競(jìng)技體育模式中不僅學(xué)到了相關(guān)足球知識(shí)，更能提高自身競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4．PES2012的靈活應(yīng)用PES2012作為新型的電腦模擬呈現(xiàn)程序，體現(xiàn)了足球內(nèi)在的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。PES能夠更真實(shí)反映動(dòng)態(tài)畫(huà)面，在進(jìn)攻、防守等方面提供更多的參考意見(jiàn)。在球路部署方面可以實(shí)行創(chuàng)新模式，對(duì)球隊(duì)的陣型以及具體戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行特別的布置。同時(shí)，老師要強(qiáng)調(diào)操作的重要性，至少同時(shí)讓8個(gè)人進(jìn)行操作，加強(qiáng)隊(duì)員之間的互動(dòng)，采用比賽模式、聯(lián)賽模式加強(qiáng)隊(duì)員之間的配合，在比賽模式中可以讓兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，隨著操作者的換人切換鍵變動(dòng)控制不同的虛擬隊(duì)員。兩個(gè)人對(duì)戰(zhàn)模式能提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。其次采用聯(lián)賽模式。操作者可以使用某個(gè)國(guó)家的代表隊(duì)參加比賽，需要操作者在參賽過(guò)程中利用自己的操作技巧控制戰(zhàn)術(shù)，每場(chǎng)比賽結(jié)束后相應(yīng)的對(duì)戰(zhàn)術(shù)做出調(diào)整。PES2012軟件的操作系統(tǒng)比較簡(jiǎn)單，但是也考驗(yàn)了學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。在實(shí)際操作過(guò)程中，由于比賽具有很強(qiáng)的不可預(yù)見(jiàn)性和隨機(jī)性，所以很大程度上考驗(yàn)了學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力。所有的戰(zhàn)術(shù)調(diào)整都可以通過(guò)手柄上的鍵盤操作，提高了學(xué)生的反應(yīng)能力和操控能力，所以要充分利用電腦模擬競(jìng)技軟件提高學(xué)生的足球水平。
三、電腦模擬競(jìng)技軟件存在的局限性
一是將電腦模擬競(jìng)技軟件應(yīng)用于高校足球課教學(xué)過(guò)程。此舉可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免傳統(tǒng)足球教學(xué)的局限性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，以更直觀、更新穎的教學(xué)模式呈現(xiàn)給大家。但是同時(shí)電腦模擬競(jìng)技軟件在教學(xué)過(guò)程中也有一定的弊端。學(xué)生由于過(guò)度關(guān)注軟件的趣味性，容易忽視足球教學(xué)真正的含義。二是電腦模擬競(jìng)技軟件將足球教學(xué)以圖片、影像、動(dòng)態(tài)視頻等方式呈現(xiàn)給大家，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但是同時(shí)由于學(xué)生過(guò)度關(guān)注影像本身的趣味性，而忽視了足球教學(xué)本身的意義。就像文學(xué)鑒賞課，老師為了讓學(xué)生分析經(jīng)典文學(xué)影像，所以在課堂上放映經(jīng)典的文學(xué)影像，學(xué)生往往關(guān)注影像本身的內(nèi)容，忽視了影像本身所闡述的時(shí)代內(nèi)容和時(shí)代背景。這樣的教學(xué)模式往往事倍功半，學(xué)生僅僅是了解基本內(nèi)容，根本沒(méi)有深入探討，所以導(dǎo)致教學(xué)效率低下。
四、結(jié)語(yǔ)
教學(xué)本身除了社會(huì)各界的重視，更重要的是老師的積極引導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)面對(duì)社會(huì)的進(jìn)步、教育事業(yè)的不斷改革，科學(xué)的教學(xué)方式更能提高教學(xué)效率，提高教學(xué)水平的進(jìn)步，競(jìng)技體育教學(xué)模式成為當(dāng)前教育的重點(diǎn)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。為了進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的高效發(fā)展，實(shí)行電腦模擬競(jìng)技軟件教學(xué)模式勢(shì)在必行。
作者：王偉平單位：閩江學(xué)院
