新課改老師藝術語言意義范文

本站小編為你精心準備了新課改老師藝術語言意義參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

語言是人們情感交流和傳達信息的主要工具。在課堂教學中，主要是運用語言的形式向學生傳授文化知識、做人的準則。語言是架起教授與學習的橋梁。現代教學手段靈活多變，但教學語言的作用和地位是難以被完全取代的。主要表現如下：

一、教師的語言對于建立民主、和諧的課堂情境起著重要的作用

在傳統教學中，課堂以教師為中心，教師往往擔當著主宰的角色。新課改后，教師與學生之間的平等有利于教與學之間的溝通，教學過程也從原來的單向灌輸變為雙向交流，有利于釋放學生的學習激情，培養學生的個性品格。相應的學生由被動客體轉變為學習主體，教師要將每個學生都看成具有獨立個性和獨立人格的受體，理解、尊重學生，創造平等的民主氛圍，使每個學生都在自主、獨立的基礎上自由主動的發展。新課改的實踐，為教育改革帶來春風。但想要真正領略新課改的精神，我以為首先要建立新型的平等的師生關系，營造民主和諧的學習氛圍。師生新型關系應充分體現民主與平等的師生間。而要想建立新型的師生關系，首要的就是注重教師的形象和教學語言。做為教師應走到學生中間，理解每個孩子，欣賞每個孩子，讓每個孩子都感受到教師身上對自己積極性、靈感、權利、尊嚴的尊重，感受到教師對自己學習效果、學習方法、學習能力的肯定。課堂上，教師忌說一些有損學生人格、尊嚴的話語，應該注重幽默語言的魅力。在平時的教育教學工作中，教師要力克習以為常的習慣性語言，力避使用一些負面性的、刺激性的詞匯，創設民主的課堂氛圍要落實在日常教學的每一個細節中。使學生變被動為主動，變苦學為樂學，讓學生帶著自信和拼勁兒主動地投入到自主學習活動中，讓學生在快樂氛圍中學習。

二、教師的語言對激發學生的學習興趣，保持學生積極舒暢

的學習心境起著至關重要的作用不同的表達方式，面對同樣的教學內容，給予對方的心理感受也有所不同。語言是師生情感交流最多的。教師的話可能像一把刺刀刺入孩子心底，也可以像一股清泉滋潤孩子心田。因此，教師應該時刻注意學生的感受，注意自己的語言帶給學生的將是什么結果。激勵性的語言能喚起學生的心地里的熱情與興趣，使學生保持積極舒暢的學習心境，從而產生不可抗拒的能量。教師堅持對學生的優點、進步、成績、努力進行表揚與肯定，是學生前進腳步的不竭動力，也是教師教學的有效方法。教師要熟諳表揚的藝術，覷準時機，善于表揚。

三、教師的要充分利用語言的魅力挖掘學生潛在的創造才能

長期以來，在處理師生關系時，社會期待教師把家庭中的父子關系作為參照框架，老師說什么，學生有無意見都得無條件服從，這就大大的限制了學生的個性發展。而在新課改的課堂上，教師的任務就是引導學生，學生是學習的主體。真正的教學不再是教師帶著學生走向教材，而是學生帶著教材走向老師，走向未來，走向社會。教學實踐也越來越多地證明：在教學過程中，學生所具有的豐富的創造潛力及主體能動性，使他們展現出令人欽佩與敬重的生命力，學生本身就是鮮活的生命體。而正是這種富有生機的活力，才使得新課該的課堂連續不斷地充實新的經驗、新的感受、新的發現、新的收獲。

1.學生個性思維的發展的依賴教師啟發

幫助學生打破思維定勢，充分發揮學生的創造力，自己主動找出更多的可能答案，由一點向四面八方擴散開，允許學生異想天開和標新立異，轉變為創新性思維方式。

2.培養學生創造思維的發展依賴教師的適時點撥

3.教師鼓勵學生樹立科學探索精神和求異思維

教師應多鼓勵學生題疑問難，努力挖掘自身的創造潛能，培養自己的創新意識和創新才能。教師要創造條件使學生親身體驗到創新的樂趣，享受創造后的成功感，且能創造性地運用所學到的內容去適應新的生活，探索新的問題，使自己的視野不斷拓展、拓寬。我們廣大的教育工作者們用嶄新的教學語言去面對新課程，走進新課程吧！