班主任管理工作中滲透的德育教育范文

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摘要：在新課程不斷深入改革發展的當下，小學班主任在進行日常的管理工作時，要進行德育教學的滲透，不斷提高學生對課堂學習的興趣，加強他們自身的行為規范。因此，小學班主任要堅持做到以身示范、因材施教、創建平等的師生關系和掌握恰當的批評方式這關鍵的四大方面，不斷提高學生的綜合素養與品德觀念，為其未來的學習發展打下堅實的基礎。

關鍵詞：小學班主任；管理工作；德育教育；滲透

一、以身示范

對于小學生來講，教師就是他們行為處事的模仿對象。因此，作為班主任，我們應該時刻注意自己的言行舉止，為學生帶來有益的影響，充分地發揮榜樣的效應，在不知不覺之間影響學生的道德觀，并且激勵學生嚴格要求自己。同時，班主任還需要注意提高自己的道德素質，因為只有自己的道德素養得到了提高，才可以更好地教育學生，才能更新自己的教育教學理念。例如，在日常的班級管理中，教師要將各種可以教育學生的機會利用好，無時無刻地向學生灌輸好的道德觀念，并且選擇合適的教育方法來加強對學生的教育，從而讓學生的身心更好地得到發展。班主任還要全面地掌握學生的心理狀況，利用學生善于模仿的心理，為學生創設出一個好的學習環境，從而保證德育教育的順利進行，讓學生在快樂的氛圍中茁壯成長。

二、因材施教

小學班主任，除了要為學生傳授文化知識之外，還要重視學生的心理健康問題。我們只有做好學生心靈上的導師，才能為學生策劃出更好的人生道路。特別是對于班主任而言，這個年齡階段的學生正處于身心發展的關鍵時期，學生的心理還不完善。因此，教師的引導對于學生來講至關重要，可以說，教師的一言一行都會對學生的心理產生影響。那么，為了讓學生有健康的品質，教師就需要時刻維護好學生的身心健康，并且采取合理的方法，為學生的心理做出正確的引導，從而為他們的未來發展打好基礎。例如，教師在進行德育教育時，要充分地考慮到自己班級學生的個人素質、興趣愛好等多方面的情況。這樣，教師才可以有針對性地對學生展開德育教育工作。如果遇到特殊的情況，教師還需要具體地分析，從學生實際需求出發，選擇最適合學生的教育方法，多為學生考慮，并且對待學生要一視同仁。教師只有合理的教育方法，才可以讓學生心悅誠服。只有當學生心里肯定了教師所說的話，才會配合教師的教學活動，才能讓德育工作順利完成。

三、創建平等的師生關系

在當今小學班主任管理的時代大環境下，作為班主任，我們首先要做到的就是熱愛自己的學生，尊重自己的學生，并找到每一個學生身上的閃光點。特別是對于這個時代的學生來說，他們大多數都是獨生子女，自尊心強，內心敏感。因此,教師在進行教育時，一定要注意自己的言語和學生的承受能力，特別是對于一些性格內向的學生，需要投入更多的時間和精力。例如，教師在開展德育教育時，一定要有責任心、有耐心。首先，教師要建立起師生之間的平等關系。在教育教學中，無論是管理班級還是進行具體教學，教師都要做到一視同仁，尊重每一個學生，并且關注到不同層次學生的不同需求，做到真正意義上的因材施教。其次，教師在進行教學時難免會出現錯誤，這個時候，教師要勇于承認自己的錯誤，給學生做出榜樣，拉近自己與學生之間的距離，在學生面前逐漸形成自己的人格魅力。在這樣的教育下，學生會更加愿意接受教師的教育，從而進一步地提高了教師的教學效果。

四、掌握恰當的批評方式

低年級的學生還不具備成熟的抗壓能力。因此，他們很害怕教師大聲地批評他們，或者在全班同學面前指責他們。這些做法會直接傷害到他們的自尊心，從而導致他們之后都不敢與教師進行交流。那么，為了更好地指導學生，教師要多對他們進行正面的教育，也就是多表揚他們，以激勵學生為主，培養學生的自覺意識，從而讓德育深入學生心靈，做到讓他們自己管理好自己。班主任在進行德育教育時，還要注意時間、地點以及事情的輕重，并且在教育學生時要注意方法，依據學生當時反應和態度，選擇最合適的教育手段。只有這樣，我們才可以保證德育教育的有效性。例如，當班主任發現學生的錯誤或者不足時，我們應該要選者先抑后揚的教導手法，而不要一開始就直接批評他們。直接批評很容易激起學生的逆反心理。同時，班主任在批評學生時，還要注意自己的語言技巧，選擇合適的語言，先挖掘學生做這件事時的閃光點，再在這個基礎上進行批評和指導。教師還需要控制好自己的情緒，盡可能地不要激發學生的抵觸心理。這樣，學生才能更好地接受教師的指導。但是，如果學生所做的事情已經觸犯底線時，那么，教師需要對這種不良的行為舉止和思想，采取果斷的措施，嚴厲地制止。

五、結束語

綜上所述，在素質教育蓬勃發展的當下，小學班主任教師在進行德育滲透時，要豐富自身的管理方式，加強管理理念和技巧的學習。班主任在不斷提高自身教學水平的同時，也讓德育滲透入課堂之中，并穩步進行。

參考文獻：

[1]張志杰.淺析隱形德育思想在班主任專業化發展中的作用[J].中華少年，2016(35).

[2]孟召賢.思想品德教學要注重開發課外課程資源[J].學周刊，2016(35).

作者：王國強 單位：廣東省遂溪縣黃略鎮九東小學