留守學(xué)生心理健康教育論文范文

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1.自卑、自閉、交往能力差

有些留守學(xué)生由于受到家庭的特殊情況的影響，成績十分不好，長時間的壓抑會使他們產(chǎn)生自卑的心理，他們往往不愛與人交往，總認(rèn)為別人看不起自己，心理上自卑，行動上自閉。班級活動中總是自己在一旁，表現(xiàn)低沉。上課時安靜低頭，課下也不愿和其他學(xué)生玩耍，身上缺少了兒童活潑好動的天性。這樣一來，自卑的心理就會在他們幼小的心靈上產(chǎn)生了障礙，使他們的交流能力和學(xué)習(xí)能力大大不如其他學(xué)生。因此，教師在平時的工作中，要注意觀察每一學(xué)生可上可下的表現(xiàn)，對于那些自卑的孩子要多開導(dǎo)、多鼓勵，幫助多這些孩子走出自卑，讓他們與其他孩子一樣具有陽光的心理，快樂的童年。

2.農(nóng)村小學(xué)生的心理健康教育措施

2.1加大對留守兒童的關(guān)注由于老一輩的思想落后，兒童教育的不完善、孩子沒有好的成長環(huán)境。讓我們了解到到了這些留守兒童急需父母呵護(hù)的關(guān)懷和需求。同時也需要社會各界對“留守兒童”給予廣泛而全面的關(guān)注，不僅除了從物質(zhì)上的幫助，還有精神心理上都應(yīng)給予我們更多的關(guān)愛，學(xué)校教師也應(yīng)更加關(guān)注留守兒童的成長，生活學(xué)習(xí)上的言行舉止，多了解傾聽他們的心聲，多給予他們生活、學(xué)習(xí)上的幫助以及心理上的疏導(dǎo)與教育。

2.2指導(dǎo)家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育學(xué)校要定期將家長或者看護(hù)人請到學(xué)校，指導(dǎo)他們?nèi)绾喂芙毯⒆?。讓他們轉(zhuǎn)變教育觀念，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注孩子的心理健康教育。要求長輩們要多拿出時間了解孩子、關(guān)心孩子，與孩子多多溝通，疏導(dǎo)他們的心理障礙。在平時生活中，要密切注意孩子的情緒變化，教會家長們學(xué)會用科學(xué)合理的教育方法去指導(dǎo)教育孩子，使他們都能成為一名合格的家長。

2.3建立學(xué)校家庭社區(qū)心理教育網(wǎng)絡(luò)除了校園，孩子生活最久的地方就是家庭了。所以一個良好的蔣婷環(huán)境對于孩子的成長是至關(guān)重要的。如果家庭環(huán)境不好，家長自身的人格不健全，這些都會直接影響到學(xué)生的心理上的成長，更為嚴(yán)重的甚至?xí)斐蓪W(xué)生心理壓力和心理問題。所以，學(xué)校要組織家長進(jìn)行心理健康教育講解，切實(shí)提高家長的心理健康教育意識，為他們講清兒童的心理發(fā)展的特點(diǎn)，并將科學(xué)合理的教育方法講敘給他們。

3.總結(jié)

留守兒童的心理健康教育問題是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教學(xué)面臨的重要問題，是目前小學(xué)教師不可忽視的重點(diǎn)。作為一名合格的教師，要能夠融入每一天的日常教學(xué)中，用愛和關(guān)心去輔導(dǎo)每一位學(xué)生，加強(qiáng)心理健康教育，與家庭多配合。通過多方努力，給農(nóng)村小學(xué)生一個陽光健康的心理，讓學(xué)生快樂美好的生活，使每一位學(xué)生都具有良好的心理素質(zhì)。

作者：郭瑞軍單位：甘肅清水縣金集學(xué)區(qū)