住院醫師培訓管理心理學論文范文

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[關鍵詞]管理心理學；住院醫師；規范化培訓；行為模式；心理機制

管理心理學的內容在多個領域中均可以得到充分有效地應用，通過管理心理學的相關內容，能夠對個體的各種不同心理活動特點以及所對應的行為反應模式等進行分析，從而在此基礎上研究制定出更加有效地管理策略，使相關組織管理活動能夠得到高效實行。就目前來看，醫患矛盾增多的主要原因是因為醫師隊伍建設力度不夠、人才規范化培訓不足等，要減少醫患糾紛，就需要增加對相關醫務人員的規范化培訓，使其掌握更多的專業操作技能，高效率、高質量地完成臨床任務。關于管理心理學應用以及住院醫師規范化培訓的相關內容均需要綜合臨床實踐展開分析[1]。

1管理心理學的相關介紹

管理心理學綜合了多門學科知識，包括社會科學、人文學、心理學等多種理論知識，重點研究和團隊相關的個體行為反應模式、心理活動模式以及群體結構、群體特征和團隊行為規律等[2]。對這些管理個體與團體規律進行分析、預測、控制，能夠有效規避和減少一些不利于團隊發展的行為，使團隊工作效率不斷提高，不斷達到預期目標，并將團隊發展實踐中的一些可控成本等控制在合理的范圍內，充分調動起個體積極性，使其能夠在團隊活動中最大限度地發揮出個人潛能。由此可以得出，管理心理學的相關內容應用，能夠使各項組織管理工作的實施更加具有創造力和積極性，使整個管理系統內的個體與團體聯系更加緊密，并在此基礎上，進一步的完善團隊結構，通過預測個體行為及其對團體績效的影響，規避不良的風險性因素。

2管理心理學與住院醫師規范化培訓研究

2.1目標與職責分析

從哲學的角度來分析，管理心理學的研究與應用能夠調動個體工作動力，改善個體與團體關系，并在工作環境的不斷改善中，增強團體工作的創造力和凝聚力，最終實現共同目標[3]。在對住院醫師進行規范化培訓的同時，結合管理心理學的內容，可以對培訓的目標以及住院醫師的基本工作職責予以明確。運用管理心理學的內容，就是對住院醫師的心理健康狀況、心態水平以及自我預期情況等進行積極的分析，在科學、合理、規范化的培訓中，使其認識到自身的崗位價值和社會作用，調動起個人的信心，更好地為住院醫師團體目標實現做出努力。

2.2解決管理培訓問題

通過應用管理心理學，能夠最大限度地調動起個體的工作積極性，使其工作目標更加明確、工作效率也能夠得到提升，最終完成團隊目標。對住院醫師進行規范化培訓，能夠不斷提高其臨床水平，但是在管理培訓實踐中也會存在一些亟待解決的問題，通過管理心理學的研究應用，則可以輔助解決這些問題[4]。住院醫師規范化培訓中，帶教老師的知識水平和工作責任心不強，影響培訓效果，住院醫師的缺乏較強的參與意識，也會導致整個管理培訓工作一直流于形式。對此，從管理層面上對住院醫師進行必要分析，提出培訓的使命以及特定目的，使住院醫師具備自我使命感，使住院醫師能夠處理好自己的工作任務，學會主動承擔社會責任，正確處理社會關系。從個人層面上認可住院醫師管理培訓工作，也是為了讓住院醫師具備工作成效感。

2.3從國家和醫院層面上分析

在對住院醫師實施規范化和合理化的培訓時，可以充分結合管理心理學的內容，管理心理學主要是研究在各種組織管理活動中人的心理機制以及行為規律，通過人的行為反應模式以及個體心理活動特點，可以研究出積極有效地心理干預機制和管理策略。住院醫師的規范化培訓對于推動我國臨床醫療事業的進步、發展具有重要的意義，在國家層面上對住院醫師管理培訓工作進行落實，需要國家出臺相關的政策對此項工作予以積極的肯定[5]。例如可以由國家建立相應的培訓基地，提供必備的物質基礎以及技術，完善培訓條件，指導培訓方法等，此外還要完善住院醫師社會保障、職稱評審、執業注冊、崗位聘用等制度，加大財政投入，解決住院醫師培訓、管理以及工作方面的后顧之憂。

3結語

對住院醫師進行規范化培訓，能夠使其增長工作見識，掌握臨床操作的規范性方法，提高臨床實踐能力與操作水平，對住院醫師加強規范化培訓，也是現代醫學人才培養中的重要組成部分。我國的醫療衛生系統正處于不斷完善的階段，各項培訓工作也得到了進一步的推進，但是受到工作環境以及一些醫療糾紛事件的影響，住院醫師也會存在一些心理性的問題，對此可以應用管理心理學，改進培訓方式、豐富培訓內容，全面有效地提高住院醫師培訓質量。結合管理心理學的內容實施對住院醫師的規范化培訓，并不是單一的針對個體管理問題而開展的培訓管理，而是涉及激發個體工作動力的問題，只有將個體培訓目標和團體目標充分整合，才能夠更好地貫徹落實各項培訓方案。

參考文獻

[1]姚延峰,周曉剛,謝雨君,等.基于PACS的PBL教學法在住院醫師規范化培訓腹部超聲診斷學教學中的應用探討[J].衛生職業教育,2019,37(1):148-149.

[2]葉童,趙偉光,張書瑋,等.徐州地區某“三甲”綜合醫院住院醫師規范化培訓滿意度對比調查[J].衛生職業教育,2019,37(2):151-153.

[3]時建銓,蔣騰.神經內科住院醫師規范化培訓中運用PBL教學模式的實踐效果評價——以南京市第一醫院神經內科為例[J].江蘇經貿職業技術學院學報,2018,34(6):59-61.

[4]帖利軍,楊永華,廉國利,等.規范化培訓兒科住院醫師臨床科研能力培養體系的構建與實踐[J].中國婦幼健康研究,2018,29(12):1577-1580.

[5]劉晶,趙鴿,孟濤,等.國內PBL結合CBL教學法在住院醫師規范化培訓中應用效果的系統評價[J].衛生職業教育,2018,36(24):144-147.

作者：溫時才 單位：江西省南昌大學附屬三三四醫院