飛行基本教導學科建設探究范文

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突出特色，發揮優長，服務高素質飛行人才培養

學科特色是決定辦學特色最重要、最深刻的因素。學科的特色和優勢，主要表現在學科研究方向上的獨特性和不可替代性，以及在教學和研究水平上的先進性，它是一個學科或學科群學術水平的主要標志，也是學科建設的重要目標。從特色出發，依靠優勢，培育新學科，應當成為我們進行學科建設的一條主要捷徑。

學科建設的規劃

飛行基礎教育學科建設的發展目標應當是形成應用性強、規模適度、結構合理、特色鮮明的應用型學科體系。飛行基礎教育學科建設的根本任務就是積極尋找和培育適應體系作戰需求、支撐現代化戰略空軍建設、加快推進空軍戰斗力生成模式轉變的軍事飛行學科方向。飛行基礎教育學科建設的基本要素，首先是建設相對穩定、結構合理、具備創新意識、富有開拓精神的學科梯隊及教學團隊;其次是形成濃郁的科研學術氛圍，錘煉較強的科研實力;再次是構建教學與科研密切協調的人才培養和學科建設良性循環的支撐體系。

學科建設的策略

學科建設是一項復雜的系統工程，也是一項長期艱巨的工作。作為飛行基礎教育院校，學科建設的策略應當是“有所為，有所不為”，必須“在平衡中尋求突破”。所謂平衡，就是發揮已有優勢，通過做強基礎學科，在飛行人才培養的不同模塊中建設各自的重點學科;所謂突破，則是指以應用型飛行人才培養為導向，以彰顯特色為目標，突出應用型學科培育。在這方面，我們已經邁出了堅實的第一步。首先，在選擇符合現代化戰略空軍建設需要、加快推進空軍戰斗力生成模式轉變的學科方向上，已經有了大學英語和大學語文;其次，在研究基礎和研究隊伍具有相對優勢的學科方向的選擇上，已經確立了應用數學和空戰史與空軍軍事思想兩個方向;第三，在選擇具有自身特色的學科方向方面，也已經推出了航空體育和航空救生。下一步要做的，一是將已確定的重點建設學科真正做強做大，二是在上述三個主攻方向上開發和培養新的學科生長點。

學科建設的路徑

在學科建設中要加強教學與科研的融合。教學與科研是學科建設的重要內容，要通過學科建設這個平臺，融合推進教學與科研工作，從而對實現學科建設的終極目標———培養高素質新型飛行人才起到促進作用。在學科建設中要推進學科之間的融合。現代科技的發展使得學科交叉越來越多，學科之間的界限變得越來越模糊。盡管對飛行基礎教育而言，這方面表現得還不是很突出，但對每一門學科的教學來說，仍需要盡量體現一些與其它學科交叉的內容，在科研方面更應如此。事實上，軍事運籌學、空戰史與空軍軍事思想就是融合的結果。

“大學科”建設。就是學科及學科群建設。比如軍隊政治工作學、軍隊初級指揮學，特別是前面所說的超常措施，對于這些飛行人才培養的試點專業來說，支撐它們的學科群建設已迫在眉睫。

“小學科”建設。就是學科型課程建設。有不少學者反對這個提法，認為如果把課程建設等同于學科建設，就降低了學科的層次，課程內容就會局限于單一學科，來自不同學科的教學內容將難以得到有效整合。這種觀點有一定道理。但是，學科建設本來就有不同層次，微觀層次的建設可以觸及課程層面，況且學科與專業就是靠課程聯系到一起的。

學科對專業的支撐體現在追蹤前沿上，前沿知識進入教材，就會促進專業發展。即使對于宏觀層次的學科建設來說，課程建設搞好了，也可以促進學科建設，同時也有利于專業發展。

對飛行基礎教育的學科建設來說，現階段必須將“大學科”建設與“小學科”建設結合起來，以“小學科”建設即學科型課程建設為主。我們也不能把學科型課程建設與學科建設完全等同起來，二者畢竟是不同層面的問題。雖然學科型課程建設也非常關注前沿動態等學科領域的一些基本問題，但學科型課程建設的核心還是指向人才培養質量，不能也不應該過多地關注科學研究。

所以，我們必須要通過學科型課程建設，逐漸完善學科體系，不斷積累學科建設經驗，穩步提高學科建設水平，從根本上促進飛行人才培養的學科群建設，前瞻性地培養適應空軍轉型發展需要、引領空軍戰斗力生成模式轉變的高素質新型飛行人才，為現代化戰略空軍建設做出貢獻。

作者：李治國單位：空軍航空大學基礎基地