藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展研討范文

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一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)高校藝術(shù)教育的作用

1.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是高校藝術(shù)教育的改革推動(dòng)力

中國(guó)現(xiàn)代教育的模式發(fā)源于近代的新式學(xué)堂，在現(xiàn)代教育中總還能隱約感受到近代的韻味，但是社會(huì)的進(jìn)步注定著傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代的需求。對(duì)于藝術(shù)教育方面更是如此，我們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)照搬已經(jīng)無(wú)法滿足我們的精神需求，而此時(shí)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起更加對(duì)藝術(shù)教育提出了要求，告訴我們社會(huì)需要的是創(chuàng)新型的藝術(shù)人才。所以在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)下，高校藝術(shù)教育開始有意識(shí)的進(jìn)行教學(xué)改革，將對(duì)傳統(tǒng)文化的照搬模式摒棄，開始尋求創(chuàng)新的教學(xué)模式培養(yǎng)創(chuàng)新型的藝術(shù)人才。所以說，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是高校藝術(shù)教育改革最大的推動(dòng)力。

2.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是高校藝術(shù)教育前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)

隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生，興起到蓬勃發(fā)展，這一路過程中，我們聽到最多的是“創(chuàng)新”，“創(chuàng)意”等新型的詞匯。而這些對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的根本也要求了高校藝術(shù)教育的先進(jìn)性，所以在面對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，高校所培養(yǎng)出的人才必須適應(yīng)這樣的工作大環(huán)境，基于這樣的要求，高校必須加快前進(jìn)的步伐，緊跟文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展才能真正發(fā)揮高校培養(yǎng)人才的作用。

二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下，高校藝術(shù)教育的發(fā)展方向

1.以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為市場(chǎng)導(dǎo)向構(gòu)建人才培養(yǎng)制度

現(xiàn)在，很多高校已經(jīng)在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的浪潮中開始意識(shí)到文化藝術(shù)教育的重要性，自覺地?fù)?dān)起培養(yǎng)藝術(shù)人才的重任。我們首先知道云南大學(xué)，山東大學(xué)等高校開設(shè)了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專業(yè)，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的人才，并且還建設(shè)有文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究基地，這在一系列的實(shí)驗(yàn)下，我們高校藝術(shù)教育開始以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為市場(chǎng)導(dǎo)向構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)體系，但是在這個(gè)過程中還是會(huì)出現(xiàn)各種問題，原因在于我們的人才培養(yǎng)體系無(wú)據(jù)可依，還在一個(gè)自行探索的階段，那么我們?yōu)槿瞬诺呐囵B(yǎng)需要作出很多的改變，首先是設(shè)立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專業(yè)學(xué)科，傳授專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)人才，其次是充分利用文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展影響，讓文化創(chuàng)意意識(shí)在學(xué)生心中根深蒂固，時(shí)刻保持對(duì)藝術(shù)創(chuàng)新的追求；在考核制度上，我們也可以利用傳統(tǒng)的考試模式來促進(jìn)學(xué)生對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的學(xué)習(xí)，并且設(shè)立相關(guān)的基地或者與相關(guān)的企業(yè)合作進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐性的提高。這樣以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為市場(chǎng)導(dǎo)向培養(yǎng)出來的人才更加能夠快速的融入產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2.將培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為核心目標(biāo)發(fā)展高校藝術(shù)教育

高校藝術(shù)教育要在思維上加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的根本也是核心，所以創(chuàng)新型的人才是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本保障，而這些創(chuàng)新型的人才通常具有充滿個(gè)性，年輕氣盛，勇于創(chuàng)作的共性，所以高校要抓住這些共性，然后尋找適當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng)學(xué)生這些能力，讓學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)技能之外能夠獨(dú)立于原有的作品之外自己進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)作。這樣在以創(chuàng)新為靈魂的教育方式所培養(yǎng)出來的人才才能立足于日新月異的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，才能更好的促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3.知識(shí)結(jié)合實(shí)踐，培養(yǎng)綜合型人才中國(guó)的教育模式下，學(xué)生文化知識(shí)的掌握是非常扎實(shí)的，但是具體在工作過程中所展現(xiàn)的才能并不能與之掌握的文化知識(shí)相匹配，這樣的現(xiàn)象一直是

中國(guó)教育的弱點(diǎn)，也是綜合型人才培養(yǎng)的最大障礙。所以在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)過程中也是一樣，學(xué)生專業(yè)技能很強(qiáng)，但是實(shí)際操作能力太弱，這就要求高校在傳授文化知識(shí)的同時(shí)大力為學(xué)生構(gòu)建實(shí)踐的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際工作能力，這樣既保證了學(xué)生在實(shí)際工作中的順利操作又能快速的為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)注入新鮮的血液。進(jìn)行新的創(chuàng)新.這樣高效藝術(shù)教育才能真正扛起創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重任,為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)做出真正的人才方面的貢獻(xiàn)。

三、總結(jié)

目前我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還處于不斷的調(diào)整和快速的發(fā)展的階段，作為一種前途寬廣的文化企業(yè)，高校的人才培養(yǎng)的任務(wù)更加的繁重，對(duì)于人才的要求也是全方位的，高校的人才培養(yǎng)不僅僅為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供了各種各樣的人才，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和規(guī)模的壯大，還為自己本身的文化藝術(shù)教育方向?qū)ふ业秸_的方向，在正確的方向上文化藝術(shù)的教育會(huì)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的腳步越來越接近，直至同步。所以我國(guó)高校藝術(shù)教育要圍繞文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)而發(fā)展，有效推動(dòng)產(chǎn)業(yè)，文化，經(jīng)濟(jì)以及自身的發(fā)展，真正的實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型。

作者：戈紅兵單位：湖北廣播電視大學(xué)