藝術教育與高校文化建設范文

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一、藝術教育在高校文化建設中的重要意義

（二）提高文化素質的重要意義

高校文化建設的主要目的，是提高學生的文化素質。而所謂“文化”，又是一個內涵十分廣泛的大概念，“廣義指人類在社會實踐過程中所獲得的物質、精神的生產能力和創造的物質、精神財富的總和。狹義指精神生產能力和精神產品，包括一切社會意識形式：自然科學、技術科學、社會意識形態。有時又專指教育、科學、文學、藝術、衛生、體育等方面的知識與設施。”②由此可見，藝術作為文化的重要組成部分之一，藝術素質自然也是文化素質的重要元素之一。高校進行藝術教育，正是通過學生藝術素質的全面提高，從而促進、增強其文化素質的全面提高。

（三）提高文化品位的重要意義

高校進行藝術教育，可以直接提高學生自身的文化品位，而文化品位的提升，又是高校自身整體品位提升的重要組成部分。從某種意義上說，高校進行藝術教育本身，就是一種直接有效的文化建設。正因為如此，世界各國許多高校都十分重視藝術教育，并將藝術教育納入到學校整體文化建設之中。美國哈佛大學校長尼爾·陸登庭十分強調人文藝術教育的重要性，該校開設了許多藝術類課程。我國的清華大學、北京大學等綜合大學，也十分重視藝術教育，在全國率先實行藝術公選課學分制，帶動了全國許多高校都相繼成立了藝術學院、藝術中心。一個以藝術教育為核心的高校文化建設正在全國高校中興起。

二、高校藝術教育的主要內容

內容是事物內部諸要素的總和，也是一切事物的支撐與核心。高校藝術教育，必須在教育內容上得到切實的落實，并收到理想的效果。具體而言，高校藝術教育的主要內容，有以下幾種：

（一）影視文化教育

影視文化是藝術文化的重要組成部分，也是高校文化建設的重要組成部分，深受大學生歡迎。因此，高校的文化建設，必須在藝術教育中凸顯影視文化教育。

（二）戲劇文化教育

戲劇既是一門綜合藝術，又是極受大學生歡迎的藝術。尤其是近年來戲劇小品的流行吸引了眾多大學生的眼球。所以高校的文化建設，也必須在藝術教育中加強戲劇藝術與戲劇文化教育。

（三）音樂文化教育

音樂是與人們的日常生活貼得最緊、連得最密的一種藝術形式。所以，高校的文化建設，同樣必須在加強音樂教育與音樂文化教育的同時，使音樂藝術與音樂文化融為一體。

（四）舞蹈文化教育

舞蹈作為人體藝術之一，雖然只憑動作而無聲音，但它卻“此時無聲勝有聲”，成為人類表達情感的最高手段之一。所以，高校的文化建設，理應在進行舞蹈藝術教育時，強化舞蹈文化教育。此外，還有文學（語言藝術）、美術（繪畫、雕塑、攝影、書法等）、實用藝術（建筑、園林、工藝美、現代設計等）等，也都是高校文化建設中所進行的藝術教育的重要內容。

三、高校藝術教育的必要形式

形式與內容是一對范疇，內容決定形式，形式為內容服務，并反作用于內容。沒有無形式的內容，也沒有無內容的形式。高校藝術教育的形式，是內容得以落實的載體與依托，也是保證。只有形式與內容有機統一，完美結合，才能使二者相輔相成，相得益彰。具體而言，高校文化建設中的藝術教育的必要形式，有以下幾種：

（一）藝術欣賞

藝術欣賞是高校進行藝術教育的普遍形式，通過藝術欣賞，可以提高學生的審美判斷、審美評價能力，并可以培養學生的審美創造能力。因為以西方接受美學的理論考量，藝術的創造工程包括一度創作（作家為主體，文本為客體）、二度創作（表演者為主體，舞臺藝術或銀幕、熒屏藝術為客體）、三度創作（欣賞者為主體，藝術作品為客體）。學生作為三度創作的主體，在欣賞過程中要對藝術作品進行再創造，這自然會提高其審美創造力。

（二）藝術活動

藝術活動包括各種藝術形式（戲劇、音樂、舞蹈等）的各種活動形式（演出、比賽等）。

（三）藝術創作

包括文學（詩歌、小說、散文）創作、戲劇（話劇、歌劇、舞劇、戲曲、小品等）創作、音樂創作、舞蹈創作、美術（繪畫、雕塑、書法、攝影等）創作、曲藝（相聲、二人轉等）創作等。

作者：王恒昕單位：哈爾濱師范大學